9加几（教案）2023-2024学年数学一年级上册

9加几（教案）20232024学年数学一年级上册作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，因此我认真准备了这份教案，希望能帮助学生更好地理解和掌握知识。一、教学内容我打算从教材《数学一年级上册》的第三章“加减法”中选取内容，具体是第9页的“9加几”。这部分内容主要介绍了如何将9加上一个一位数，以及如何从9减去一个一位数。二、教学目标通过这部分内容的教学，我希望学生能够掌握9加几和9减几的计算方法，能够熟练地进行口算。三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解9加几和9减几的计算方法，教学重点是让学生能够熟练地进行口算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及一些小玩具作为学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会让学生拿出自己的学具，比如小玩具，然后我会提出一些问题，比如“如果你有9个玩具，然后你妈妈又给你买了一个玩具，你现在有多少个玩具？”2.例题讲解：我会然后在黑板上写下“9+1”，并解释如何将9加上1。我会用具体的物品，比如小玩具，来帮助学生理解。3.随堂练习：我会让学生在自己的练习本上做一些类似的题目，比如“9+2”，“9+3”等等。4.板书设计：我会在黑板上写下每个题目的答案，并让学生跟着我一起写。5.作业设计：我会布置一些类似的题目作为作业，比如“9+4”，“9+5”等等，并给出答案。六、作业设计2.答案：13，14，15，16，17，18。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握“9加几”的概念至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我将通过提问方式激发学生的思考。例如，“如果你有9个玩具，然后你妈妈又给你买了一个玩具，你现在有多少个玩具？”这个问题能够帮助学生将实际情境与数学运算相结合，更好地理解加法的概念。在教学过程中，我观察学生的反应，了解他们对问题的理解程度，从而为后续的教学活动做好准备。二、例题讲解在例题讲解环节，我将通过黑板和具体的物品（如小玩具）来展示9加几的计算过程。我会详细解释如何将9加上一个一位数。例如，当我写下“9+1”时，我会展示如何将一个小玩具加到原有的9个小玩具中，从而得到10个小玩具。这个环节的关键在于让学生直观地感受到加法的过程，并理解加法的意义。三、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。我会让学生在自己的练习本上完成一些类似的题目，如“9+2”、“9+3”等。通过这个环节，我可以检查学生对9加几计算方法的掌握程度，并及时给予指导和帮助。同时，我会鼓励学生互相交流解题思路，促进他们之间的合作与学习。四、板书设计板书设计环节的目的是为了帮助学生形成正确的答案印象。在黑板上，我会写下每个题目的答案，并让学生跟着我一起写。这样，学生可以在视觉上形成对答案的直观印象，有利于他们在课后进行复习。五、作业设计作业设计环节是巩固学生所学知识的重要环节。我会布置一些类似的题目作为作业，如“9+4”、“9+5”等，并给出答案。通过完成作业，学生可以进一步巩固9加几的计算方法，提高口算能力。在教学过程中，我需要密切关注学生的学习情况，对于那些掌握不够扎实的学生，我会在课后进行针对性的辅导，以确保他们能够跟上教学进度。总的来说，这些重要的细节对于学生理解和掌握“9加几”的概念至关重要。通过关注这些细节，并采取适当的教学方法，我相信学生能够更好地理解和掌握加法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在进行“9加几”的教学时，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识点。1.语言语调：在讲解过程中，我注意运用生动、简洁的语言，并结合适当的语调变化。例如，在讲解9加1时，我语气加重，引起学生的注意，让学生明白这是一个新的概念。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间思考和讨论，让他们充分参与到课堂中来。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑问。例如，在讲解9加2时，我询问学生：“你们谁能告诉我，9加上2等于多少？”这样既能激发学生的思维，又能加深他们对知识点的理解。4.情景导入：我以实际情境导入新课，让学生更容易理解和接受。例如，我提出：“如果你有9个玩具，然后你妈妈又给你买了一个玩具，你现在有多少个玩具？”这个问题与学生的实际生活密切相关，能够激发他们的学习兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面需要改进。1.实践情景引入环节，我应该给予更多的时间让学生自己动手操作，从而更好地理解加法的概念。2.在讲解例题时，我应该更加注重学生的参与，让他们更多地参与到解题过程中来，提高他们的动手能力和思维能力。3.在随堂练习环节，我应该及时给予学生反馈，指出他们的错误，并引导他们找到正确的解题方法。4.在板书设计环节，我应该更加注重学生的观察和记忆，让他们在视觉上形成对答案的直观印象。5.在作业设计环节，我应该增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后能够进一步提高自己的数学能力。在今后的教学中，我将根据本节课的反思，不断改进教学方法，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生在课后进一步巩固“9加几”的知识点，我设计了一些具有挑战性的练习题，并提供了详细的答案。9+19+29+39+49+51011021031041053.题目：请找出每组数字中缺失的数字，使等式成立：9+?=109+?=119+?=129+?=139+?=144.题目：请用实物（如小玩具、水果等）进行加法操作，并记录结果：你有9个苹果，妈妈又给你买了2个苹果，你现在有多少个苹果？你有9个玩具，爸爸又给你买了3个玩具，你现在有多少个玩具？答案：1.答案：10,11,12,13,142.答案：9,8,7,6,53.答