我的怪老师的作文参考8篇

第第页我的怪老师的作文参考8篇我的怪老师的作文篇1她，是蜡烛，照亮别人而把自我燃烧；她，是园丁，培育桃李开遍天涯海角；她，是明灯，指引我们人生的道路……她用她的微笑温暖着我们每一位同学，她就是我们心中的“漫画”老师——钱老师。钱老师是我们三班级的`班主任，也是我们的英语老师。高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去显得异常有精神，而且嗓子异常嘹亮。钱老师给我们上英语课。她讲课时异常认真、生动。靠近期终考试的那一个月，课上更是句句都是这本书的重、难点，听了让我们对本学期的重、难点一清二楚。钱老师不但课讲得好，而且平常对我们异常关怀。记得那是一节体育课，一个同学在自由活动时不慎将手臂擦破了皮，钱老师明白了，她显得那样的焦虑焦急，赶忙让我带那个同学去校医务室进行伤口处理。体育课后，我带那个受伤的同学回到教室里，钱老师瞧到了，赶忙询问那个同学有没有事。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们的钱老师是春蚕，是蜡炬，她在为我们沉默奉献着自我。她就是我心中的”漫画“老师。我的怪老师的作文篇2从幼儿园到现在，有很多老师给我留下很深的印象，但其中最令我难忘的就是我一、二、三班级的语文老师闵老师。闵老师的个子不高也不矮，头发微微卷着，显得特别有气质。特别是她那一双炯炯有神的大眼睛，相像藏着无穷的奥秘，让我们猜不出来。她那一张樱桃小嘴，能说会道，连我们班最不听话的人都被管得服服帖帖，还有在教我们写作文的`时候，好词好句就会源源不绝地从嘴里直蹦出来。闵老师是一个摄影高手。只要遇到好场景，她就会立马拿起照相机，时而蹲下，时而站到高处，左看看，右看看，直到拍到满意的照片为止。有一次我们上活动课，我带了一本书，坐在樱花树下的长椅上津津有味地看着。我正看得入迷，蓦地听到“咔嚓”一声。我循声看去，原来是闵老师！她正悄悄地拿出照相机，帮我定格下这美好的瞬间呢。闵老师看到我正在看她，冲我微微一笑，做了一个ok的手势。晚上，闵老师把照片发给了妈妈，我从妈妈的移动电话上瞧到了自身在樱花树下认真致志读书的情景：金色阳光透过树叶，从缝隙间洒在我的身上，我正坐在长椅上，沉浸在书的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感叹：闵老师的拍照技术真棒！闵老师还把他的摄影本领教给别人，选修课报名的时候，她的面前排了长长的队伍。现在我已经上四班级了，虽然和闵老师分开了，但是我永久不会我的启蒙老师。我的怪老师的作文篇3矮小的身材，高亢的嗓音，朴实的衣着，短而飘逸的乌发，这永久是我们班的"et"——英语老师。"et"虽然教我们的时间不长，可我仍然对她那简而易懂的教学方式记忆犹新。还记得那是上晨读"et"在教室里面巡察，只听一声“奶油”我班同学立刻兴奋了起来，咧开大嘴发出那种震天的笑——有人把hereareyou读成了奶油，又听一声从鼻孔里发出来的“嗯——”全班如见了鬼似的瞬间停了下来，老师把刘海一甩，紧皱眉头，这时，感觉全部的声音，甚至连心跳都停止了，“谁说的奶油”我班同学把手一齐指向那位同学。悲剧的一幕发生了：“你再说我就把你踹成奶油”一声怒吼发出。（这时全班都把笑憋住了）。现在回想都像母老虎发出的叫声，令人毛骨悚然。记得那一天上学，我把作业本拿错了，不能及时交上作业。我想鼓起勇气向老师说明原委，但没出息的我始终不敢开口，经过很长时间的深思熟虑，终于，当老师在我身边经过时，把她叫住了。天哪，我竟然触及了老师的手，我呆住了，赶忙感觉喘不上气来。跟触电的感觉一样，浑身发麻，跟老师对视了两秒钟后，老师板着面孔说：“有什么事吗？”我这才被惊醒，手快速地移开，藏到背后去啦。“我，我的作业忘—忘—带了，老师，能—能不能下午带。”我嗫嘘着。“为什莫没带？”“拿错作业本了。”我甚至听不到自身的声音。老师点了点头，又朝旁边多事的同学吼了一声：“看什么看，单词背熟了吗？”我赶忙一愣。后来我发现，老师原来是由于为了保护我的敬重本身心，不让他人看我的笑话。“没事儿，下午交吧，先回去背诵”这一句话严而可亲，我像得到释放的囚徒，眼里流下了感动、惊喜的泪水。老师竟然这麽说。回到座位时，我浑身像散了架，轻飘飘的，但是，我的四周包裹着一丝阳光。下午，我急赶忙忙的跑到老师办公室，把作业交到了老师手里，三步并作两步的飞出来了老师办公室，像一只小鸟，逃出了阴霾。那时，我才发现，老师是世界上最伟大的人。父母给了我们身躯，老师给了我们灵魂。让我们每天都沐浴在书香里，在这第27个老师节里，我我向您说一声“老师，您辛苦了。”我忠诚的祝福幸福和欢快化作繁星点点，永久向您招手。点评：70+1=70，怎么会有这样的算式？认真一读，原来将老师融合在“我们”之中了。多么新奇、富有创意的题目。用语准确，也是本文一大特色。我的怪老师的作文篇4令我记忆最深刻的是我六班级的语文老师胡鹏，他虽然很平常，但却是我求学之旅中，对我影响最深远的一位老师。五班级时，姐姐考上了浮山中学，妈妈要去陪读，我便也转学去了浮山学校，就这样我很幸运地成了他的学生。那时候班级里大部分学生都是外地的。一开始同学们之间不太熟，我独自坐在教室一角，发呆，看着窗外游戏打闹的人群，不由得心生落寞。我生性不太爱与其他人自动讲话，于是我就这样始终沉默。胡老师或许就在那时已经注意到我了，他走到我的身旁，在旁边的椅子上坐下，亲切地问我：“你叫什么名字？”我便小声地回答，后来他又微笑着问了我很多学习上的问题，一下子除掉了我心中对陌生环境的隔膜。从那以后，我沐浴着师爱的阳光，性格上有了很大的变化。我常爱和同学们讨论问题，甚至在课余时间，为了和同学们争辩到底用哪一个成语好，争得面红耳赤，最终觉得这样始终辩论下去不是方法，于是就去征求老师的看法，当老师认为我选的成语更合适时，赶忙我有一种被确定的欣喜，心里比吃了蜜还要甜。在我的`印象中，胡老师总是态度不冷不热，说话幽默，通常讲课时说一个联系上下文且有趣味味的小故事，同时又富有哲理，让我们更好的领悟那句话或是那篇文章。我觉得这样的教学方式特别好，这让我爱上了他的语文课。最让我忘不了的是有时候他会模仿课本中的小动物，样子总是那么滑稽搞笑，让全班的学生们个个捧腹大笑，即使到现在想起来我也会忍俊不禁。我的老师，胡鹏老师，在我的眼中和心里是伟大的，虽然他的姓名不为很多人知道。他的联系方式至今存在我的记录册中，每当看到它，都有一种莫名的气力，激励着我在学习的道路上连续奋勇前行。我的怪老师的作文篇5我读三班级了，教过我的老师有很多：有幽默睿智的冯老师，平易近人的魏老师，还有潇洒风趣的陈老师……但是我最爱好的还是不冷不热可亲的何老师，她是我的进入学校的班主任兼语文老师，直到现在。何老师三十多岁，是一位女老师，人特别高，长得可美丽了。她的头发长长的，乌黑发亮，一张圆圆的脸上两只会说话大眼睛。有时我们在课堂上，小手会不听使唤地在课桌下搞小动作，何老师瞧到了，就用会说话的眼睛看了我们几眼，相像在说：“会学习的孩子上课是不会搞小动作的！”我们赶忙坐端正回到课堂上，老师赶忙会用眼睛说：“真是知错就改的好孩子。”老师对我们的学习一丝不苟。有一次，老师教我们一篇新课，那篇新课很长，所以我们读起来有些困难，老师听我们读得吞吞吐吐，老师然很生气，但还是不冷不热地对我们说：“你们读得不足好，确定要好好练习，多读几次，就熟识了”。我们读完课文，就該学生字了，自然，这篇文章的生字也很多，把我们都吓到，可老师却不这么看，把我们一字一字的教会，然后又教我们组词，直到把每个学生教会为止。何老师只要我们每天进步一点点，就像今日歌里面说的.，努力今后日开始。她对我们的要求也很简单：认认真真写字，堂堂正正做人。我们与何老师早晚相处快三年，老师说过的话我们都牢记在心。我有这么好的一位启蒙老师，我可真为我自身感到自负。我的怪老师的作文篇6“春蚕死到丝方尽”，蜡炬成灰泪始干。说到这两句话，不由得就想起了我的班主任——刘静老师。她个子不是特别高，脾气十分好，说起话来声音象百灵鸟。在学习上对我们总是循循善诱、擅长开导，在生活中无微不至地照料我们、关怀我们。我原来不太爱好学英语，刘老师知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢体语言和生动有趣味味的讲课勾起我的玩心。记得那是第四单元，老师让我们全班学生制做单词卡，要求我做两个，我愉快的做了起来。自此我对英语产生了确定的兴趣，刘老师又教会了我们做一系列关于英语学习的卡片和其他学习英语的方式。我们上英语课，老师总是讲的很引人入胜，让同学们在不知不觉中就入了迷。初上六班级的时候，刘老师发现我们班的同学们存在着一个缺点——字体差；恰巧她也是我们的美术老师。她对我们讲：写字如同做人，字美不美，就代表人的心灵美不美，也代表我们的人美不美。我们同学们确定要做到字美人更美！我们要以审美的观点来审视我们的字。自此同学们乐观的练习字体，而且在不长的时间内，有了很大的改观。以前，我的字又大又挤又潦草，看也看不清，孙永飞的字比我更差。而现在，我们的字体都大有进步，但孙永飞的字比我更美丽。前不久，刘老师又发现了我们班的及格别的同学不懂礼貌。就特意在那个星期四上午的第四节，为我们每人做了一张贺年卡，我们班大部分人都嫌自身的不好看，又重新换了，包含我。在放学后，我们班上大部分男生都走了，而我们的刘老师还在为我们写祝福语，始终到很晚很晚……。通过这件事，同学们学会了怎样敬重别人和别人的劳动成绩。常常的连续几节课下来，老师百灵鸟似的声音已有些嘶哑，却丝毫也没有因此而耽搁过我们的课程。刘老师用她广博的知识予以我们才能；用她辛勤的汗水润泽我们这些正在成长的幼苗；用她美丽的心灵渲染我们做人的道理；用她无私的奉献培养我们这些将来的花朵。没有沉默的红烛，哪来这满院的花香；没有辛勤的园丁，哪来这泛泛的光彩。辛苦了，我们的刘老师！我的怪老师的作文篇7三年前我走进紫阳的学校，见到的第一个老师就是我的启蒙老师——姜老师。姜老师是我们的语文老师，对我们特别好，即使我们犯错了，她也总是以宽容的方式来教育我们。记得有一次我在读课文的时候捣乱，姜老师悄悄走到我身边，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，赶快跟着大家一起乖乖地读课文。在姜老师的语文课堂上，我们特别欢快。一班级，她带着我们玩踩影子的游戏，不知不觉中台湾作家林焕彰老爷爷的《影子》儿歌就深深地扎根在我们心中；二班级，她带着我们去太庙公园找秋天，当漫天的黄叶飞过，姜老师用娓娓悦耳的声音告知我们这就是秋姑娘的美丽身影，然后，她率领我们背诵起苏东坡的《饮湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的书声随着秋风飘得特别遥远特别遥远。姜老师还常常陪我们看一些儿童经典名著，在她微笑的神色和细细的声音里，我们认得了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成长故事，爱好上了天真顽皮的小豆豆、令人憧憬的`可爱的巴学园。至今，我还记得老师率领我们一起阅读《窗边的小豆豆》的情景：大大的教室里坐满了人，我们七嘴八舌地和姜老师讨论着书中的故事，有大胆的小伙伴甚至还向姜老师提议吃过午饭去操场缓步，姜老师竟然同意了。吃过中饭后，一群“小豆豆”跟在姜老师的身后，形成一个又一个的小小逗点。就这样，在姜老师的影响下，我特别爱阅读，特别爱好书中那个独特的世界。啊，感谢你，姜老师！是你让我这个顽皮的小子和文学交伙伴；是你让我这个顽皮的小子感受到了文学的魅力。在你的率领下，我一每天地长大，一每天地向文学的殿堂靠近……我的怪老师的作文篇8我的老师大名叫：关明玉，是一位温文尔雅的数学老师，我们叫他“老关”，看他一副温文尔雅的样子，其实背后挺幽默的，他的课上时常能让我们忍不住捧腹大笑。记得上数学课时，老关让我们写四面口算，而且很难，我甚至就没明白，老关来巡察时我心虚的不得了，我的同桌却是我们班的“数学王”，他却已经做到了第三页，我却第一题都还没梳理透。老关却对“数学王”说：“别只顾着做，不顾书写工整，你要学习一下你的同桌，虽然才做到第三题，却有那么美丽的书写，再看看你自身书写……”老关却看出了我们不乐的心情，便说：“要不我放一首歌给你们听吧，让你愉快点。”说着便冲上讲台拿起移动电话放了一首《小跳蛙》“欢快的池塘，载种了理想就变成太阳，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我们的笑声能吵到整座教学楼抖动，甚至都惊动了校长，我们收敛了笑声，连续严格的写作业，蓦地老关又问了一些与课堂无关的事：有一天我去逛街，发现一个英语那么差的人还能和老外闲谈？请问原因是什么？答案是：老外说中文……逗得我们一节课40分钟，笑了不下十次作业却做得一塌糊涂。一天有四次数学课，每次都有严格和搞笑的时候。第三节数学课时，老关拿了一把三角尺和量角器来。对于要做什么呢？我们都特别奇怪，用这