2024年幼儿园小班教育教学计划例文（二篇）

第5页共5页2024年幼儿园小班教育教学计划例文本学期的保教任务中，我们着重关注幼儿在生活、学习、运动和游戏等多方面的适应与成长。在生活自理方面，幼儿已基本融入集体生活，建立了有序的作息，初步养成了良好的生活习惯和卫生习惯。在学习领域，他们的语言能力显著提升，热衷参与音乐、绘画等活动。在运动能力上，幼儿积极参与集体游戏，动作技能得到显著提升。在游戏活动中，他们展现出对角色扮演和音乐游戏的喜爱，规则意识逐渐形成。然而，我们也观察到一些问题：1.部分幼儿过于娇惯，依赖性强，身体素质较弱，自我照顾能力不足。2.个别幼儿存在攻击性行为，如打人、咬人，这需要我们特别关注和引导。3.孩子们挑食现象普遍，对食物的接受度不一，进餐习惯需要进一步改善。4.有的幼儿对活动的参与度不高，活动常规执行不力，但部分孩子展现出强烈的求知欲和好奇心，但语言表达不够流畅，部分孩子发音不清晰。5.自我控制能力较弱，有的幼儿容易冲动，需要持续引导和帮助。针对以上情况，我们将采取以下保教措施：1.培养幼儿的自理能力，建立良好的生活、学习和卫生习惯，强化常规训练。2.引导幼儿学习社会交往技巧，培养良好的行为习惯，如礼貌待人，分享意识等。3.通过多元化的教学方式，提升幼儿的语言表达能力，培养良好的倾听习惯。4.深入开展教育教学活动，创设以幼儿为主体的教育环境，激发他们的学习兴趣。5.强化安全和卫生工作，严格执行接送制度，消除安全隐患，做好疾病预防，确保幼儿的健康。在家长工作方面，我们将：1.通过家园共育栏目的更新，向家长传播幼教知识，让家长了解幼儿在园情况。2.利用接送时间与家长沟通，交流幼儿的发展情况和教育建议。3.定期召开家长会，详细报告幼儿的学习生活状况，分析班级存在的问题，寻求家长的理解和支持。4.通过家长开放日等活动，让家长亲身体验幼儿在园生活，增进家园合作。新学期我们将以严谨、细致的态度，全面关注幼儿的全面发展，与家长携手共创良好的教育环境，为取得更佳的教育成果而不懈努力。2024年幼儿园小班教育教学计划例文（二）一、幼儿行为与习惯问题描述本学期需关注的幼儿行为特征包括：过分自我中心，行为缺乏规范，学习积极性不高，以及对日常生活常规的不适应等现象。二、幼儿综合发展目标1、培养良好的饮食习惯，教育幼儿珍视食物，提升自我照顾的能力。2、激发幼儿对运动的热爱，通过区域性的体育活动，培养他们在运动中展现出的勇敢、自信和个性特质。3、鼓励幼儿参与活动，激发探索的欲望，帮助胆小的幼儿在集体中增强表达能力，培养良好的学习习惯。4、开展自主性和学习性活动，鼓励幼儿积极参与，以增强他们的积极性和参与度。三、具体目标与策略(一)生活活动目标1、确保幼儿愉快地来园，愿意参与各类活动，能适应集体生活环境。2、学习使用小勺独立进餐，能在教师的引导下保持餐桌卫生，不将饭菜含在口中。3、改善不良的睡眠习惯。4、掌握穿脱宽松衣物的技巧。5、学习自我管理大小便，能正确使用蹲坑。6、理解室内应保持安静，不把手或不干净的物品放入口中，不抠鼻子。7、懂得避免将物品、玩具放入耳鼻口，根据天气和运动量调整衣物。8、学习正确的洗手方式，知道在饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾擦拭脸部和口部。策略：1、通过“笑脸娃娃”活动鼓励幼儿愉快来园，与家长保持密切沟通，指导家长配合教师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏和故事帮助幼儿学习生活常规，培养良好的生活习惯。3、在活动中提供生活用品，如小被子、袜子、毛巾等，让幼儿有机会进行实际操作。4、在分组活动中进行个别指导。5、通过进餐活动，培养幼儿的文明用餐习惯。6、教师、保育员和家长共同协作，管理好班级日常事务。(二)运动活动目标1、在体育活动中学会自我保护，避免在危险区域玩耍。2、在教师的鼓励下积极参与各类活动。3、能自然地行走，能在直线和曲线上行走，能双足交替上下楼梯，能用双脚轻轻跳跃。4、能熟练玩中型玩具。5、学习并掌握模仿操和诵读操。策略：1、开展区域性的体育活动，提高幼儿的参与度和兴趣，促进身体的全面发展。2、确保每天至少一到两小时的户外活动时间。3、制作和提供多种运动器具，丰富幼儿的运动内容。4、通过游戏和活动，培养幼儿的自我保护意识。(三)学习活动目标1、培养幼儿的归属感，喜欢老师，尊敬长辈，愿意上幼儿园。2、在教师的引导下，对周围环境产生兴趣，学习用多种感官感知事物。3、观察和识别常见的水果和食品，感知冬季的特征。4、通过观察和参与，培养对音乐、美术活动的兴趣。5、在教师的指导下学习简单的歌曲，通过动作表达对音乐的感受。6、学习听普通话，能与同伴安静地听老师讲话，学习说普通话，模仿老师的发音，参与儿歌和故事的朗读。7、能点数1-3，认识几何形状，学习排序和分类，初步理解白天和黑夜的差异，能拼凑简单的人物和动物拼图。8、能以积极的态度参与英语活动，学习简单的英语问候。策略：1、创设适合小班幼儿的环境，体现以幼儿为主体的教育理念，根据主题活动布置环境，鼓励幼儿和家长参与环境创设。2、定期展示幼儿作品，增强幼儿的成就感。3、开设特色英语课程，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习简单的口语、儿歌和歌曲。4、通过各种活动，培养幼儿的动手动脑能力。5、组织户外活动，丰富幼儿的知识，满足他们的好奇心，让幼儿在实践中学习和成长。(四)游戏活动目标1、丰富生活经验，通过模仿活动体验不同角色的情感和态度。2、提供丰富的游戏材料，增加幼儿的游戏语言和经验。3、初步掌握角色游戏的基本技巧，丰富对建筑物的认知。4、通过构建游戏，学习基本的构造技巧，能构建简单的物体形状。5、爱护玩具，培养游戏结束后归放玩具的习惯。策略：1、