班级管理与班级文化建设_第1页
班级管理与班级文化建设_第2页
班级管理与班级文化建设_第3页
班级管理与班级文化建设_第4页
班级管理与班级文化建设_第5页
已阅读5页，还剩27页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级管理与班级文化建设报告内容专题讨论五帮助学生学会如何去学习专题讨论四利用班级活动对学生进行品德教育专题讨论三了解学生心理有的放矢进行教育专题讨论二转化后进生的理论与方法专题讨论一班级常规管理之我见专题讨论六重视课任教师发挥课任教师的作用专题讨论七处理好与家长的关系有利于各项工作的开展班级管理班级文化建设P2P1制度化执行力P3人性化专题讨论一班级常规管理之我见制度化BECDA教学正常秩序考勤教室着装自习课班委会管理02学生自我管理04班主任管理01学生的互相管理03执行力人性化表扬适度发展性范围性典型性及时性批评的艺术场合针对性语言情在言先理在言中意在言后春雨无声威慑力孤立法标签法激将法假言引导法欲擒故纵法敲山震虎法方法适度迂回战术危机处理沉着冷静设置台阶把握分寸专题讨论二转化后进生的理论与方法一、后进生产生的原因家庭成员家庭环境人际关系一切向钱看腐朽的生活方式不良的社会风气不良文化学校环境社会环境自身原因二、转化后进生的基本要求和主要方法尊重人格感情基础基本要求教育合力选择突破口透析心理互帮小组长远规划逐步提高抓住闪光点开发智力讲究批评的艺术分级管理主要方法综合治校辅导学习防止三分钟热度调动学生因素

01揣测心理

02防御心理

03恐惧心理

04抵触心理

05沮丧心理三、怎样与后进生谈话四、用心为后进生开启一扇窗用真心教会学生真诚用爱心融化寒冰一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者---------教育家李镇西用耐心化解矛盾专题讨论三了解学生的心理，有的放矢地进行教育01青春期的困惑：依赖or独立？02叛逆真的那么可怕吗？03这是个性张扬的时代……04自尊的背后……05“贫困的孩子早当家”一定对吗？06成长专题讨论四利用班级活动对学生进行品德教育教育性原则针对性原则开放性原则思想性原则01帮助学生学会如何去学习专题讨论五1科学利用时间做好学习准备创造学习环境利用最佳时段劳逸结合根据状态复习改掉不良习惯利用零散时间01.班主任要加强自身修养起表率作用02.动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能03.细心观察，适当地为学生增压减压04.认真做好课任教师的配合工作专题讨论六重视课任教师，发挥课任教师的作用培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系虚心听取课任教师对班级工作的建设和意见互通信息，帮助课任教师了解学生协助课任教师工作专题讨论七处理好与家长的关系，有利于各项工作的开展当家长提出不合理要求时01换位思考激将法顺水推舟自我反思02家访03家长会04班级物质文化班级制度文化班级精神文化隐性文化显性文化班级文化建设之我见1班级物质文化2适时更新注意实用3符合学生的心理特征4突出环境美5突出教育功能班级精神文化班徽班风构建良好的人际关系培养良好的班风班主任寄语培养健康的班集体舆论Go！01Go！02

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论