《图形创意》教学计划VIP

学院学期授课计划（20-20学年度第一学期）专业名称（代码）：广告艺术设计（550113）课程名称（代码）：图形创意设计600311005主讲教师（辅教）：课程类型：理论+实践课程（B类）课程性质：必修课授课班级：选用教材：《图形创意设计》课时分配学期教学总周数周教学时数本课程总学时数其中讲授实验实训测试其他1546018420审批（签字）：专业主任年月日系部主任年月日学期授课计划表周次教学时数主要内容课后作业讲授实验实训测试一400图形创意概述收集优秀的图形创意的视觉语言和组成形式，绘制相应的练习二130图形创意的基础研究分析经典作品创意的原理和作用，利用基础图形语言进简单的行图形设计三130图形创意的视觉原理运用点、线、面基础形态语言进行图形的创意设计四130图形创意的视觉表现运用单形元素和字意进行图形创意设计五130图形创意的创造性思维（一）运用图形语言进行接近综合联想设计六130图形创意的创造性思维（二）运用图形语言进行类比对比联想设计七130创意思维的方式类别理解有关想象、重构、变形的图形创意设计八130创意思维的方法（一）特定条件下的图形创意设计（环保主题招贴海报）九130创意思维的方法（二）特定条件下的图形创意设计（民族品牌形象识别）十130图形创意的表现技巧（一）正负图形创意设计十一130图形创意的表现技巧（二）文字图形创意设计十二130图形创意的表现技巧（三）物体形态固有属性图形创意设计十三130图形创意的表现技巧（四）物体形态解剖属性图形创意设计十四130图形创意的表现技巧（五）设定语言下图形创意设计十五130图形创意综合训练综合案例训练（文化自信主题图形设计）实验实训计划表周次学时数实验实训项目实验实训主要内容二3点、线、面、肌理等图形基本的形态语言分析经典作品创意的原理和作用，利用基础图形语言进简单的行图形设计三3图形表现的基本形态语言（点、线、面）之间的互换整合运用点、线、面基础形态语言进行图形的创意设计四3图形创意中形态语言的视觉表现和应用运用单形元素和字意进行图形创意设计五3图形创意的创造性思维——发散运用图形语言进行接近综合联想设计六3图形创意的创造性思维——联想运用图形语言进行类比对比联想设计七3创意思维的方式理解有关想象、重构、变形的图形创意设计八3创意思维的方法——形的可塑性和想象特定条件下的图形创意设计（环保主题招贴海报）九3创意思维的方法——形的多角度定位特定条件下的图形创意设计（民族品牌形象识别）十3图形创意的表现技巧——同构正负图形创意设计十一3图形创意的表现技巧——异构文字图形创意设计十二3图形创意的表现技巧——结构物体形态固有属性图形创意设计十三3图形创意的表现技巧——解构物体形态解剖属性图形创意设计十四3图形创意的表现技巧——重构设定语言下图形创意设计十五3广告设计中图形创意综合训练综合案例训练（文化自信主题图形设计）《图形创意设计》考核方案课程名称：图形创意适用专业：广告艺术设计开设学期：20-20学年第一学期一、课程的性质《图形创意设计》是广告设计与制作专业的一门专业必修课程，是学生将来从事艺术设计所必需具备的重要专业设计能力之一。二、考核目的1．知识目标：通过本课程学习，使学生能够系统的学习与掌握图形创意的相关知识以及主要表现形式。2．职业技能目标：使学生了解和掌握图形艺术的基本形式并且合理综合的将创意运用到图形艺术中去，为日后在工作岗位上发挥专业的职业素养做准备。3．职业素质养成目标：通过本课的学习使学生树立正确的艺术世界观和价值观，要求学生建立美的意识，训练敏锐的设计感觉，能够把理论知识与实际应用相结合，培养学生的专业实践能力，同时对专业知识职业能力有深入的探索，形成良好的艺术设计素养。三、考核原则公平考核，要求对每位学生在设定考核标准时是公平的、客观的、合理的、符合实际的，在考核时依据的标准是既定的，不是任意增减的；公正考核，要求考核组织和人员对被考核者一视同仁，不掺杂任何主观因素，不徇私舞弊，能够严格按照考核标准正确考评每位学生的学习成绩，使该考评结果能够作为本课程总成绩的依据；公开考核，要求把课堂提问、随堂测验、阶段测验公开，考核过程公开、考核结果公开，应将考核的时间、内容、方法和考核的评定结果向学生公开，不搞暗箱操作，接受师生的监督，从而增强考核工作的透明度。四、考核方案1．考核方式本课程采用平时与阶段考试相结合的考评方式：考核能有效检查学生对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用基本原理分析，解决问题的能力及思政主题设计能力，主要体现在平时对案例的讨论练习和基本技能实训中。因此应注重平时教学过程阶段的评定，将平时考查与阶段和期末考试成绩有机结合，综合评定学生期末总成绩。2．成绩评定⑴平时考核项目总成绩=德育成绩40%+智育成绩60%（注：总成绩中含思政主题设计10%）（2）教学过程评价该课程能较好地将理论知识用于实践，通过实训更好地检验理论知识，教学中去启发训练学生的表现技巧，通过教师作业点评，学生小组讨论对作业作品进行认真的分析和总结，同时可开展小型的作品展评。演练：学生以完成一张作品为一个演练过程的结束，也就完成一个得分点。学生在本课程完成相应的图形创意作品及期末考试设计作品，有6个得分点，每个得分点是10分，总计60分，阶段测试作为重点按60%记入。在学生的作品设计中应根据不同的设计要求开展含有思政主题的设计，如环境保护主题海报图形设计，民族品牌标志图形设计，文化自信主题图形设计，正确的人生价值观主题图形设计等内容，并列入平时成绩和期末成绩的考核标准中。（3）课程成绩形成方式总成绩=德育成绩40%+智育成绩60%（注：总成绩中含思政主题设计10%）（4）实操考核评分表（附件1）（附件1）实操考核评分表学期：20—20学年一学期科目：《图形创意设计》考试用时：180分钟专业/班22广告学生姓名任课教师任重实操测验项目考核标准100分项目标准标准分得分1.主题明确突出，定位准确；画面运用元素清晰贴切；10分2.设计语意丰富，设计语言简练、明快、巧妙；15分3.较强的艺术性和识别性，构图严谨大方；20分4.创意思维敏捷活跃，作品整体设计要