建筑工程计量与计价说课

《建筑工程计量与计价》说课课程类型：专业课程授课专业：建筑工程管理/技术/造价说课教师：建筑学院说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向人才培养目标核心能力课程造价管理相关岗位1.1课程定位《建筑工程计量与计价》《建筑制图与识图》《建筑材料》《建筑构造》1.2与相关课程的联系《招投标与合同管理》《工程造价管理》《建筑施工技术》《建筑力学》说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向知识目标能力目标素质目标以职业能力为重点，培养从业能力建筑工程计量与计价2、课程设计理念与思路完善学生职业素养培养出色的造价员全面发展技能提升就业能力能力目标素质目标知识目标知识目标能力目标素质目标熟练识图，准确列出计量对象。熟练使用规范和定额，准确计算工程量。掌握市场询价途径，准确编制造价文件。使学生了解工程造价的基本知识。熟悉定额和清单计价的概念及用途。掌握工程预算的编制原理和步骤。培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来成为一名出色造价人员作准备。2.3素质目标教学目标说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向造价员工程量计算工料分析施工图预算进度款计算结算编审投标报价、结算价调整预算定额、费用定额应用、造价构成工程量计算规则学习情境典型工作任务专业知识5个3.1教学内容及课时分配以工作任务引领专业知识，以职业资格证书的标准规范课程内容。3.1教学内容及课时分（总60课时）3.1教学内容及课时分（总60课时）重点和难点3.2重点及难点列项计量计价说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向4.1、教材选择4.2、配套资料4.3、实训条件4.4、教学团队4、教学资源

本课程选用的是王朝霞主编的机械工业出版社出版的《建筑工程计量与计价》教材。教材的选择本教材的优点体现了“案例教学法”的思想，全书通过一个完整的建筑工程实例全过程计价文件的编制的分析，完成整个教材内容的编写，通过实例的分析、探讨，起到引导、深化，进一步提高学生识别、分析和解决某一具体问题的能力的目的。教材的选择（相关工具书）造价信息用书实训指导书案例集实际案例课程网站1.工程造价精品课程网站2.陕西工程造价信息网3.中国工程造价信息网4.筑龙网

5.网易建筑课程相关网站实训基地教学团队6人实践经验年龄结构职称结构学历结构所有教师都具有实践经验其中注册造价工程师1人45岁以下中青年教师硕士2人在职硕士2人本科2人中级职称5人初级职称1人说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。个性鲜明，不愿受管教。认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。能力状况认知水平个性特点5.1学情分析关键的问题：1.如何增强学生的学习

兴趣;2.如何让学生真正学到知识和技能。5.2教学方法理论与实践交替上升式具体做法把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以实训的形式综合训练，编制一份完整的工程预算。工程量计算的教学：

讲计算规则计量过程讲解算量板书演示实际工程图纸讲解学生模拟训练老师讲评教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教。从枯燥走向有趣——体验快乐从解题走向实践——掌握技能从被动走向主动——体验自主从结果走向过程——形成激励真图纸、真定额、练就真功夫任务驱动教学法项目教学法教学方法和手段方法和手段说课内容1、课程基本信息2、课程设计理念与思路3、课程内容介绍4、教学资源5、教学方法和手段6、教学效果与考核评价方法7、今后努力方向教学效果实训成果学生成绩职业资格考试教学效果企业评价学生实训成果展示学生成绩全国建设工程造价员资格证书企业评价08陕级西毕

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动手能力强知识掌握（模拟训练+实训）30%平时表现（考勤+提