高一篮球模块教学设计

PAGEPAGE12篮球模块Ⅰ（水平五）…教学计划1.设计思想以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生全面的发展。通过篮球模块的学习，培养学生对篮球运动的兴趣，发展自主、合作和探究学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯,促进学生身体素质和体质健康水平的改善，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，从而为终身体育奠定坚实的基础。篮球模块设计要依据普通高中体育与健康课程标准，运用新颖的教育教学理念，在继承和发扬传统教学优点的基础上，对教学内容与教学方式进行改革与创新，充分发挥篮球运动特有的锻炼价值与基础功能；篮球模块设计要落实以人为本的原则，遵循高中生身心发展的规律，注重学生学习能力的发展，有利于学生运动兴趣和专长的形成。不同的教学目标与价值趋向，篮球模块完全可以设计成不同形式的版本。篮球模块教学设计特色主要体现在改变学生的学习方法上，在常规技能教学与发展体能的过程中，让学生学会合作学习方式。《课程标准》中倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调要改变学生的学习方法，从单一的接受式学习方式，向多样性的学习方式转变。因此，在篮球模块学习过程中，着重让学生体验合作学习方式，共同制定小组学习目标，明确各自在学习小组中承担的个人责任。通过相互交流与配合，营造一种良好的合作学习氛围，发展学生的人际关系与社会交往能力，解决学习小组存在的问题，达到大家共赢的目的。2.教材分析《课程标准》与《学科教学指导意见》都把篮球运动列为普通高中学生《体育与健康课》中的选修学习内容。篮球运动是一项具有较强的趣味性和竞技性并容易普及，深受广大青少年喜爱运动项目之一，它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。篮球运动的技术动作，是有人体的基本活动跑、跳、投所组成的，是在快速、多变、攻防对抗中进行的，学习和运用篮球运动技术的过程，也是提高和发展人体基本活动能力的过程。积极参加篮球运动，可以促进高中生上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能，发展学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质；可以提高学生神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断的准确性和应变能力；经常参加篮球运动还可以提高学生大脑的综合分析能力和良好的心理素质。同时，篮球运动作为一项集体的对抗性运动，可以在教学过程中充分的体现学生的勇敢顽强、敢于拼搏的精神，体现正确竞争的意识，体现集体的合作能力。高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高篮球运动技术，适当增加难度、运动负荷和竞技性，最终使学生学会打篮球，并形成自己的特长。本模块主要有篮球基本技术、个人技术、基础配合、实践运用（教学比赛）和比赛欣赏（规则学习）五个单元组成，基本上体现了篮球运动项目的主要特征，使学生对篮球运动有一个相对完整的了解，以加深对其的印象。同时，精选单元学习内容，对同一项群中不同项目有侧重地进行学习或介绍，有的放矢，突出重点。在教学方法与手段的安排上贴近当前学生的实际，让学生更多体验到篮球运动带来的乐趣，培养学生对篮球运动的情感，为他今后进一步选学篮球运动奠定基础。本模块遵循《课程标准》的理念，根据高中生身心发展的规律，科学确定教学目标，合理选择教学内容与方法。本模块学习离不开初中阶段打下的基础，但又不是初中阶段内容简单的重复学习过程，而是一个拓展知识、增加技术含量与提高学习难度的深化过程。因而，本模块与初中教材的学习既有联系又有区别。3.学情分析经过九年义务制教学过程，高一学生已经具备了一定的文化知识结构，具有了初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了生长发育的高涨期，身体素质有了明显的变化，提供了进一步学习的有利条件；在运动技术技能上，部分项目上已经形成了初步技术基础；现代新闻媒体与网络传播技术的快速发展，为学生提供了更多的学习途径，拓展了他们的视野。这些有利因素为我们开展篮球模块教学奠定了坚实的基础。然而，学生在学习本模块时还是有可能遇到困难与问题。如学生原有的运动基础与身体素质上的差异，会使部分学生在学习掌握技能时造成一定的难度；在学习方式上，有的学生习惯接受式学习，自主学习的能力相对较差；有的学生个人奋斗精神较好，但合作意识与团队观念较为薄弱。本模块学习强调学生运用多样化的学习策略，在采用接受学习方式的同时，更多体验合作学习方式，在合作学习过程中，不断提高学习的效率，发展人际交往能力。4.模块教学目标1.使参加学习的每一个学生都能在原有的基础上有所提高，主动参与篮球运动的学习和锻炼，激发学习的兴趣；2.通过篮球教学，使学生较好地掌握篮球技术、战术，提高体能和身体的协调性；3.通过各种不同形式的组合教学，给予学生合作与交往的机会，培养学生良好的合作精神和团队意识；4.让学生体验学习和成功的乐趣，在不断的进步过程中提高自尊与自信。5.模块教学重难点教学重点：1.掌握运球、传球、投篮、突破技术及其组合动作，并能在比赛中皆合理地运用。2.掌握发展体能的练习方法。3.改进学习策略，学会合作学习，掌握多样化学习方式。教学难点：1.正确认识篮球运动价值，提高健康的自我需求，树立良好的学习观。2.学会合作与交流，增强个人责任感。6.教学策略与手段本模块主要运用合作学习的教学模式，根据篮球教材的特点，把学生分成若干个学习小组，每个小组8—10人。让各组学生自己推选小组长，制定各单元的小组学习目标，落实每位学生在完成小组目标中的任务与职责。在小组目标的引领下，营造良好的学习氛围，提高学生相互交流与配合的意识，增强人际交往与社会适应能力。教师的教法是为学生的学习服务的，本模块实施中注意改变过多灌输式教法，给学生留下一定自由想象的空间和自主学习的时间，让学生采用适合自己的方式进行学习。本模块设计根据《课程标准》的精神，关注学生全面素质的发展，在抓好抓实技能与体能教学的同时，努力实现体育与健康的多方面目标，以充分实现体育与健康课程的功能与价值。教师力求改变角色，尊重每一位学生，师生之间互教互学，相互尊重，创建民主、平等与和谐的教学环境。教学手段能充分抓住教材的重点、难点与关键点，做到有的放矢；能遵循学生的身心发展规律，符合学生现有技能水平的基础；有利于调动学生学习的兴趣，拓展学生的视野，有助于学生掌握多样化学习方式，促进学生运动知识和技能、情感、态度与价值观的整体发展。7.本模块的具体安排模块目标1.使参加学习的每一个学生都能在原有的基础上有所提高，主动参与篮球运动的学习和锻炼，激发学习的兴趣；2.通过篮球教学，使学生较好地掌握篮球技术、战术，提高体能和身体的协调性；3.通过各种不同形式的组合教学，给予学生合作与交往的机会，培养学生良好的合作精神和团队意识；4.让学生体验学习和成功的乐趣，在不断的进步过程中提高自尊与自信。学习重点1、掌握运球、传球、投篮、突破技术及其组合动作，并能在比赛中皆合理地运用。2、掌握发展体能的练习方法。3、改进学习策略，学会合作学习，掌握多样化学习方式。单元课时达成目标教学内容学法和教法（策略）技术重、难点51.了解篮球基本技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。2.掌握移动、运球、传球、投篮等基本技术，能较熟练运用，提高体能，发展协调性。3.提高兴趣、体验成功，培养团队精神。1.移动基本姿势、起动2.运球原地各种运球练习、行进间运球3.传球双手胸前传、接球4.投篮原地单手肩上投篮。1.教师讲解示范篮球基本技术练习手段，学生学习技术。2.教师在进行移动和运球教学时，多练及对球的控制练习，主要解决熟练问题，培养学生的反应能力。3.在运球教学中，注意培养学生控制球、支配球的能力，同时，要强化带球跑和非法运球规则。4.在进行投篮教学时，要培养学生的注意力和稳定的心理素质，可先适当调整投篮的距离，使学生有投中的机会，培养自信性，再增加远度。5.进行原地单手肩上投篮（罚球线罚球10次）测试1.动作正确，重心起伏小。2.手控制球的能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。3.手控制球的能力，时间、空间的判断能力，对传球落点的控制。4.持球手法、出手动作和上下肢协调用力。61.了解篮球个人技术动作要领、特点和练习方法、在篮球运动中的作用。2.掌握突破、抢篮板、防守等个人技术，培养个人进攻和防守能力，发展速度、力量等素质，提高体能。3.体验成功、树立信心，培养合作精神。1.行进间运球单手低手、肩上投篮2.持球突破交叉步突破、同侧步突破3.抢篮板球4.防守防有球队员、防无球队员1.以组为单位，学生尝试行进间上篮、持球突破、抢篮板球和防守等练习，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。2.教师讲解示范，介绍学习的方法，学生分组练习，相互帮助。3.教学时要由易到难，循序渐进，不能操之过急，避免使学生产生错误动作形成。4.在选择练习方法时，要考虑学生的水平，发扬学生主动性和积极性让学生主动思考、探究，调动学生的兴趣和兴奋性，争取最好的学习效果。6.测试：半场运球接行进间单手肩上（低手）投篮。1.身体腾空时的控制和投篮的出手动作；在较快速运球跑投篮时的命中率。2.蹬跨明显，推放球及时。3.先挡位，后抢球4.有球侧紧，无球侧松。31.通过基础配合学习，使学生了解篮球基础配合的要领、练习方法和重要性。2.比较熟练地掌握1-2重配合方法，提高体能。3.培养学生团队合作的精神。通过合作，学会善待他人，学会与他人交往。1.传切配合2.二打一、三打二1.教师讲解示范，，学生进行动作练习，重点练习传球的正确性。2.小组推荐优秀者，进行交流、展示、比赛。3.结合实战，进行抢篮板球后的二打一练习，培养学生的实战能力。4.进行全场的往返跑计时练习，提高学生的体能。1.二攻一接近对手时，持球队员是突破投篮还是传球的判断；传球的质量；投篮的命中率。2.传球的时机和跑位11.让学生学会学习，引导学生通过有关体育网站获得更多新的知识。2.把所获得的知识与实践相结合，为班级、社区服务，逐渐养成锻炼习惯。1.篮球的起源及发展史2.篮球规则3.NBA的由来及球队的分区、队名、微标的认识1.观摩NBA比赛，欣赏精彩的动作。2.规则学习与讨论。3.各小组间开展篮球知识竞赛。网上收集NBA的有关资料。1.具有一定欣赏能力。2.学会网上查找资料，合理运用现代信息手段。3.了解简单的篮球规则。31.通过对抗练习，提高技术运用能力，培养不断进取的良好品质。2.在不断地跑、跳、移动中，提高体能。3.从比赛中享受快乐、分享快乐。1.3对3半场教学比赛2.全场教学比赛3.评价1.有针对性的选择比赛形式，每次比赛重点解决一两个问题。2.教学比赛结束后，应及时进行小结，对比赛中的问题，教师应引导学生共同思考解决的策略与应对的方法、手段，不断提高比赛水平。3.学生必须努力将所学技术合理地运用到比赛中。1.在实战中运用技术、战术的能力。2.培养学生的综合能力和良好的心理素质。共18课时8.本模块的各单元安排单元目标1.了解篮球基本技术学习的重要性和在篮球运动中的作用。2.掌握移动、运球、传球、投篮等基本技术，能较熟练运用，提高体能，发展协调性。3.提高兴趣、体验成功，培养团队精神。学习重点了解篮球的基本技术，掌握双手胸前传接球和原地单手肩上投篮技术，帮助学生找出合适的投篮点，提高投篮命中率，培养学生自主学习的习惯。课时教学内容教学目标学法和教法（策略）技术重、难点辅助内容11.移动2.各种运球3.教学比赛3对3实战1.掌握篮球基本技术，学习各种运球技术2.体验篮球运动的魅力3.建立学习小组，尝试合作学习1.教师讲解示范篮球的各种基本技术和练习手段，学生学习技术。2.徒手的滑步、跨步急停、变向跑等练习。3.学生两人一组一球，进行原地各种运球练习。4.体会按拍球的部位和手控球能力。1.重心稳定，起伏小。2.手按球的部位和控制球的能力各种球性练习。21.学习双手胸前传接球2.原地单手肩上投篮1.学习双手胸前传接球和原地单手肩上投篮技术。2.进行合作学习。3.体验成功的喜乐。1.教师讲解示动作要领，学生学习技术。2.建立双手胸前传接球和原地单手肩上投篮技术的用力顺序。3.学生分成4―5人一组，进行合作性的传球和投篮练习。1.传、接球动作正确。2.全身用力协调，体会手拨球动作。各种原地运球31.原地单手肩上投篮1.帮助学生寻找多角度的投篮点（球碰板点）2提高学生的投篮命中率1.学生分为6-8人一组，进行多点投篮的探究性学习。2.分别找出0度角、45度角、90度角的最佳投篮点寻找正确的投篮点各种跑和原地运球41.原地单手肩上投篮1.帮助学生找出投篮的最佳抛物线。2.加强学生间的交流，培养学生的交往能力。1.进行罚篮练习2.学生分成6-8组，探讨投篮的最佳抛物线。3.小组内相互交流，提高投篮的命中率。持球手法、出手动作和上下肢协调用力各种跑和行进间运球51.原地单手肩上投篮2.进行罚球教学测评1.改进原地单手肩上投篮技术。2.确定罚球测验的方法和目标。1.原地单手肩上投篮练习。2.进行罚球教学测评。3.单元小结，各小组交流学习心得。1.了解测评方法和要求2.认真、正确进行单元小结单元测评表的设计共5课时单元目标1.了解篮球个人技术动作要领、特点和练习方法、在篮球运动中的作用。2.掌握突破、抢篮板、防守等个人技术，培养个人进攻和防守能力，发展速度、力量等素质，提高体能。3.体验成功、树立信心，培养合作精神。学习重点了解行进间运球单手投篮、持球突破、抢篮板球等技术，掌握行进间运球单手投篮技术，提高篮球的个人技术和进攻能力，形成勇敢果断良好的心理素质。课时教学内容教学目标学法和教法（策略）技术重、难点辅助内容11.行进间运球2.行进间运球单手低手投篮1.引导学生找出合适的投篮点2.初步建立行进间运球单手低手投篮技术概念。1.学生尝试运球上篮练习，相互探讨适宜的上篮点。2.学生交流总结练习的心得，推出最合理的练习方式。3.教师介绍发展柔韧素质的原理与方法，学生分组练习，相互帮助。1.掌握正确的动作技术2.找出适宜的上篮点。1.发展体能（往返跑）2.各种行进间运球21.学习行进间运球单手肩上投篮。2.持球突破1.帮助学生建立动作技术的要领。2.初步掌握持球突破的动作技术。3.学会合作学习。1.学生观摩持球突破图片片，教师进行讲解示范动作要领。2.学生2-4人一组，合作学习持球突破练习3.找出正确的碰板位置。1.运球上篮路线正确（弧线）2.蹬、跨、探肩、推放球各种反应练习跑31.学习行进间运球单手投篮2.持球突破1.强化运球上篮和持球突破技术概念。2.结合两种技术，进行低手投篮和肩上投篮比较，选择一种重点进行练习。1.学生分组进行单个技术的练习。2.结合两种技术，进行突破运球上篮的合作性练习。3.教师引导学生作出正确的练习方法。1.速度快慢与手举球的高低和投篮力量之间的协调配合。2.学会正确的分析方法。纵跳摸高素质练习41.半场行进间运球单手投篮练习2.抢篮板球1.学习运球上篮技术，提高上篮的成功率。2.初步掌握抢篮板技术。3.体验成功的乐趣。1.学生分组进行运球上篮技术练习，体会在快速移动的基础上，提高上篮的成功率。2.学生进行抢篮板球的探究性学习。3.教师讲解示范动作要领，学生分组练习。4.抢篮板的实战练习。1.快速跑动与腕指力量的配合。2.先挡后抢。纵跳摸高素质练习51.半场运球接行进间单手投篮练习1.改进运球上篮技术。2.掌握半场运球接行进间单手投篮的测验方法。3.使学生养成多思的习惯。1.学生分组进行半场运球接行进间单手投篮练习。2.教师指导学生练习，同伴间相互观察动作，纠正错误。3.学生分组练习，相互帮助与鼓励，提高上篮的成功率。1.在较快速度运球跑投篮时的命中率。快速反应的游戏练习6半场行进间运球单手投篮测评1.增强学生学习自信心，提高运球上篮的成功率。2.做好教师的助手。1.学生按测评要求，进行分组练习。2.测评。3.单元小结，学生相互交流学习心得，进行自互评。1.了解测验的方法和规则。2.建立完成测验的必胜信心。测评表的设计共6课时单元目标1.通过基础配合学习，使学生了解篮球基础配合的要领、练习方法和重要性。2.比较熟练地掌握1-2种配合方法，提高体能。3.培养学生团队合作的精神。通过合作，学会善待他人，学会与他人交往。学习重点了解跳高技术演变史，提高背越式跳高技术水平，发展跳跃能力，掌握多种发展跳跃能力的练习手段，体验运动成功感，运动中学会与同伴合作与交流。课时教学内容教学目标学法和教法（策略）技术重、难点辅助内容1合作性学习：传切配合1.复习改进运球、传球和上篮技术。2.掌握简单的传切配合技术。3.培养学生的合作性学习，提高交往能力。1.学生进行运球、传接球、投篮综合练习。2.教师讲解示范传切配合练习要求，学生分组进行合作性练习。3.各组进行交流、展示和比赛。单个动作的实效性、组合动作的合理性和创造性多种传球、运球的组合练习2研究性学习：2打1和1防21.掌握2打1的进攻方法。2.提高学生的上篮成功率。3.培养学生的实战能力4.培养学生的创新能力1.学生观看VCD录像片，建立动作的基本概念。2.行进间传球平行推进篮下投篮练习。3.消极防守的2打1练习4.全场往返2打1、1防2练习5.优秀学生的展示1.持球队员的判断2.传球的质量3.投篮的命中率各种一对一的对抗练习；运球突破练习等。3研究性学习：3打2与2防31.掌握3打2、2防3的进攻方法2.提高学生传接球与投篮的成功率3.培养学生的实战能力4.培养学生的创新能力1.学生分组进行体验性练习，并通过探究进行问题分析。2.教师讲解，与学生一起分析，提出建议、要求，组织学生再练习。3.3人行进间传接球结合运球突破至篮下投篮练习。4.消极防守下的3打2练习。5.全场往返3打2、2防3练习。1.学生能探究出进攻的最佳方案2.能与同伴积极默契的配合。各种一对一的对抗练习；运球突破练习等。共3课时单元目标1.让学生学会学习，引导学生通过有关体育网站获得更多新的知识。2.把所获得的知识与实践相结合，为班级、社区服务，逐渐养成锻炼习惯。学习重点了解篮球运动发展史，学习规则，具有一定欣赏能力。课时教学内容教学目标学法和教法（策略）技术重、难点辅助内容1观摩比赛精彩录象。1.能看懂比赛，具有一定欣赏能力。2.学习规则，掌握一定的裁判方法。1.观摩NBA比赛，欣赏精彩的动作。2.规则学习与讨论。3.各小组间开展进行NBA有关资料的网上收集交流。具有一定欣赏能力学生裁判实习案例共1课时单元目标1.通过对抗练习，提高技术运用能力，培养不断进取的良好品质。2.在不断地跑、跳、移动中，提高体能。3.从比赛中享受快乐、分享快乐。学习重点在实战中运用、巩固、提高篮球的技术和战术，培养学生综合运用技术、战术的能力，在对抗中磨炼意志、培养学生良好的心理素质。课时教学内容教学目标学法和教法（策略）技术重、难点辅助内容1半场三对三比赛培养二三人之间的配合能力，以及在快速运动中运用技术的能力。学生分成5-6小组，进行三对三的教学比赛能合理地把技战术运用到实践中篮球比赛的规则学习2全场五对五教学比赛让学生体会正式比赛的各方面要求，培养顽强拼搏的精神和集体荣誉感。1.学生以小组为单位进行全场五对五的教学比赛。2.部分学生做好裁判工作。能够解决集体配合与战术意识问题，做到真正学会打篮球人盯人的防守技术及规则的学习和裁判实践31.全场五对五教学比赛2.模块综合测评肯定学生在学习中表现出来的自尊和自信，并能认真参与模块综合测评工作。1.进行模块综合测评，学生按小组进行自评和互评。2.进行全场五对五教学比赛。1.学生按测评要求，进行分组测评。2.模块学习小结，学生相互交流学习心得，进行自互评。学生模块情意综合测评表的设计共4课时9.本模块的评价思路与操作方法模块教学学生学习成绩评价主要分为运动技能与身体素质和情意表现两大部分，包括新课程标准要求的五个评价领域。体育与健康新课程模块教学学生学习成绩评价主要采用百分制来反映，然后根据新课程标准的要求换算成等级制。（见表1）表1评价领域运动技能与身体素质情意表现分数等级学分运动体能知识技能运动参与心理健康社会适应权重30分30分20分10分10分备注：优秀为90分以上、良好为75-89分、及格为60-74分、不及格为59分以下。模块教学学生学习成绩评价的具体内容体育与健康新课程模块教学学生学习成绩评价的内容应与新课程目标相一致，尤其需要与学习领域水平目标相一致，这样才能更好地促进学生的全面发展。1运动技能与身体素质运动体能的评价发展体能既是《体育与健康课程》的重要内容，也是模块教学课程的重要目标。运动体能的评价采用模块教学内容的体能发展目标与《学生体质测试标准》的内容相结合的方法，每一个模块教学选择2-3个内容进行测试作为学生学习该模块的体能成绩。如篮球教学模块中，可以将折返跑、纵跳摸高等篮球专项素质作为学生的体能评价内容，也可以用《学生体质测试标准》中的测试内容（耐久跑、立定跳远等）作为学生体能评价内容，或两者结合。在进行体能测试时，应关注每位学生的个体差异，要关注学生在学习模块前后的成绩变化。知识与运动技能的评价知识与运动技能的评价包括的学对模块学习知识的评定和运动技能的评定。模块学习知识的评定主要包括学生对模块知识的认识和了解，运用该模块内容进行锻炼的方法和掌握有关知识并运用于实践的情况。评价的形式采用学生自评、互评、教师评价相结合，可以采用试卷、问卷等方式来进行。如羽毛球、乒乓球教学模块中，让学生掌握简单的裁判法和竞赛规则，并能使学生将学到的知识运用到实践中去。运动技能的评定主要是经过模块教学以后，学生掌握某个动作技能的水平和运用于实践的情况，在进行技能评价时，应把过程性评价和终结性、定性评价和定量评价、学生自评互评和教师评结合起来。如在篮球模块的学习过程中，每一项运动技能的学习，我们都要制定一个合理、全面的评价标准，对原地单手肩上投篮技术的评价（见表2）。表2篮球选项模块Ⅰ原地单手肩上投篮综合考评表分值达标成绩标准90分以上投中6个球整个动作完成流畅自然，全身用力协调，出手动作、投篮弧度正确，球的落点集中，自信性强。75-89分投中4-5个球整个动作完成较好，全身用力比较协调，出手动作、投篮弧度比较正确，球的落点比较集中，自信性较强。60-74分投中2-3个球整个动作基本能完成，全身用力基本正确，出手动作、投篮弧度一般，球的落点分散。自信性一般。59分以下投中0-1个球整个动作基本未完成，全身用力、出手动作、投篮弧度有问题，球的落点分散，自信性差。姓名达标成绩自评互评教师评总评2情意表现的评价情意表现我们从运动参与、心理健康和社会适应3个领域来综合评价。采用教师评价、学生自评、互评相结合的方法。（见表3）表3评价领域评价标准运动参与（20）出勤和服装符合要求，能积极主动参与学习，养成主动学习的习惯，遵守课堂纪律，听从教师的指导，掌握学练方法，并有进步。心理健康（10）自尊自信我能通过体育锻炼和活动树立自信、展示自我、增强自尊。意志品质在体育活动中表现出顽强、坚韧的意志品质，体验运动带来的喜乐。情绪调控在体育活动中，能做到胜不骄，败不馁，保持清醒的头脑，控制自己的行为。社会适应（10）人际关系理解尊重老师和同学，有较强的团队意识合作交往在体育活动中能与同伴互相合作、交流，主动帮助同学，体育道德在体育活动中不故意伤害他人，遵守规则、服从裁判体育健康行为自觉安排体育活动时间，爱护体育设施与器材，做到不吸烟、不酗酒运动参与的评价（20分）在模块教学中，对学生运动参与的评价我们根据出勤情况、常规（包括运动服装、迟到等）和学习态度三方面来进行。出勤情况由体育小组长负责进行统计和评定，一个学习模块18个学时允许1/3缺勤，但每缺勤一次扣1分（最多扣5分），模块教学中缺勤超过1/3的直接评为该模块教学成绩不及格，学生在该模块教学上不能拿到1个学分，要想在该模块教学上获得学分，必须重新选修。学生在上体育与健康课程中违反课堂常规一次扣1分（最多扣5分），如上课迟到、早退，没有按规定穿运动服装上课等。学习态度的评价主要包括能否积极、自觉地参与学习，养成主动学习的习惯，遵守课堂纪律，听从教师的