实小创办语言文字规范化示范校工作方案

第第页实小开办语言文字规范化示范校工作方案远宁实小开办“语言文字规范化示范校”工作方案为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家有关语言文字工作的方针政策，进一步提高学校语言文字工作的整体水准，加强广阔教职工和学生的语言文字规范意识，提高全体师生的人文素养，全面实施素养教育，促进学校精神文明建设，依据湖南省教育厅《关于在全省各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的看法》和永州市教育局《关于在全市各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的看法》，结合我校实际，特订立本方案。一、总体目标全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，突出学校语文文字在全社会语言文字工作中的紧要和基础作用，努力实现省市语文文字规范化示范校标准，争创省、市级语言文字规范化示范学校。二、基本要求认真贯彻落实《国家语言文字法》和新时期国家语言文字方针、政策，做到领导重视、领导参加，通过学科渗透、创设环境，成为语言文字规范化工作的模范，对本地和各行业的语言文字规范化起到良好的带头作用。三、组织领导及实在分工（一）领导小组组长：z副组长：z成员：z（二）工作小组1、组长：z成员：全体行政、各班级组长、班主任、语文老师、z2、实在分工：后勤保障组：z负责供应所需办公条件及宣传等硬件设施设备。督查实施组：zz、各班级组长。校长室：组织召开专题会议，转达相关精神，引导督促相关部门写出相关计划或方案并实施（负责人：z）。教导处：①负责写出语言文字规范化工作总计划或方案；②负责督促老师用语用字规范工作（课堂用语和备课用字以及课内外老师与老师、老师与学生用语规范等），并将该项工作与老师评价工作有机结合；③督查各项老师活动；④检查督促各工作组落实相应的计划、方案，负责老师用语用字规范化情况登记和考评工作；⑤督促检查各工作组的小结及成绩呈现。（其中唐小燕重点负责项目②，z重点负责项目①③，王兴辉重点负责项目④⑤）。办公室：负责把语言文字工作列入学校工作日程：督促老师进行普通话培训及过级，建立老师档案；资料归档保管。（负责人：z）政工处：①负责学生用语用字规范化工作的落实；督促、检查、评价、记录学生用语用字情况并落实学生各项活动的开展。（负责人：z）②负责师生语言规范工作，重点包含：A、广播室的组建、引导；B、推普周实在工作布置；C、负责师生朗诵、演讲、演出宣传等工作；D、收集、整理相关资料。（负责人：z）③负责师生文字规范工作，重点包含：A、组织老师和学生参加汉字规范化学习培训；B、组织师生参加书法竞赛活动；C、收集、整理相关资料。（负责人：z）信息技术组：z①负责老师利用信息资源和网络资源进行教学等方面的培训引导；负责组织师生有计划开展社会用语用字活动（如参加社会用字监督测评、街头矫正错别字等）；收集、整理相关图片、文字、视频资料。（负责人：z）②负责培训提高学生用语用字规范与信息教育技术的整合本领；负责组织学生参加相关现代教育技术方面的活动；收集整理相关资料。（负责人：z）宣传咨询组：z负责检查学校内用字规范化情况：进行环境布置及宣传教育（包含宣传栏、宣传标语）等；组织与外校老师的沟通活动；收集、整理相关资料。各班班主任、语文老师：做好示范，搭配学校督促率领本班学生乐观开展创建活动，并力争有班的特色活动。四、试验步骤及紧要措施第一阶段：宣传发动，订立并启动方案（20**年2月）1、订立创建工作方案；2、召开专题会议，向全校教职工进行宣传发动，转达上级精神，介绍我市语言文字委员会的评估检查范围、内容及迎检步骤、要求、任务分解等；3、各处室依据上级精神共同做好宣传发动工作，利用学校黑板报、广播站、国旗下讲话等渠道做好宣传工作，让每一位师生都知道语言文字规范工作的紧要性，把语言文字规范工作渗透到学校每一项工作，每一个教育教学活动中；4、成立语言文字领导小组，并把评估学校的实在指标进行实在分工，责任落实到位。第二阶段：建章立制，申报计划（20**年23月）订立创建工作计划，并将工作计划或方案申报表呈市教育局语言文字工作委员会。第三阶段：自整自改，完成自评（20**年3月20**年5月）1、各部门依据评估任务的实在内容，逐条对照，明确责任，领导小组负责做好组织、协调、督查、引导工作；2、学校对语言文字工作领导小组及全部教职工对学校用字进行重点检查和整改，基本完成学校内不规范用字的整治工作；3、设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。在学校醒目处设置“请说普通话”“说普通话，用规范字”等提示牌；4、完成自评工作，进行自查，针对不足的地方加以改正；5、结合学校有关活动，将语言文字工作有机渗透、融合，促进用语用字规范。老师活动：（1）在学校内，无论上课下课，无论与老师还是学生沟通，都必需说普通话。（2）在老师队伍中开展“普通话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话培训测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位老师的普通话水平。（3）利用校会时间组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提高全体老师的推普意识、写规范字意识；邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。（4）加强全体老师推普意识，乐观投入推普活动，努力提高老师自身的普通话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。（5）老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用本领；（6）对教育教学资料语言文字规范化进行检查（含教学进度、计划、备课笔记、听评课、作业批改、学生评语、成绩册学习笔记等资料的检查）。（7）开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动：（1）培养一支工作本领强，有责任心的学生当推普员。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。（2）各班级均有长期的宣传和环境布置。（3）校内必需说普通话，校外坚持说普通话。（4）加强传统学校活动如艺术节、“六一”等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如：朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。（5）开展课余活动，如社会用语用字监督评测、街头错别字矫正等。（6）加强信息技术与语言文字规范运用有机结合的训练。6、收集整理料子，进行归档。第四阶段：迎检评估（20**年56月）高质量、高标准迎接由市教育局语委办对我校创建工作评估。1、成立迎检小组，整理评估档案、汇报料子。2、做好评估工作流程布置，组织全体师生进行语言文字规范化工作培训。3、布置师生特色活动呈现。（以上各项工作由各组负责人写出相应计划或方案，并督促落实，重视资料的收集和成绩呈现，写出小结。）五、考核评价：将语言文字规范化工作纳入老师和学生评价。1、老师考评紧要负责人：①号楼：zz；②号楼：zz；③号楼：zz；④zz；（其中第1人为各栋总负责人）。老师之间可相互学习、提示、督促，如有提示后不及时矫正的将情况汇报给各考评组，扣考评分。上课不用普通话每一次扣1分，在学校内不说普通话发现一次扣0.5分，板书、备课及上交资料发现错别字2个以上酌情扣0.5—1分。2、学生考评：由政工处布置推普小构成员进行督查、考评，每发现不说普通话的每人次扣班级操行评分0.5分，该项扣分超出5分的，当周不能评为“示范班级”。全班一周无扣分的评价总分加5分。篇2:创建市语言文字规范化示范校宣传口号创建市语言文字规范化示范校宣传口号1.国家推广全国通用的普通话。2.正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。3.树立语言文字规范意识，提高民族文化素养。4.大力推广普通话，加强中华民族凝集力。5.爱国旗，唱国歌，说普通话。6.普通话是学校语言。7.普及普通话，从孩子抓起。8.普通话是老师的职业语言。9.乐观推广普通话，努力推动素养教育。10.说普通话，用规范字。11.说普通话，从我做起。12.青少年要做推广普通话的乐观分子。13.学习普通话，为现代化技术营造良好的语言环境。14.说好普通话，方便你我他。15.普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。16.说普通话，迎四方客人；写规范字，送一片真情。17.说好普通话，方便你我他。18.实现顺畅沟通，构建和谐社会。19.只有说好中国话，才略学好外国语。20.推广普通话，使用规范字。21.风度在优雅的谈吐中体现，丰采在规范的语言里洋溢。22.普通话与素养同在，与形象同在,与文明同行。23.方言土语难通话，心心相融普通话。篇3:端州中学创建语言文字规范化示范校工作方案为了全面贯彻党的教育方针，落实****，稳步推动语言文字的教育改革，全面实施素养教育，规范学校教育教学行为，提高我校的教学水平与质量，确保我校以优异成绩通过语言文字示范校评估，特订立本方案。一、引导思想依据省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（粤教语〔20**〕9号）和《关于开展语言文字规范化示范校创建及申报工作的通知》（肇教语〔20**〕3号）的精神和工作部署，乐观有效地推动我市语言规范化示范校的创建活动的开展，学校坚持“以评估促建设，以评估促发展”的原则，突出语言文字工作在学校教育教学总体工作中的紧要地位，努力强化师生“讲好普通话，用好规范字”的意识和本领，打造具有本校特色的语言文字规范化工作。二、组织机构为确保创建工作顺利有序地开展，切实做好创建准备，现特成立州端中学语言文字规范化示范校创建组织机构：（一）成立“创建”领导组，对创建工作进行全面的部署、督促。1、组长：z，负责创建工作的全面领导。2、成员：z，负责创建工作的实在组织，及与评估相关的教务、后勤工作的实施、督促、检查和协调工作。（二）成立各职能组，实在负责创建工作的实施。1、文秘组相关责任人：z参加人员：教务员、语文科组长及语文老师紧要职责：①做好呈交专家组批阅的各种资料的准备工作。②协调各职能组的工作进度。③完成学校《自评报告》。2、档案组：相关责任人：z参加人员：z紧要职责：负责评估资料的全面准备。包含：①依据评审工作的各项要求，做好准备工作日程布置。②完成学校《自评得分表》。依据评估的要求，由办公室、教务处确定实在的料子目录，各有关科组及部门完成所需的档案资料，再由档案组审查，完成评估资料的整合。3、宣传组相关责任人：z参加人员：各处室有关负责人及成员紧要职责：①创建和评估期间的摄影摄像，完善学校网站，及时更新学校网页。②制作评估期间学校宣传标语。4、后勤组相关责任人：z参加人员：总务处紧要职责：①做好硬件设施设备的建设。②做好学校文化景观的设置，营造良好的文化氛围。③做好评估各项后勤保障工作。三、工作要求1、缜密计划，全面动员，全员参加，全情投入。精心订立好缜密的创建工作计划，师生员工对创建语言文字规范化示范校的知晓率和参加率要实现100%，每一位师生员工要全情投入到迎接评估的工作中。2、加强领导，明确任务，捉住重点，强化督促、执行和检查环节。料子准备以及课堂教学是本次评估的重点，各处室、部门负责人必需依据学校的创建计划订立好本处室、部门的创建工作计划，相关人员必需明确自身的工作职责，切实落实好各项工作，力争以最优异的成绩通过评估验收。3、落实责任制。实行责任追究制度，评估结束后，学校要组织对本次评估工作中的全部环节进行倒查，对为本次评估做出突出贡献的师生员工进行嘉奖，对在工作中玩忽职守，损害学校利益和声誉的，视情节轻重予以教育处理。四、总体布置为保证创建工作有计划、按步骤地进行，将创建工作分为以下四个阶段。第一阶段：宣传发动启动语言文字规范化示范校的创建工作，统一思想，明确目标，确定创建工作的原则，订立工作方案，全面部署创建工作。召开学校行政会议，落实任务、明确职责和要求。召开教工大会，向全体教工大力宣传广东省普通高中教学水平评估的意义、目的、紧要任务和要求。利用教工大会、科组长会议、科