第4课-夏商西周王朝的更替【课件】1

部编版七年级上册

第二单元第4课

夏商周的更替课标要求：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。生产力发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族战俘、罪犯、平民早期奴隶主早期奴隶

约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会，我国进入文明时代。奴隶社会的形成2024/11/9朝代建立时间建立者都城亡国之君制度创新重大事件夏商

周西周东周一、夏商周的更替任务：根据课文内容填写表格。约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年禹汤周武王周平王阳城亳、殷镐京洛邑桀商纣王周幽王建国三要素兴因：商汤任用贤才（伊尹），发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，商朝很快强大起来。兴因：周部族农业立国，拓展疆土；重用人才；联合各地势力。兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。阅读教材，归纳夏、商、西周的兴亡的共同之处？最深刻的启示是什么？（见补）一、夏商周的更替一、夏商周的更替夏桀把人当坐骑周幽王烽火戏诸侯商纣王酒池肉林商朝时戴枷陶俑商朝炮烙之刑周厉王国人暴动商代铜爵亡因：夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。亡因：商纣王是商朝的最后一个王，他①对外征伐，耗费国力，②修筑豪华宫殿，③对百姓征收繁重的赋税，④施用酷刑，残害人民。阅读教材，归纳夏、商、西周的兴亡的共同之处？最深刻的启示是什么？（见补）亡：统治者的暴政。亡因：周厉王与民争利，引起“国人暴动”。周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。（烽火戏诸侯）阅读教材，归纳夏、商、西周的兴亡的共同之处？最深刻的启示是什么？（见补）启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言。兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。亡：统治者的暴政。一、夏商周的更替朝代建立时间建立者都城亡国之君制度创新重大事件夏商

周西周东周一、夏商周的更替任务：根据课文内容填写表格。约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年禹汤周武王周平王阳城亳、殷镐京洛邑桀商纣王周幽王世袭制世袭制取代禅让制地位：中国历史上的第一个王朝为什么夏朝开始不是“部落联盟”而是“国家”了？疆域人口土地军队

国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。

——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

夏朝组建了军队,制定刑法，设置了监狱，还修筑了宫殿，这些机构和制度的设立，是作为一个国家所必备的，所以夏朝已经是一个国家。夏朝暂未发现文字，如何证明夏朝的存在？如何证明夏朝存在阶级分化和公共权力呢？二里头一号宫殿

复原图铜爵·酒器铜鼎·礼器镶嵌绿松石的铜牌二手史料（后人记载）文字（献）史料一手史料（遗址）实物史料二里头遗址的意义：①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限；②反映了夏朝时期的文明进程（由石器时代向青铜时代转变）尧禹舜世袭制Q：

“天下为家”，“家”指？禅让制世袭制公天下推选民主德才家天下相传世代血缘

启vs“家”：统治者把国家政权据为己有，

当做一家的私产，世代相传夏传子，家天下。▲禹建立夏，启创立世袭制。：指王位、爵号和财产等按家族血缘关系世代继承传袭。朝代建立时间建立者都城亡国之君制度创新重大事件夏商

周西周东周一、夏商周的更替任务：根据课文内容填写表格。约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年禹汤周武王周平王阳城亳、殷镐京洛邑桀商纣王周幽王世袭制商汤灭夏盘庚迁殷牧野之战世袭制取代禅让制仔细观察左边“商代重要城市分布图”，指出在地图中书本提及的几个地方，分别说说其提及的信息是什么。亳殷牧野商朝始建都城所在迁都盘庚迁殷与周武王军队决战牧野之战迁都（1）原因：受战乱、环境变化等因素的影响。（2）影响：使商朝保持了相对的稳定牧野之战兵力对比交战双方战士人数周武王的军队4万多人商纣王的军队10万多人你是怎么看待这场战争的结果呢？你认为它是正义的还是非正义的呢？判断一场战争是否具有正义性的标准

（见补）

是否有利于社会的发展和进步。是否顺应民心。

武王伐纣是正义的战争。以少胜多①夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗；②商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；③商汤和武王能重用人才，联合各地势力，抓住时机一起取胜。思考：商汤灭夏与武王伐纣，为什么都会取得胜利？（见补）朝代建立时间建立者都城亡国之君制度创新重大事件夏商周西周东周一、夏商周的更替任务：根据课文内容填写表格。约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年禹汤周武王周平王阳城亳、殷镐京洛邑桀商纣王周幽王世袭制分封制商汤灭夏盘庚迁殷牧野之战武王伐纣（牧野之战）、国人暴动平王东迁世袭制取代禅让制历史纪年方法（常见的）简介帝号纪年法：如周平王元年等；年号纪年法：如贞观五年、天宝元年、顺治十年等；干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民国纪年法：如民国元年等；公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前XX年，在这一年以后的叫公元XX年。(罗马最早使用)

公元纪年法是当今世界各国通用的纪年方法，简称为公历、阳历。该套纪年方法是西方人发明的，它是以西方基督教创始人耶稣诞生的那年作为公元元年（1年）；元年往后的年代，简称为公元××年（AD××年），元年之前的年代称为公元前××年（BC××;前必须写）。1949年新中国成立后正式开始使用。

世纪：公元纪年法的每100年为一个世纪；并按顺序依次称为公元前××世纪或公元××世纪。1、年和世纪的转化：年——世纪：百位数+1世纪——年：数字-1再加两个0如年代是3位数，则用年代的百位数字加1就得到这个年代所属的世纪。例：678年6+1=77世纪如年代是4位数，则用年代的千位和百位两位数字加1就得到这个年代所属世纪。例：2014年20+1=2121世纪年代：每世纪中以10年为一个年代。公元纪年的某一年属于多少年代关键看十位数。例：1894年前半期（上半叶）：每一世纪的前50年；后半期（下半叶）：每一世纪的后50年。早期（前期）：每一世纪的前30年；中期：每一世纪的中间40年；晚期：每一世纪的后30年。世纪初：每一世纪的前10年；世纪末：每一世纪的后10年。19世纪90年代2、早期和晚期的判断：公元后：数字越小，时间越早，属于早期；数字越大，时间越晚，属于晚期。公元前：数字越小，时间越晚，属于晚期。数字越大，时间越早，属于早期。例：公元598年公元6世纪晚期例：公元前598年公元前6世纪早期3、历史年代的计算方法（两个年代之间相距多少年）

①两个年代都在公元前或公元后：用大的年代数字减去小的年代数字。公元前2070年、公元前1600年2070—1600=470

公元2014年、公元2000年2014—2000=14

②一个年代在公元后另一个在公元前：两个年代数字相加再减1。公元前771年、公元2010年771+2010-1=2780两个同一边，大减小两个不同边，相加再减一。公元纪年法

年代尺（时间轴）：

每100年叫做一个“世纪”，每10年叫做一个“年代”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。一定要书写哟！公元前295年公元前256年公元前202年公元618年766年1898年

公元前3世纪90年代（初）公元前3世纪50年代公元前3世纪末公元7世纪初

8世纪60年代

19世纪90年代（末）时间轴类似没有0的数轴（公元纪年法没有0年）1、年和世纪的转化：百位数+1如年代是3位数，则用年代的百位数字加1就得到这个年代所属的世纪。例：678年

6+1=77世纪如年代是4位数，则用年代的千位和百位两位数字加1就得到这个年代所属世纪。例：2014年20+1=2121世纪公元纪年法年代尺：1、公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝。公元前221年是几世纪几年代，早期还是晚期？其时间标应在年代尺中ABCD哪个点？2、3.今年距秦朝建立多少年？4、中国共产党成立于1921年，今年是中国共产党成立多少周年？世纪年代早/晚世纪年代早/晚公元前2092年907年公元前771年1368年公元前509年1997年ABCD2190早期870早期610晚期1010早期1460中期2090晚期221+2023-1=22432023-1921=102公元即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，称为公元前xx年，往后推算，称为公元xx年。公元元年公元100年公元300年公元500年公元前500年公元前300年公元前100年1.世纪看千百位数+1，年代看十位数+0（公元前2070年=BC21世纪70年代）2.公元前，数字越大，时间越早；数字越小，时间越晚。3.每个世纪前20年称为世纪初；最后10年称为世纪末（如：公元2001年是？）拓展：公元纪年法假如你是统治者，面对广袤的疆域，你会如何统治广阔的疆土？分封制周朝250多万平方公里夏朝50多万平方公里商朝100多万平方公里殷商贵族微子启功臣吕尚周王室贵族召公成王弟叔虞武王弟康叔周公子伯禽西周分封诸国分布图小组合作，据图片和课本P23找出分封制的目的、分封对象、依据、周天子的权力、诸侯的权力与义务以及分封制的作用。目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固周王的统治）对象：宗亲和功臣、先代贵族依据：血缘关系远近和功劳大小普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

——《诗经》土地国有制（井田制）天子诸侯卿大夫士平民奴隶诸侯有哪些权力和义务？1.管理土地和人民的权力（授民授疆土）1.进献贡物嫡长子继承特点：层层分封，等级森严2.再分封2.服从周王调兵分封制权力义务积极影响/作用（前期）：保证周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治的范围。诸侯权力：诸侯在封地内享有行政权、司法权和军事指挥权，享有相当大的独立性。消极影响/作用（后期）：诸侯国具有较大的独立性,分散了国家权力，容易造成国家分裂，为春秋时期诸侯争霸埋下了祸根。封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。《史记•秦始皇本纪》

分封制分封制目的依据对象内容实质作用稳定周初的政治形势，巩固疆土。（为了巩固统治）血缘关系远近和功劳大小宗亲（主体）、功臣、先代贵族权利：建立诸侯国，管理土地和人民；再分封义务：镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵地方行政制度、社会等级制度（周天子→诸侯→卿大夫→士）

积极-保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。消极-诸侯国具有较大的独立性,分散了国家权力，容易造成国家分裂，为春秋时期诸侯争霸埋下了祸根。周王

诸侯

周武王，始诛纣，八百载，最长久。

—《三字经》朝代建立时间建立者都城亡国之君制度创新重大事件夏