小学二年级语文上册《小柳树和小枣树》教学设计_第1页
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第2页计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感第3页2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用出示课件：图（一春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃；图（二秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树？你喜欢哪一棵？为什么？请（学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要给予肯定。谁对谁错，老师暂第4页（刚才发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位，教师要充分尊重学生（重点指导学生通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。教师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点帮忙吧请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送第5页2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树？（“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比第6页：（3、分组讨论学习每组同学为自己喜欢的原因找理由，为下面的辩论比赛做准备，可（通过这一环节，为学生营造一个合作学习的氛围，又为学生提供了展示自己个性的机同时，又可以根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时，教师参与讨论，推可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自

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