鄂科版五年级心理健康 10.严谨细心并不难 教案_第1页
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文档简介

严谨细心并不难第一课时教学目标：认知目标：(1)认识粗心的不同表现；(2)认识粗心的危害性；(3)引导学生认识严谨细心的积极意义。情感目标：让学生体验、分享严谨细心而获得成功的愉悦感。行为目标：帮助学生掌握几种培养严谨细心好习惯的方法。教学重点：(1)通过演情景剧、看视频等环节，让学生认识粗心的不同表现和危害，从而引导学生明白严谨细心是一种品质，并认识严谨细心的积极意义。(2)通过总结提炼，帮助学生掌握几种培养严谨细心的具体方法。教学难点：通过分享交流、游戏训练等，让不够严谨细心的学生有所收获。教学过程：一.游戏导入1.将数字表中的“9”2.师问：你们找到了几个“9”3.你能把10个“9”全部找出来，你是如何做到的？（从而导入课题——二.探究新知1.粗心马虎的表现和危害(1)说一说：以小组为单位，说说自己做过的粗心事。(2)演一演：a.小组长抽取一张卡片贴在黑板上。b.小组长选出两名学生代表，将抽中的粗心马虎事即兴表演出来。c.小组长点其他同学根据表演内容，说说粗心马虎者的心情。（我们个人的粗心马虎会影响到大家的情绪，令你们感到懊恼、后悔、着急、自责……其实，不严谨，不细心有时甚至会牺牲个人生命，危害国家利益。）(3)看一看：请大家观看视频《一个小数点的悲剧》a.3名学生配音有感情地读出视频中的文字内容。b.看完视频，学生谈谈自己的感受。2.严谨细心的积极意义(1)严谨细心是一种很好的习惯和品质；(2)对大家而言，严谨细心能帮助提高学习效率、减少不必要的错误，并最终取得好成绩。3.培养严谨细心的方法(1)结合刚才情景剧中的粗心马虎事，大家说说培养这种好习惯的方法；班上严谨细心的同学更要多与大家分享自己的经验。）(2)师小结两种方法；(3)补充第三种培养这种好习惯的方法；(4)游戏训练：=1\*GB3①大家来找茬=2\*GB3②选图填空=3\*GB3③纸牌金字塔（给予搭得最高的同学礼物奖励）；(5)顺利引出第四种方法。三.课堂总结

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