合作真快乐教案参考5篇

第第页合作真欢乐教案参考5篇合作真欢快教案篇1活动目标1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的紧要。2.试验协商、分工，提高与同伴合作的本领。3.体验团结协作、战胜困难带来的欢快，加强进一步合作的意识。4.培养幼儿与同伴之间的相互搭配。5.体会集体合作游戏的欢快。活动准备1.课件2.四只布袋，气球若干。3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程自由组合，4个好伙伴做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、沟通平日里有哪些事情余姚合作才略完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观查查看图片讨论，感知单独统计的困难（1）你瞧到了哪几种颜色的泡泡？（2）你能自身统计出来吗？2.小组试验合作统计（1）一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商讨并将实在的分工告知大家。（2）幼儿统计。3.发现受干扰原因，协商躲避干扰的方法，统计并记录（1）提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？（2）我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很紧要（1）你们都统计出来了？你们是怎么做到的？（2）到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于x颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很紧要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小伙伴们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小伙伴上来试一试，数十个数字后结束，让小伙伴拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，老师引导幼儿找伙伴商讨方法。（二）小组试验分工合作，引导幼儿帮忙解决问题1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商讨一下，一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。（三）小组再次协商，第二次合作装球1.给你们一点时间，赶快商讨一下这一次准备怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，恭贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小伙伴一起玩吧！活动反思幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最爱好的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性特别高，特别是平常比较胆小、羞怯的幼儿也能自动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全掌握，需要在不绝的、反复的练习中才略真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分试验，让每个孩子都能体验合作的乐趣。合作真欢快教案篇2活动目标：能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的紧要和欢快。培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。自动参加活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。活动准备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的紧要。组织幼儿复习儿歌，增长幼儿对“齐心协力”的理解。老师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。二、玩游戏，学习分工和协商。1.抬花轿游戏让幼儿察看示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿察看玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？老师小结：游戏前，需要大家相互协商，做好分工，商恭维谁当坐轿人、抬轿人，才略玩好这一游戏。幼儿自由结伴游戏，试验学习分工、协商和游戏。2.蜘蛛爬游戏这个游戏必必需有四个人分工合作才略完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中心站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开始游戏，老师提示幼儿相互协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才略最快？幼儿连续游戏。老师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商恭维谁在前面、中心和后面，每个人的气力以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整特别紧要，这样才略找出最快最好的方法，才是合作成功。三、游戏竞赛，体验合作的欢快：踩报纸游戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小伙伴赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小伙伴说说刚才是怎样和伙伴合作的，用了什么方法？二次玩游戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得成功，体验成功的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最爱好的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性特别高，特别是平常比较胆小、羞怯的幼儿也能自动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全掌握，需要在不绝的、反复的练习中才略真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分试验，让每个孩子都能体验合作的乐趣!合作真欢快教案篇3活动设计思路：生活在集体当中的每个成员，我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务，与他人合作。然而，如何与他人合作，怎样才略使共同的工作完成得更好，这种本领不是每个人都具备的，对于六、七岁的幼儿来说更是如此。在工作中老师发现：幼儿在各种活动中，在遇到了困难的时候，不懂得与别人合作，更不知道如何去与他人合作。因此，设计以"欢快合作"为教学活动内容，让幼儿联系自身的实际生活，谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识，再一次体验合作情感，在本活动中老师又设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏，更加印证了：合作才有气力！希望通过这个活动，使幼儿初步懂得什么是合作，而且认得到：有些事情光靠个人的努力是完不成的，需要大家的合作才略成功，使幼儿初步感受到合作的紧要性。活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。2、帮忙幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有很多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。老师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、假如只请一位小伙伴做这件事情能完成吗？为什么？老师小结：有很多事情光靠一个人的气力是不行的，需要大家一起做才略完成，这就是――合作。二、幼儿游戏，体验合作1、小伙伴都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。（每两名幼儿自由编为一组。）2、幼儿初步试验，老师巡察老师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？2、两个人一起走和自身走有什么不同？3、穿上““同心鞋”步行，你遇到了什么困难？3、老师设疑：穿上““同心鞋”步行，两个人怎样合作才略够成功？幼儿带着问题，再次试验游戏。老师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”步行需要合作伙伴之间相互商讨和体谅，注意步调全都。引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了欢快！三、幼儿结合生活经验，讨论自身能够理解的合作。老师提问：游戏需要合作，那在我们平常的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？引导幼儿小结：在平常的生活活动中，小伙伴常常会与别人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有气力与别人合作是一件欢快的事情。只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们。合作起来气力大。合作真欢快教案篇4活动设计背景由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识布置本次活动，旨在让幼儿在活动中探究与同伴的合作方法。活动目标1、在游戏中探究与同伴的合作方法。2、爱好合作，有确定的集体意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。4、懂得遵守游戏规定，感受参加集体活动的乐趣。5、培养幼儿与同伴之间的相互搭配。教学重点、难点培养幼儿的合作意识，使他们乐观的参加活动。活动准备报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个活动过程今日老师要带你们做好多游戏，你们愉快吗？这些游戏都需要你和伙伴一起相互搭配、相互合作。一、踩报纸游戏1、请四个好伙伴构成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗？2、请小伙伴说说刚才是怎样和小伙伴合作的，用了什么好方法？3、二次玩游戏，提示幼儿动脑筋想想有什么好方法。二、闯关游戏1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好伙伴把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。2、请幼儿一起合作布置场合。3、请幼儿和好伙伴一起试试怎样闯关（老师引导幼儿察看）。4、请幼儿说说怎样和好伙伴一起闯关，用了什么好方法？5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小伙伴说说怎么会赢（输）的。6、今日和小伙伴一起合作玩了这么多游戏，玩得愉快吗？和伙伴合作真欢快！三、请幼儿一起合作收归器械。教学反思这一活动以游戏的形式进行，我为他们供应了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏找寻、探究合作的好方法，即要步调全都才略搭配好。但对幼儿来说，需要在反复的、不绝地练习中才略体味合作的要领，所以在以后的游戏中连续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分试验，体验成功、体验欢快、体验成长。合作真欢快教案篇5活动目标：1、通过游戏体验合作的欢快。2、在游戏过程中探究与同伴合作的方法。3、爱好合作，有确定的集体意识。活动准备：1、知识准备：幼儿有确定的拼图经验。2、料子准备：汽车拼图若干、报纸若干、小红旗若干。活动过程：一、谈话引入今日老师要和小伙伴们做游戏，今日的游戏需要和伙伴一起相互搭配、相互合作。游戏有一点要求：游戏时，要和伙伴们一起商讨、合作。二、开始游戏：拼图1、请小伙伴当汽车修理工引出拼图，讲解游戏玩法及要求。游戏玩法：每组一盒拼图，听到老师说开始时，同组的小伙伴一起合作，将汽车拼图修理完整，比一比哪组修理得又快又好。（要求：要大家一起动手合作）2、幼儿合作拼图，师巡回引导，重点引导幼儿学习如何合作拼图才会又快又好。3、沟通讨论：讲讲自身是怎样合作拼得又快又好的。师强调合作，让幼儿知道今日就是要学习分工合作这个本领。4、利用合作方法再玩一次拼图。5、老师小结：合作可以使我们做起事情来更快更好，接下来我们再玩个“踩报纸”游戏，这个游戏也是要合作玩的，看看你们能不能合作得更好！玩报纸要求：和报纸玩要轻点，不要把报纸弄破了。三、游戏：踩报纸玩法：老师喊一次“开始”，就将报纸对折一次，然后再一起站在报纸上，不能让四个人的双脚都站在报纸上的那组就要停止游戏，取胜利的三组奖小红旗。要求：每次都要让4个人的双脚都能站在报纸上。1