小班社会情景表演教案《我来帮助你》（10篇）

小班社会情景表演教案《我来帮助你》（10篇）小班社会情景表演教案《我来帮助你》1活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。活动准备：1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。2、PPT课件、积木、报纸、篮子。活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”二、情景表演，幼儿与情景互动。1、小青蛙出场。(手受伤了)红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(涂药、包扎)”2、小山羊出场。(伤心地哭)红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”小山羊：“森林里发大水，把吃的'都冲走了，现在我又冷又饿。”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(披上衣服、吃面条)”三、教师与幼儿进行交谈。提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。”根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。小班社会情景表演教案《我来帮助你》2活动目标：1.情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。2.知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。3.行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。活动准备：教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的.书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。环境布置：设置简单的情景区域，如“公园一角”、“教室里”等。活动过程：1.导入环节（5分钟）故事引入：讲述一个简单而温馨的助人为乐的小故事，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。2.讨论分享（10分钟）讨论：引导幼儿讨论在什么情况下需要帮助，以及自己需要帮助时的感受。分享：请幼儿分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，教师给予积极的反馈和鼓励。3.情景表演（15分钟）分组准备：将幼儿分成几个小组，每组分配一个情景卡片，讨论并准备如何表演这个场景中的“帮助”行为。角色扮演：每组轮流上台表演，使用简单的道具和头饰，如扮演帮助老人过马路、帮助同学收拾玩具等。互动点评：表演结束后，教师引导全班幼儿给予掌声和正面的评价，同时指出哪些帮助行为值得学习。4.实践操作（10分钟）互助游戏：设计简单的互助游戏，如“我是你的眼睛”，一人蒙眼，另一人引导其避开障碍物，体验相互帮助的乐趣。5.总结提升（5分钟）总结回顾：教师总结今天学到的帮助他人的方法，强调帮助别人的同时也能让自己快乐。歌曲结束：全班一起唱一首关于友谊和帮助的儿歌，如《找朋友》或《小小手》，在愉快的氛围中结束活动。活动延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找机会实践帮助他人的行为，并在下次活动时分享自己的经历。通过这样的活动设计，不仅能让小班幼儿在参与和体验中学习到助人为乐的重要性，还能促进他们情感、社交能力的发展。小班社会情景表演教案《我来帮助你》3一、教学目标情感目标：激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。引导幼儿学会关心、帮助同伴，体验帮助他人的快乐。认知目标：让幼儿了解在生活中哪些情况下需要互相帮助。鼓励幼儿根据情境，想出简单有效的帮助方法。能力目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。锻炼幼儿的社会交往能力和团队合作能力。二、教学准备情景道具：电话机、小凳子、小篮子等模拟生活场景所需的道具。角色服饰：小动物或小朋友的服装，便于幼儿更好地融入角色。多媒体资源：准备一些有关互相帮助的图片或视频片段，用于导入和结尾总结。三、教学过程导入新课（5分钟）：播放一段关于互相帮助的视频片段，引起幼儿的兴趣。与幼儿进行简单讨论，提问：“你们看到视频里的小朋友是怎么做的？为什么要这么做？”情境设置（5分钟）：布置一个简单的生活场景，如“小猫咪的玩具被风吹走了”、“小兔子搬不动它的萝卜”等。引导幼儿思考：“如果这是你的朋友，你会怎么做？”角色扮演（15分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演。每组选出一名幼儿扮演需要帮助的“小动物”或“小朋友”，其他幼儿扮演“小帮手”。教师在幼儿表演过程中进行观察和指导，确保幼儿能够用简单、有效的方式进行帮助。讨论分享（10分钟）：每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。教师引导幼儿讨论：“在帮助他人的过程中，你学到了什么？你觉得哪种帮助方式最有效？”总结提升（5分钟）：教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。播放一段关于互相帮助的图片或视频片段，加深幼儿对互相帮助的理解。四、教学拓展鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的`人和事，并主动伸出援手。定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。五、教学反思教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。小班社会情景表演教案《我来帮助你》4一、教学目标情感目标：激发幼儿同情关心他人的情感，培养幼儿的同情心。鼓励幼儿学会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。技能目标：引导幼儿发现别人高兴与不高兴的表情，并学会用适当的方式给予帮助。培养幼儿大胆说话和积极应答的能力，提高幼儿的口头表达能力。认知目标：让幼儿了解在生活中帮助他人的重要性，初步形成乐于助人的品质。二、教学准备道具准备：头饰（如红花姐姐、小青蛙、小山羊等）。纸撕面条、棉签、纱布等医疗用品模拟道具。积木、报纸、篮子等辅助道具。PPT课件：准备与情景表演相关的图片或视频，用于教学引导。环境布置：模拟森林、小动物家等场景，增强情景感。三、教学过程引入：教师扮演红花姐姐出场，与幼儿进行互动，引导幼儿进入情景。情景表演：小青蛙受伤：教师操作小青蛙头饰，表现出受伤的情景，红花姐姐询问并帮助小青蛙处理伤口（涂药、包扎）。小山羊受困：教师操作小山羊头饰，表现出受困（如又冷又饿）的`情景，红花姐姐询问并帮助小山羊解决问题（披上衣服、吃面条）。幼儿互动：教师邀请幼儿参与表演，扮演其他小动物，体验帮助与被帮助的过程。提问环节：询问幼儿在幼儿园或家中，老师、父母是如何帮助他们的；同时鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历。拓展讨论：引导幼儿思考：还有哪些情况下我们可以帮助他人？我们该如何帮助别人？通过讨论，让幼儿明白帮助他人的重要性，并鼓励他们将爱心传递出去。总结提升：教师总结本次活动的要点，强调帮助他人的意义和价值。鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助他人，形成乐于助人的良好品质。四、教学反思在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现和反应，及时给予肯定和鼓励。通过情景表演和互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。在拓展讨论环节，教师应引导幼儿深入思考，帮助他们形成正确的价值观和道德观。小班社会情景表演教案《我来帮助你》5一、教学目标情感目标：激发幼儿对帮助他人的兴趣，培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。增进幼儿间的友情和团队协作精神。认知目标：引导幼儿认识到帮助他人的重要性，学习简单的帮助和安慰他人的方法。通过情景表演，让幼儿了解不同情境下如何给予他人帮助。能力目标：培养幼儿的观察能力、语言表达能力和表演能力。提升幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿根据情境自由创作。二、教学准备场景布置：准备相关道具，如玩具电话、小椅子、小桌子等，布置成不同的场景，如家庭、公园、学校等。角色分配：根据幼儿的兴趣和特长，分配不同的角色，如需要帮助的“小动物”、“老爷爷”、“小朋友”等，以及愿意提供帮助的“小朋友”角色。剧本准备：编写简单易懂、贴近幼儿生活的情景表演剧本，内容涵盖多种帮助他人的场景。三、教学过程导入新课（5分钟）：教师与幼儿共同讨论“帮助他人”的话题，引导幼儿回忆自己曾经帮助他人的经历，分享感受。简要介绍本次情景表演的主题和目的，激发幼儿的兴趣。角色分配与排练（20分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行排练。教师指导幼儿根据剧本进行角色分配，并帮助幼儿理解各自角色的.情感和动作要求。幼儿分组进行排练，教师巡回指导，及时纠正表演中的不足。情景表演（30分钟）：每组幼儿依次上台进行情景表演，其他幼儿观看并学习。教师根据幼儿的表演情况进行点评，鼓励幼儿大胆表现，同时指出需要改进的地方。总结分享（10分钟）：表演结束后，教师引导幼儿分享自己的表演感受和体会。教师总结本次情景表演的重点和难点，强调帮助他人的重要性和方法。延伸活动（课后）：鼓励幼儿在日常生活中多关注他人需要，主动提供帮助。家长与幼儿共同回顾本次情景表演的内容，引导幼儿将所学到的帮助他人的方法运用到实际生活中。四、教学注意事项关注幼儿情感：在表演过程中，教师要密切关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。注重过程评价：在评价幼儿的表演时，要注重对表演过程的评价，鼓励幼儿大胆尝试和创新。保证安全：在表演过程中，要确保道具的安全性和场景的合理性，避免发生意外事故。小班社会情景表演教案《我来帮助你》6活动目标：1.情感发展：激发幼儿的同理心，培养乐于助人的情感态度，感受帮助他人带来的快乐。2.认知理解：通过观察和参与表演，使幼儿认识到在不同生活场景中可能遇到的问题及简单的解决办法。3.社交技能：增强幼儿的沟通交流能力，学习如何在团队中协作，以及如何向他人表达帮助的意愿和接受帮助的礼貌方式。活动准备：情境道具：准备一些日常生活中常见的小道具，如玩具书本、小椅子、布娃娃等，用于模拟不同帮助情境。角色服装：简单的角色头饰或服饰，如小动物头饰、小医生帽等，增加表演趣味性。情景卡片：绘制或打印出表示各种帮助情境的图画卡片，如帮忙捡东西、安慰伤心的朋友、一起整理玩具等。背景音乐：选择轻松愉快的背景音乐，营造友好和谐的氛围。活动过程：1.活动导入（5分钟）歌曲热身：以一首简单的关于友谊和帮助的儿歌开始，如《好朋友手拉手》，引导幼儿边唱边做动作，营造温馨的开场气氛。2.认识帮助（10分钟）情景展示：教师利用情景卡片，逐一展示不同的`帮助场景，简要讲解每个情境下的帮助行为，引导幼儿思考：“如果是你，你会怎么做？”小组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中是否遇到过类似的情境，或者他们想帮助别人的故事。3.角色扮演（15分钟）分配角色：根据之前讨论的场景，让幼儿自由选择或分配角色，准备进行角色扮演。表演开始：每组依次上台表演设定好的帮助情境。教师和其余幼儿作为观众观看，并在表演结束后给予正面的反馈和鼓励。4.分享与总结（10分钟）表演回顾：邀请几位幼儿分享他们的表演体验，谈谈在表演中学到了什么，感觉如何。集体讨论：引导幼儿讨论帮助别人的感受，强调帮助他人不仅能解决问题，还能增进友谊，让自己感到快乐。教师总结：总结今天学到的帮助他人的小方法，鼓励幼儿在生活中实践，成为小小助人为乐的天使。5.结束活动（5分钟）感恩舞蹈：播放轻快的音乐，带领幼儿跳一个简单的“感谢舞”，表达对他人的感激之情，结束活动。活动延伸：在日常生活中，鼓励家长和教师捕捉并表扬幼儿帮助他人的行为，持续强化正面行为模式。设置“帮助之星”小奖励，每周评选出表现出色的幼儿，激励大家积极行动起来，形成良好的班级氛围。小班社会情景表演教案《我来帮助你》7一、教学目标情感目标：激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心。认知目标：引导幼儿理解在生活中互相帮助的重要性。让幼儿学会识别他人需要帮助的情况。能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够根据情境想出帮助他人的方法。锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。二、教学准备情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等，用于模拟不同场景。角色服饰：小动物或小朋友的服装，增强角色扮演的趣味性。教学PPT：包含关于互相帮助的图片或简短故事，用于导入和总结。三、教学过程导入（5分钟）：播放PPT，展示互相帮助的图片或简短故事，引起幼儿兴趣。提问：“你们在图片中看到了什么？他们为什么要互相帮助？”情景介绍（5分钟）：向幼儿介绍今天将要表演的情景：“森林里的小动物们遇到了困难，需要大家的帮助。”展示不同的情景卡片，如“小猴子受伤了”、“小兔子迷路了”等。角色扮演（15分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。每组选出一名幼儿扮演需要帮助的.小动物，其他幼儿扮演帮助者。教师观察并指导，确保幼儿能够用简单、合适的方式帮助“小动物”。讨论分享（10分钟）：每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？你觉得哪种方法最有效？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。总结提升（5分钟）：教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？”引导幼儿思考更多帮助他人的方式。四、教学拓展鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的人和事，并主动伸出援手。定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。五、教学反思教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。小班社会情景表演教案《我来帮助你》8一、教学目标情感目标：激发幼儿对他人的同情心，培养幼儿乐于助人的品质。增强幼儿与同伴间的情感交流，培养团队合作意识。技能目标：培养幼儿观察、理解他人需求的能力。通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和表演能力。认知目标：让幼儿了解帮助他人的重要性，明白在他人需要帮助时应该给予支持。二、教学准备场景布置：创设一个模拟的生活场景，如公园、小屋等。角色道具：准备各种动物或人物的头饰、服装等，用于幼儿角色扮演。准备一些简单的道具，如玩具、医疗用品等，用于模拟帮助他人的场景。教学PPT：制作与情景表演相关的PPT，用于引导幼儿进入情境。三、教学过程导入（5分钟）：通过PPT展示一些需要帮助的场景图片，引发幼儿思考。提问：“小朋友们，你们看到这些图片中的小动物或人遇到了什么困难？我们应该怎么做呢？”情景表演介绍（5分钟）：向幼儿介绍本次情景表演的主题《我来帮助你》。简要描述情景内容，如：“在一个阳光明媚的下午，小动物们在公园里玩耍。突然，小兔子不小心摔倒了，它很伤心。这时，其他小动物们看到了，纷纷来帮助小兔子。”角色分配与排练（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行排练。教师为每组分配角色，并指导幼儿进行简单的'排练。情景表演（15分钟）：每组轮流上台表演，其他幼儿观看。教师在幼儿表演过程中给予适当的指导和鼓励。互动讨论（10分钟）：表演结束后，教师组织幼儿进行互动讨论。提问：“在刚才的表演中，你们看到了哪些帮助他人的行为？你们觉得这些行为好不好？为什么？”鼓励幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，并谈谈自己的感受。总结与提升（5分钟）：教师总结本次活动的要点，强调帮助他人的重要性和意义。鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助他人，形成乐于助人的良好品质。四、教学反思本次教学活动通过情景表演的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了帮助他人的重要性。幼儿在角色扮演和互动讨论中积极参与，表达了自己的想法和感受，提高了口语表达能力和表演能力。教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。小班社会情景表演教案《我来帮助你》9一、活动导入（5分钟）开场故事：以一个简单温馨的故事开始，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，通过老师讲述或利用图片、手偶表演，引出帮助他人的主题。提问：“小朋友们，故事中的小兔子做了什么？它为什么帮助小乌龟呢？你们有没有帮助过别人，或者被别人帮助过呢？”鼓励孩子们分享自己的经历。二、情境认知（10分钟）展示情景卡片：逐一展示准备好的情景卡片，简要描述每个场景，如“小猫的球掉进了树洞里”、“小狗不会系鞋带”等，引导幼儿讨论在这些情况下可以怎么帮忙。角色扮演：邀请几位小朋友上前来，根据情景卡片进行简单的角色扮演，老师或其他小朋友可以给予语言提示或直接演示如何提供帮助。三、分组演练（15分钟）分组准备：将班级分成几个小组，每组分配不同的帮助情境和相应的道具。角色分配：每个小组内分配角色，确保每位幼儿都有参与的机会，无论是作为求助者还是帮助者。排练表演：小组内进行简单的排练，老师巡回指导，帮助幼儿理解角色情感，学习如何通过动作和语言表达帮助的过程。四、集体表演与分享（10分钟）表演展示：每个小组轮流在全班面前表演他们的帮助情景剧，其他小朋友观看并给予掌声鼓励。感受分享：表演结束后，让参与表演的小朋友分享自己的感受，比如帮助别人时的心情，或者被帮助时的感受，引导大家体会帮助与被帮助的喜悦。五、总结延伸（5分钟）总结回顾：老师总结今天的活动，强调帮助他人的.重要性，以及在日常生活中如何体现这种美德。家庭作业：布置一项“帮助任务”作为家庭作业，鼓励幼儿回家后寻找机会帮助家人，如帮忙摆餐具、整理玩具等，并请家长记录下来，下次课分享。六、结束语“今天我们一起学习了如何帮助别人，小朋友们都做得非常棒！记住，无论在哪里，只要看到需要帮助的人，都要勇敢地说：‘我来帮助你！’这样，我们的世界会变得更加温暖和美好。”通过这样的活动设计，不仅能够提升小班幼儿的社会情感发展，还能促进他们在实际生活中的行为应用，学会关心他人，培养良好的社会行为习惯。小班社会情景表演教案《我来帮助你》10一、教学目标情感与态度激发幼儿对他人的关心和同情，培养乐于助人的良好品质。让幼儿体验帮助他人和得到帮助的愉悦感。知识与技能引导幼儿理解帮助他人的重要性，学会识别他人需要帮助的情况。培养幼儿的语言表达能力和简单的社会交往能力。过程与方