一年级上册数学教案-第五单元第3课时6和7的加减法 人教版

一年级上册数学教案第五单元第3课时6和7的加减法人教版一、教学内容本节课的主要内容是学习6和7的加减法。我们将通过实例讲解、实践操作和互动交流等方式，让学生掌握6和7的加减法运算方法，并能够熟练地进行计算。二、教学目标1.学生能够理解6和7的加减法运算概念，并掌握其运算方法。2.学生能够通过实际操作和练习，熟练地进行6和7的加减法计算。3.学生能够培养逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用6和7的加减法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于6和7的加减法运算的理解和应用。2.教学重点：学生能够熟练地进行6和7的加减法计算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、计数器等。2.学具：练习本、铅笔、学习卡片、小算盘等。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，例如分配水果、玩具等，引导学生认识到加减法的实际意义。2.例题讲解：利用教学卡片，展示6和7的加减法实例，引导学生理解运算方法。3.随堂练习：学生自主进行练习，教师进行个别指导和纠正。4.互动交流：学生分组进行讨论和交流，分享各自的解题方法和经验。5.巩固练习：通过小测验或者游戏等方式，巩固学生对6和7的加减法的掌握。六、板书设计板书设计如下：6+7=137+6=1367=176=1七、作业设计1.作业题目：6+7=7+6=67=76=（2）应用题：小明有6个苹果，他吃掉了7个苹果，请问他还剩下几个苹果？2.答案：（1）6+7=137+6=1367=176=1（2）小明吃掉了7个苹果，比他原来的6个苹果还要多，所以他现在没有苹果了。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例讲解、实践操作和互动交流等方式，让学生掌握了6和7的加减法运算方法，并能够熟练地进行计算。在教学过程中，我注重了学生的个别指导，及时纠正他们的错误，并鼓励他们进行讨论和交流，提高了解题能力。在课后，学生可以通过做作业来巩固所学知识，并通过应用题解决实际问题，提高问题解决能力。学生还可以进行拓展延伸，例如尝试更大的数字进行加减法运算，或者探索其他运算规律等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在教学过程中，我通过日常生活场景，例如分配水果、玩具等，引导学生认识到加减法的实际意义。这个环节是非常重要的，因为对于一年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念可能还有一定的困惑，通过实践情景引入，可以帮助学生更好地理解和接受数学概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我利用教学卡片，展示6和7的加减法实例，引导学生理解运算方法。在这个环节中，我注重了与学生的互动，提问他们对于例题的理解和计算方法，以确保学生能够跟上教学进度并理解加减法的运算规律。三、随堂练习随堂练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我鼓励学生自主进行练习，并进行个别指导和纠正。通过这个环节，学生可以加深对6和7的加减法的理解和掌握，并及时发现和纠正自己的错误。四、互动交流在互动交流环节，我组织学生分组进行讨论和交流，分享各自的解题方法和经验。这个环节可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。同时，通过交流和讨论，学生可以从不同的角度和思路去解决问题，拓宽自己的思维方式。五、巩固练习巩固练习是帮助学生巩固和巩固所学知识的重要环节。通过小测验或者游戏等方式，学生可以在轻松愉快的氛围中进行练习，巩固对6和7的加减法的掌握。我还注重了与学生的互动和反馈，及时了解他们的学习情况，并给予个别指导。六、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，我布置了计算题目和应用题，以巩固学生对6和7的加减法的掌握。通过作业，学生可以在课后自主复习和巩固所学知识，并应用到实际问题中。总的来说，我在教学中注重了学生的参与和实践，通过不同的教学方法和环节，帮助他们理解和掌握6和7的加减法。我相信，通过这个教案的实施，学生将能够熟练地进行6和7的加减法计算，并能够解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，并通过变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语气抑扬顿挫，让学生更加专注地听讲。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制了时间，确保每个学生都有机会参与和提问。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的疑问。通过提问，我可以了解学生的掌握情况，并及时进行个别指导。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生身临其境，更好地理解和接受数学概念。通过日常生活场景的举例，学生能够更加直观地理解加减法的实际意义。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践。通过不同的教学方法和环节，我帮助学生理解和掌握6和7的加减法。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我注意到在互动交流环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对加减法概念还不够理解。为了改善这一点，我可以在下次教学中增加更多的小组活动，鼓励学生积极参与和合作。在随堂练习环节，我发现有些学生在计算时出现了一些错误。为了提高学生的计算准确性，我可以在下次教学中增加更多的个别指导和纠正，确保每个学生都能够正确掌握加减法的运算方法。我还可以在教学过程中引入更多的实际应用题，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。这样不仅可以提高学生的问题解决能力，还能够增强他们对数学的兴趣和动机。本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过不同的教学方法和环节，帮助他们理解和掌握6和7的加减法。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。课后提升一、计算练习6+7=7+6=67=76=答案：6+7=137+6=1367=176=1二、应用题1.小明有6个苹果，他吃掉了7个苹果，请问他还剩下几个苹果？答案：小明吃掉了7个苹果，比他原来的6个苹果还要多，所以他现在没有苹果了。三、拓展题如果小红有7个糖果，她给了小明6个糖果，请问小红还剩下几个糖果？小华买了一本书，价格是6元7角，他给了售货员7元，请问他应该找回多少零钱？答案：