小学综合实践 小学生与电脑游戏 教案

《小学生与电脑游戏》教学设计教学目标：让学生能够正确对待电脑游戏，通过学生提出问题、梳理问题、小组合作讨论交流制定方案、课内外采访、调查活动等活动形式，使学生养成良好的上网习惯；正确、科学的利用网络。教学重难点：使学生能够正确对待玩电脑游戏的好与坏，学会自我控制和选择。教学准备：课件、学生综合实践活动方案表教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：师：同学们喜欢玩电脑游戏吗？你们已经是小学五年级的学生了，家长赞不赞成你们玩电脑游戏呢？(喜欢玩电脑游戏的同学举手，简单了解一下不喜欢玩电脑游戏的学生)生：我喜欢玩电脑游戏，因为玩电脑游戏可以放松心情。生：我妈妈不让我玩电脑游戏，说会伤害眼睛，影响学习，我很气愤，我认为家长这样做不对。师：能不能谈谈你们喜欢的电脑游戏，说说你玩电脑游戏的收获和体会？生：玩电脑游戏可以训练我们的手眼协调能力。生：玩电脑游戏可以让我们的心情放松，缓解学习中的压力。生：玩电脑游戏可以锻炼我们的大脑。师：看来，提到电脑游戏，同学们有说不完的话，，近段时间，我们来以“小学生与电脑游戏”为题开展一次综合实践活动，好吗？二、提出问题师：说起“小学生与电脑游戏”。你有哪些感兴趣的问题？请同学们自由提问题，会提问题的孩子就是聪明的孩子。（学生思考片刻）生：小学生玩电脑游戏有好处吗？生：小学生玩电脑游戏好，还是参加户外活动好？生：小学生玩电脑游戏为什么会上瘾？师：为了节省时间，请你把想好的问题写在白纸上，并写上你的名字，让大家知道这些问题是谁提出的，通过投影一一展示。（展示前先要小组过滤以节省时间，每组2个问题）（生写好后，投影展示了如下问题）电脑游戏为什么那么有吸引力？小学生玩电脑游戏有哪些好处和坏处？哪些电脑游戏对小学生有益，哪些无益？小学生喜欢什么样的电脑游戏？专家对小学生玩电脑游戏有什么看法？小学生一周应该玩多长时间的电脑游戏？小学生（尤其是男孩子）为什么喜欢玩电脑游戏？家长赞成孩子玩电脑游戏吗？为什么？小学生玩电脑游戏是好处多，还是坏处多？10、小学生玩电脑游戏有什么收获？11、小学生玩电脑游戏好还是参加户外活动好？12、小学生（包括成年人）玩电脑游戏为什么会上瘾？怎样防止上瘾？13、为什么要设计电脑游戏？

三、整理问题师：同学们真会动脑筋，一下子提出了13个问题，我们一起读一遍。（生齐读）师：发现了什么？生：只要爱动脑筋，围绕一个主题可以提出许多问题。生：这些问题很有意思，都值得研究，但有类似的地方，比如第1个和第12个。因为电脑游戏有吸引力，所以小学生才喜欢玩。我认为第12个问题好一些，建议擦去第1个。师：（走到常靖涵身边）常靖涵，把你提出的第1个问题合并到第12个来，同意吗？常靖涵：同意。（师擦去第1个问题）。生：第2个问题和第9个问题相似，第2个问题包含了第9个问题。我建议刘江浩把问题合并到李沁雅的问题里来。刘江浩：我同意。（师擦去第9个问题）。生：第2个和第12个可以合并，因为“玩电脑游戏上瘾了”就有了坏处。师：陈宏宇，同意吗？陈宏宇：我不同意，我是想研究“哪些同学玩电脑游戏容易上瘾，上瘾了有什么害处？”不是想了解“玩电脑游戏的好处和坏处。”师：好，这两个问题有所区别，我同意保留你的问题。经过分析、整理，我们一共剩下11个问题，我来重新编号。（板书问题）1、小学生玩电脑游戏有哪些好处和坏处？2、哪些电脑游戏对小学生有益，哪些无益？3、小学生喜欢什么样的电脑游戏？4、专家对小学生玩电脑游戏有什么看法？5、小学生一周应该玩多长时间的电脑游戏？6、小学生（尤其是男孩子）为什么喜欢玩电脑游戏？7、家长赞成孩子玩电脑游戏吗？为什么？8、小学生玩电脑游戏有什么收获？9、小学生玩电脑游戏好还是参加户外活动好？10、小学生（包括成年人）玩电脑游戏为什么会上瘾？怎样防止上瘾？11、为什么要设计电脑游戏？仔细观察这11个问题，由于时间和精力的有限，请你选出一个你最想研究的问题。我来统计人数。（师统计板书）1、小学生玩电脑游戏有哪些好处和坏处？（组长;11人）2、哪些电脑游戏对小学生有益，哪些无益？（组长;5人）3、小学生喜欢什么样的电脑游戏？（组长;2人）4、专家对小学生玩电脑游戏有什么看法？（组长;6人）5、小学生一周应该玩多长时间的电脑游戏？（组长;2人）6、小学生（尤其是男孩子）为什么喜欢玩电脑游戏？（组长;3人）7、家长赞成孩子玩电脑游戏吗？为什么？（组长;8人）8、小学生玩电脑游戏有什么收获？（组长;6人）9、小学生玩电脑游戏好还是参加户外活动好？（组长;2人）10、小学生（包括成年人）玩电脑游戏为什么会上瘾？怎样防止上瘾？（组长;1人）11、为什么要设计电脑游戏？（组长;7人）师：好，我们全班53人，每个同学都选了一个问题，学会选择从此时做起。我真佩服方梓成同学，他有勇气一个人选择一个问题研究，我也希望有合作伙伴的小组，能团结合作，在实践研究过程中，获得许多让自己和大家欣喜的成果。我发现了卢玉坤同学放弃了自己提出的第6个问题，为什么？卢玉坤：我仔细看了其它问题，我发现我对第5个问题更感兴趣，所以我选择了第5个。师：我尊重你的选择，也希望你将第5个问题的研究进行到底。同学们，选择了问题后，你想用哪些方法去调查研究呢？生：我想去做问卷调查，看小学生喜欢哪些节目。生：我想去上网，查小学生看电视有哪些好处和坏处。生：我想去采访一些父母，请他们谈谈是如何对待自己孩子玩电脑游戏的问题的。四、制定方案师：同学们提出的上网、采访、问卷调查统计等研究方法都很好。现在请你们根据选择的问题，重新组合研究小组，用10分钟时间拟定活动方案，先要选出一名小组长，要求每个小组成员都要发言，提出自己的意见。（师发放实践活动方案，学生分小组拟定活动方案）附：学生综合实践活动方案表提出的问题小组成员组长组员研究步骤阶段活动时间活动地点研究方法第一阶段第二阶段第三阶段小组分工预期成果形式注意事项五、方案论证各个小组的成员上台宣讲自己的活动方案，师引导其他学生对设计的方案指出不足之处，以便学生完善活动方案。（师生发言略）六、小结师：本节课我们进行了：“小学生