2024年少先队的活动总结参考（二篇）

第3页共3页2024年少先队的活动总结参考在本学期，少先队大队部在学校的有力指导下，通过全体辅导员和少先队员的协同努力，以多样化的活动形式，显著地拓宽了队员们的活动领域，充分展现了少先队组织积极、开拓、自立、创新的精神风貌，进而推动了我校少先队工作的稳步发展，取得了显著成效。一、优化制度建设，夯实少先队基础建设。1.辅导员队伍的建设得到了强化。我校少先队组织始终致力于辅导员的配备、选拔和培训工作，为其学习、工作创造优良环境。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习交流，以提高辅导员的少先队工作水平。2.少先队阵地建设得到了加强。继续运营校红领巾广播站，通过选拔和培训广播站负责人，实现学生自主管理。利用校园广播资源，开展新闻播报等活动，为队员们的创新实践能力培养创造了有利条件，丰富了校园文化生活。3.少先队干部的培养工作得到了重视。我校少先队将干部培养作为重要工作，注重提高队员的工作能力和热情。每月组织干部培训，学习相关报刊，教授工作方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力，拓宽干部视野。二、强化队员思想品德教育，塑造良好文明礼仪习惯。小学生处于形成良好行为和品德的关键时期，求知欲强、可塑性大、模仿性强。各中队注重养成教育，及时纠正不规范言行。从升旗仪式的排队、走路等细节入手，有计划、有步骤地对队员进行常规训练。通过班主任的严格管理、系统教育，以及少先队大队干的检查与评比，有效促进了队员良好行为习惯的养成。三、扎实推进少先队基础设施建设，提升自身建设水平。我校一贯重视少先队常规工作，注重软件与硬件建设并举，加强少先队自身建设。在深化主题教育活动的同时，基础建设得到显著加强。1.坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在五星红旗下，聆听国旗下讲话，接受爱国主义教育。2.推行“六好”教育，并加强监督岗检查。通过大队部组织大队委员对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，确保校园环境整洁有序。3.坚持“中队黑板报、班级文化评比”制度。通过定期检查评比，鼓励各中队发挥创意，展现自身风格，使黑板报成为展示学生风采的重要平台。4.推行“主题队会观摩”制度。通过观摩和抽查中队主题队会，肯定活动开展较好的中队，激励各中队积极开展丰富多彩的少先队活动。2024年少先队的活动总结参考（二）根据《教育部关于加强中小学少先队活动建设的指导意见》以及《少先队活动课指导纲要(试行)》的具体要求，我校积极响应并进行了统筹部署。现将我校当前阶段的工作进行如下总结：一、强化队伍建设，确保工作有效执行1.机构健全，职责分明。为确保少先队活动课程的实施取得显著成效，我校特别成立了少先队活动课程教研小组，由分管校长郑利芬担任教研组长，姚建玲、冯群、贾陈诚为教研组成员。教研组长负责领导并组织少先队活动课程的实施；大队部则负责少先队活动课程的具体落实及活动的组织。每个年级均指定了专责教师负责活动的具体实施。2.推进少先队活动课程进课表我们已安排一至六年级每周设置一节少先队活动课，要求各中队严格按照《少先队活动课程实施计划》开展活动。我们加强了对班队课的检查，注重过程管理。同时，加大了对中队辅导员的培训力度，进一步规范和完善了主题队会的程序和仪式。至今，已组织召开了一次主题大队会，五六年级主题中队会观摩课，以及各年级队知识教育活动课，有效规范了各中队的队课程序，并进行了针对性的指导。3.建设大中队辅导员队伍建设一支热爱学习、勇于创新的大中队辅导员队伍是此项工作的核心。我校在辅导员的选拔、聘任、培训等方面均进行了细致的工作，以提高辅导员队伍的整体素质。我们组织大中队辅导员深入学习和领会全国少工委颁布的《少先队活动课指导纲要(试行)》精神，积极推动少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校少先队活动课程的独特风格。同时，我们积极借鉴其他有经验学校的长处，鼓励辅导员们多学习、多观察、多思考。二、根据年段特点设计常规活动我校根据学生的年龄特点和不同年级的需求，结合学校的行为习惯教育，将特色与班会进行整合，制定了分段实施的少先队活动课程实施细则。低年级课程旨在使队员了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养对红领巾和少先队的热爱。中年级课程则要求队员了解少先队的性质和光荣历史，激发为理想勇敢前进的情感，增强组织使命感。小学高年级课程则要求队员了解优秀党组织、团组织，增强组织观念，提高党团队组织衔接的认识，促进少先队集体建设。学校大队部通过队章学习、礼仪感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱等常规课程的开