2018年江苏连云港中考满分作文《我在书中找亲属》

2018年江苏连云港中考满分作文【真题回放】阅读下面的材料，按要求作文。木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。我在书中找亲属读了近十年的书，对“士”这一阶层总有很特别的感觉。自古以来，他们在每个时代都能汇聚成一股力量。虽然这股力量有大有小，有强有弱，都不足以力挽狂澜、救国家民族于水深火热之中，但他们这种忧国忧民、舎身卫国的精神，却每每让我泪流满面，莫非他们是我的亲属？“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，屈原，一个伟大的名字，这就是你的壮志。忠诚为国，造福百姓，你曾多少次携剑入宫，进谏楚王，却一次次地被旧贵族所排斥。“信而见疑，忠而被谤”，但你始终没有泯灭自己心中的理想：楚国的强盛，百姓的富足。当你看到百姓生活困苦时，你发出了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的哀婉声。深沉的哀婉声中，表达了你对国家、对人民的热爱之情，表达了你怀才不遇的无奈心情，表达了你对处于水深火热之中的人民的哀怜之情。掩涕叹息，仰天长问，你又能奈何？最终你选择了与汨罗江共存亡。这一天，你出现在了汨罗江口，颜色憔悴，形容枯槁。当渔夫诧异地问你为何出现在此时，你终于道出了自己的心声：“举世皆浊我独清，众人皆酔我独醒。”这就是你的心声，一颗饱受折磨、无可奈何的疲惫之心所发出的深沉的呐喊声。接着，你纵身一跃，以转瞬即逝的生命表达了对楚王的憎，又以高尚的情操表达了对楚国的爱。你的力量，是一种坚持操守、一心为国的“士”的力量。这种“士”的力量岂不正是我所需要的“精神血统”?“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”杜甫，一位忧国忧民的诗人，这就是你的心愿。心系国家安危，心存苍生疾苦。从早年的“致君尧舜上，再使风俗淳”,到临终的“战血流依旧，军声动至今”，无不表现了你心系国家命运的思想感情。无论身处顺境，还是身处逆境，你的拳拳之心，永远是那样执着，你的思想感情始终随着国家民族命运的变化而变化。当你看到“安史之乱”致使人民流离失所时，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的呼声；当你听到官军收复了河南河北的消息时，像一个天真的孩子，“漫卷诗书喜欲狂”;当你听说北方的蛮夷又来进犯我大唐的江山时，马上就“凭轩涕泗流”。你这种强烈的忧国忧民的思想，在中华民族的心中流淌了几千年，融入了许多有识之士的血液之中，并且还将一直流淌下去。你的力量，是一种心系国家、心存苍生的忧国忧民的“士”的力量，是我们“精神血统”的传承。作为“士”，他们都是中华民族的脊梁。他们以自己瘦弱的肩膀，扛起中华民族振兴的大旗，虽死而无怨无悔，体现了中华民族顽强不屈的精神。这种“士”的力量，让我长久地泪流满面。他们就是我的亲人，是我在书中找到的亲属。【亮点借鉴】1、立意高远，层次清晰本文取材角度新颖，立意高远。开篇亮出“他们这种忧国忧民、舍身卫国的精神，却每毎让我泪流满面”的观点，并点出“是我的亲属”；然后从两个方面立足典型事例进行分析，强调是“我”“精神上的血统”及其传承，层次非常清晰。2、论证充实，首尾呼应本文分两个方面进行论证时，事例典型，论证中名言警句信手拈来，说理、例证恰当。开头说“莫非他们是我的亲属”，结尾写“他们就是我的亲人，是我在书中找到的亲属”，结尾与开头遥相呼应，使全文首尾圆合，浑然一体。【名师解题】2018年连云港中考作文延续去年命题风格，依然是材料作文。关于试题特点，正如命题专家在“设计思路”中所言：“充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“既让每个考生有话可说，又让优秀考生能够脱颖而出。”与去年相比，今年的作文只是少了“提示语”，由“材料＋题目＋要求”三部分构成。但材料作文审题时，一般按“题目一材料一要求”的顺序来考虑比较适宜。即先看题目，再看材料，重点应放在题目的准确理解与把握上。准确理解材料作文的题目，如同准确理解命题作文的题目，方法是“字字落实，有所侧重”，依据题目结构，找准“题眼”。这篇材料作文的题目是一个句子“我在书中找亲属”．属于陈述事件性题目。所以，要吃准这个句子的主干“我找亲属”,特别是“题眼‘亲属’”，我们可以把“亲属”理解为与我们有共同“精神血统”的人，帮助我们“安身立命、成功成就”的人，帮助我们年轻人走出“迷茫”的人，是我们“取之不尽”的精神源泉的人，等等。但就是不能理解为“有血缘关系”的人。对题眼“亲属”的理解有多透彻，作文的立意就有多深，素材选择的余地就有多大。写作文时，我们就是要突破思维定式，多角度、多侧面地理解“题眼‘亲属’”，尤其是要结合材料中“精神血统”。只有挖掘其深层含义，我们的作文立意才会胜人一筹。当然，这个“亲属”是有条件的，一是属于“我”的，二是“找”来的，三是“在书中”的，作文还必须同时满足这三个要素。同时，材料是我们立意的依据和作文的源头，而作文立意的依据常常隐藏在材料的字里行间，如“亲人”“安身立命、成功成就”“精神血统”“亲属”等。只有既准确把握材料中这些关键词句的“指向”，又紧扣题目意图的作文，オ是真正“符合题意”的作文。【制胜技巧】写好“核心词””类材料作文“四部曲”1．吃透概念连云港市这几年的材料作文中都有“核心词”，如前几年是“美好”“说‘不’”,而今年的是“亲属”，它们有的是状态，有的是行为，有的是关系，它们都是一个概念。既然是概念，那它就有内涵与外延。吃透这个概念的内涵与外延就成了作文的前提条件。作为今年作文材料关键词的“亲属”，材料界定为有“精神上的血统”。2．抓关键词除了核心词，关键词也很重要。标题中的关键词有“我”，这无须解释。还有一个关键词“书中”。写作时，要写清楚这个亲属出自什么人写的什么书。还有“找”也不应忘记。3．全面联想在明确“核心词”概念与分析了“关键词”作用以后，我们就要展开联想，看看能搜索到哪些素材，有了素材才好动笔。看到“书”，我们可以想到，有文学书、历史书、科普书：有教材还有课外书……哪些书中的人物能做“我”“精神血统”的亲属呢？就要把读过的书都回忆一下，从中“找”出来。“找”，有如何“找”和为什么“找”以及“找”什么人等的区别。需要注意的是，有些人塑造过一些经典文学形象，他自己也被写进作品，他、他塑造的形象都可以成为“我”在“书中”“找”的“亲属”。然后画一个坐标，把能够回忆出来的人物按思想家、文学家等分门别类写上去，供构思作文时思考。4．做出决定根据坐标系显示的审题与素材搜索结果，结合自已平时练笔情况，选择最能展示写作オ华的文体；然后确定本次作文的主题与选用的素材；再根据所选文体确定行文顺序或者说文章结构，记叙文要考虑是顺叙还是倒叙，中间是否用插叙或补叙或平叙；还要考虑表达方式的综合使用与细节描写的安排。议论文要考虑全文是总分总结构还是层进（递进）结构，中间是并列结构还是对照（对比）结构；用哪些论证方法、如何穿插分析说理等问题。不管哪种文体，都要考虑如何点题与扣题、怎样突出与强调、深化中心的问题。【多彩思路】1.“我”的书中的寻亲之旅。写一篇记叙文叙述“我”在书中寻找亲属的过程。书中许许多多的正直、善良、仁慈、宽容、积极上进、给“我”精神引领的人，都是“我””的“亲属”。所以，读书就有正能量。2．书中亲属让“我”不再迷茫。中考之前的模拟考失利，“我”干脆放下书本和打满红叉的试题，重新拾起《简•爱》，让“我”找到了“精神血统”，重新获取信心。3.“我”在书中找亲属的N个益处。写一篇夹叙夹议的文章，阐述“我”在书中找到亲属