运用点面结合写多彩的活动600字

运用点面结合写多彩的活动600字运用点面结合写多彩的活动600字篇一我们的课间活动就像万花简一样丰富多彩。"叮铃铃。"伴随着清脆悦耳的下课铃响了，同学们争先恐后地涌出教室，谁都不愿意浪费这短短十分钟的时间。安静的操场立刻沸腾起来一一同学们有的聚在一起打排球；有的聚在一起踢毽子；有的聚在一起跳大绳；还有的在空地上丢沙包！课间活动，好一幅多姿多彩的画面啊！我慢吾吞地向跳大绳的队伍走去，看着同学们一个接着一个如蜻点水般地跳过去，我羡慕极了。“季琨凯，到你了！”我站在大绳前，望着庄严严的大绳"啪啪啦……"的打地，我不敢前行一步，害怕被大绳抽到或打伤。"快点，不要耽误了大家的时间！"在同学们三番五次的催促下，我鼓起勇气跳了进去。身子也不听我使唤，前后摇晃，脚也不知道是站着还是继续跳，一紧张竟忘了节拍，等我回过神时时，绳子竟套住了我的胳膊，惹得全班同学哄堂大笑。我羞得满脸通红，一溜烟，跑到了队伍的最后。过了一会，又轮到我了。我吸取了上一次的教训，不敢盲目的往前冲，而是找准时机，一个快步冲了上去，我双脚也随着绳子的节拍跳了起来，我紧闭的双眼也慢慢的睁开了，我在大绳上有节奏地跳着，跳得更加轻松了，紧张的心也终于平静下来。课间生活是丰富多彩的，在这里我们能找到幸福的童年，这里有快乐，也有我们多彩的生活。运用点面结合写多彩的活动600字篇二你参加过哪些校内组织的活动呢？运动会、社会实践、元旦联欢会……这些都是我参加过的多彩的活动。但最令我印象深刻的，还是跳蚤市场活动。“一年一度的跳蚤市场就要开始啦！”主持人老师话音未落，就响起了一阵又一阵欢呼声。放眼望去，操场上人山人海，人声鼎沸，班级摊位排成了一条条长龙，琳琅满目的商品也吸引了无数的客人。同学们都三五成群，讨论着自己的计划，攀比着自己的摊位。一个班的同学在一起，我分配任务，你搬运“物资”，他宣传商品，她打听“情报”。如果不是一个班的，大家都互相打听，互相赞扬。关系好的同学会互相提意见，关系不好的会互相打赌，看谁换的物品多，个个都兴奋无比。老师们也在各个班级的摊位前徘徊。一名老师停在了一个班级的摊位，那里的商品各式各样，应有尽有。老师看得入了迷，但他不知道自己已经进了“虎穴”。突然，一群孩子把老师围得水泄不通，都争当起了小销售员。那位老师好不容易才挤出了包围他的孩子们。原来，他随便交换了一件物品，那些孩子们才肯放过他。老师来到操场的一角，观察着同学们热闹非凡的“交易现场”。操场上有推销的，有讨价还价的，有吆喝的，有闲逛的。这一刻，每个同学，每个老师都是商人，会精打细算但经验并不丰富的商人。老师忘记了自己是老师，开始融入同学；同学忘记自己是同学，开始摆起小商人的架子。所有人都忙得不亦乐乎。跳蚤市场使我们锻炼了口头表达和与人交流的能力，还可以让我们在训练勇气的同事交到许多新的朋友。运用点面结合写多彩的活动600字篇三“斜杠”生活的丰富，本身就成为意义。近年来，我们身边的“斜杠青年”越来越多。所谓“斜杠青年”指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自己介绍时会用斜杠来区分。例如，张三，记者/演员/摄影师，“斜杠”是他们的代名词。有人支持这样的生活方式，认为这样的人生更丰富有意义。但也有人认为长此以往，人们很难再在某一领域精益求精。有人对“斜杠青年”抱怀疑和担忧的态度。不可否认的是，专一职业精益求精的许多人都在他们的领域获得成功。但“斜杠”令人难以在某一领域中深入探究，成为佼佼者？在我看来，这个逻辑是没有说服力的。例如达·芬奇这位文艺复兴时期的典型“斜杠青年”，在绘画、建筑等数十个领域中皆取得了举世瞩目的成就。“斜杠”不但未使他的精力分散，恰恰相反，他在多元世界中穿梭，使美学和智慧在各个领域融会贯通。当今的教育倡导学生全面、综合地成长，正是赞同“斜杠”使人在多元生活中汲取养分，获得感悟。比如一名作者，他若是只会动动笔头，又怎能成为一名好作家呢？写作不能是空中楼阁，没有生活的洗礼和感悟的收获，只会是在历史长河中默默消失的泡沫。一个擅长写景的作家或许就是一名摄影师，因为他懂得关注美之所在;一个善于描述人们琐碎生活的作家很有可能是一名记者，因为他总在倾听心底深处的声音。又比如一名演员，若学会了以影视评论家和导演的视角去看待每一场戏，怎会演不出好戏？其实，世间任何想要做好的职业和身份，都不是单的职业经历和生活方式所能构建起来的似乎无所谓的事、无所谓的感悟、无所谓的默默积累，都在为出彩的一天沉淀，就如树向四面八方扎根，百川从各地涌来汇入大海。意义在丰富中积淀，只待厚积薄发。选择成为“斜杠青年”便自会遇见多彩。这个世界是多彩的世界，选择“专一职业”的人们或许就是放弃了遇见世界多面的机会，实在可惜。这不仅仅是经历上的丰富，更是心灵上的一次开阔和“看见”。“斜杠”生活的丰富，本身就成为意义。然而我们需要警惕的是，误以为成为一名“斜杠青年”便不需在单独的领域内专注学习和实践。无论是选择单一职业和生活的人还是多重职业、身份和多元生活的人，都需明白“不斜杠”和“斜杠”无非是一种选择，它本身并不必然正确或错误，通往成功，唯有努力才是唯一的出路。遇见多彩，是“斜杠青年”的生活基调和初心。我发自内心地认为这实在美好。何不成为一名“斜杠青年”，真诚地热爱生活，真正地让“斜杠”带来的丰富浸润在生命里，让美、智慧、真诚、善意······这些美好的一切，由此静静地领悟，最终连为一体。运用点面结合写多彩的活动600字篇四桂花香弥漫整个校园，是一个充满青春活力的美丽地方。我好开心，每天都充满柠檬幻想。阳光灿烂，晨露闪烁，鸟儿嬉闹着，向着自己的世界行进，耳畔依旧温暖。开始新的一天的生活，永远把心情挂在旋转的太阳上。七月，炎热的季节，我第一次感到炎热和不安，也许是因为梦的开始。踏入初中的感觉清爽甜蜜，像一只小鸟飞入蓝天。八月，秋风宜人，水果的甜味让人怀念。老师布置了一篇作文，叫《自己介绍》。我写了一些平淡的东西。我会和这些可爱的同学一起度过三年，我不希望别人叫错我的名字。作文课的那天，老师满脸笑容的走进教室，对作文内容进行点评。没想到，我的作文高居榜首，被老师当成范文来读。心里总有些喜悦，因为老师的鼓励让我更有信心冲向梦想——我的作家梦，我的未来不是梦。九月，五颜六色的菊花盛开，如华丽的锦缎，飘着优雅的气息。我爱九月，因为我在笔记本上画着五彩缤纷的梦，写着简单的诗。随着月考临近，我不得不加班备考，因为考场无情，我必须努力。月考过后，有些同学放松了学业，可能忘记了只有付出才会有收获。我一直相信这一点，并不断努力！十月，淡淡的霜把枫叶染成红色，火红艳丽，撩拨着稚嫩的心，我的笑容触手可及。但是，我开始遗忘和怀念，那些懵懂而苦涩的过去，像是歌，在我心里激起了涟漪。再见，我们还会再见吗？11月，冷空气凝结在发梢，淡淡的清香随着梅花的细微气息飘来。抖落那些花瓣上的水分，放在小玻璃瓶里，那是我痛苦的眼泪。我把我的梦想给了精灵们，我希望他们能用自己的梦给这个世界带来幸福。12月，季末，大雪纷飞。树枝光秃秃的，只有松柏意志坚强，忙着迎接今年最后的收获，等待着另一个美丽的世界。我的生活就是这样。告诉自己，生活是可爱的。即使有烦恼，也觉得很充实。我多彩的生活是一个可爱的梦。运用点面结合写多彩的活动600字篇五时间亦如白驹过隙，这么多年就这样过去了。我们也告别了童年，迎来了青春期。这是人生中最多彩的时期。是从幼稚走向成熟的过渡期。在这期间，我们哭过、笑过、疯过、冲动过也受伤过，留下的只有我们对于人生的领悟。收获了成熟，而失去的，却是那股天不怕地不怕的冲劲。有的人说青春是生命中的昙花，美丽、多彩，却又短暂，使人们难忘、痴迷、留恋却又无奈地看着它慢慢离去。有的人说如果生命是一曲乐章，那青春就是它的高潮部分，是重要的一部分。记载着我们的年少无知、敢爱敢恨的无畏；记载着我们为朋友两肋插刀的义气；记载着我们难过时抱在一起痛苦，高兴时一起大笑的潇洒。将生命的乐章谱写得多姿多彩。还有的人说青春是一生中最美好的时光。那里没有欺骗，没有不屑，没有伤害。有的只是坚固的友谊、同学的互助和纯净的心灵。那是每天都无忧无虑，打打闹闹。人与人之间没有勾心斗角，只有真诚、信任。许多人都怀念着青春。在沉重的压力和负担下，怀念着青春的无忧无虑；在欺骗和谎言中，怀念着青春的纯真；在无聊寂寞的时候，怀念着秦春时光的充实；在小心翼翼、犹豫不决的时候，怀念着青春的无所畏惧。青春时期是向外界探索的过程。在这个过程中，我们体验到了从未体验过的东西，也领悟到了许多人生哲理。青春让我们成长，让我们怀念，同时也让我们迷恋、憧憬更美好的未来。青春如此多彩！运用点面结合写多彩的活动600字篇六今天，学校里组织了一场课外活动。当我们看到数十辆大巴车停靠在了校门口的时候，每个同学的脸上都是激动的。今天我们将坐上大巴车去致敬一个烈士。按班级，每班的班主任带着一班学生一起上了一辆车，当所有人都坐上了后，我们就出发了。往烈士墓地的路上，车内的同学们都对那个烈士产生了极大的兴趣，不少人在车上就讨论了起来，车厢里同学们的声音断断续续的，有期待，有好奇，有兴奋。当这辆车将我们带到了目的地的时候，所有引起我的情绪的真面目就此展开。这里是一个较偏僻的地方，自然环境保护的很好，没有大城市里那样的繁华，这里有的是撑天的古树，以及一处很平常的坟包，坟头的墓碑上写着几个字。我当时看了老半天，也只能瞧出两个烈士来。老师告诉我们，这里就是我们今天的终点。同学们对眼前的这一出景象脸上露出各种情绪的都有，但是我瞧得出来，更多的同学脸上是失望，许是觉得没有想到期待了这么久的地方是如此一番景象，并无什么特别之处。这里不大，当我们这些学生从车上下来到了这里后，这里已经显得拥挤了。老师叫我们每