《幼儿园常规教育问题及优化建议》开题报告（有提纲）1900字

开题报告姓名学号专业题目幼儿园常规教育问题及完善对策研究1、选题背景与意义。一、选题背景（一）研究背景当前新课改的前提下，学前教育界树立起“儿童核心”的观念。这种观念是一种对于传统教育的反省和改进，但是在具体的实践过程中，仍存在有种种的阻挠和困难，特别是在幼儿园的常规教育中，例如：教师应该如何平衡教育权和儿童的自由权？自由和权利在日常教育中应该如何和谐共处？虽然说一味强调教师权威的高控模式是传统意义上的师幼关系，并不可取，但是，如果只是一味的消减教育权力则是只能将师幼关系走向另一个放任的极端。从本质上来说，这二者都是属于没有处理好教育权和自由权的结果。所以在实际教育中，深入了解并探析幼儿园的常规教育，并对其中出现的幼儿不良行为进行纠正有重要意义，需要教育者在实际过程中对度进行拿捏准确。（二）国内外研究现状1.国外研究现状国内外对幼儿园教育做了大量的研究：Hunter（2019）是当代美国著名教育家，他认为幼儿教育的实施受教师理论理解深度、实践教学能力、学校课堂条件和儿童发展水平的影响。2.国内研究现状李倩2019年发表的《浅谈游戏在幼儿园课程中的利用》论文中，认为幼儿游戏互动是幼儿成长不可缺少的一环，幼儿园教学需要重视老师和幼儿的交流。徐浩、张倩倩在2019年共同发表的《渝东北地区农村幼儿园课程资源开发现状分析》期刊中，认为如今幼儿园教师对课程资源开发的存在诸多问题，如幼儿园教师专业能力不足，开发内容较为浅层、缺乏系统性等。肖幸在2019年在调查中发现，幼儿园的教师大部分都会按照本幼儿园的教育大纲走，增长知识是必要的，但是同时也扼杀了幼儿的创造力、想象力。幼儿教师在平常的生活中应该善于观察并可适当记录幼儿的言行举止，不要突然去打断幼儿游戏的环节，尊重幼儿的天性；教师要学会与幼儿交流、学通，耐心听取幼儿的见解，聆听来自幼儿内心的心声。二、研究意义（一）理论意义当前关于幼儿园常规教育的研究并不是很多，相关研究大部分都是简单的进行分析，或者对幼儿园教育的一个方面进行分析。本文对幼儿园常规教育进行系统的分析，可以为其研究提供一定的参考。（二）实践意义目前大多数幼儿园中班教师素养欠缺，比如在教学中教师没有先利用常规帮助幼儿做好准备，这样不利于培养幼儿学习常规的兴趣，也不利于幼儿的身心健康。在一些音乐活动中，教师没有教幼儿如何拿乐器，就让幼儿自由发挥，这样很容易使幼儿受伤或乐器损坏。久而久之，教师不喜欢组织幼儿活动，幼儿对活动也失去兴趣。所以，教师培养幼儿具有良好的活动常规并让幼儿积极的遵守是非常重要的。2、选题研究的方法与主要内容。一、研究方法第一，文献研究法：查阅书籍资料，同时利用网络等渠道收集相关的文献资料，主要包括学前教育理论、幼儿园日常管理、幼儿园常规教育、幼儿园教育的现状及策略等方面，为研究提供理论依据。第二，问卷调查法：笔者根据研究的内容制定了详细的调查问卷，内容主要包括老师的教学水平、常规教学内容和方法、教学效果以及改进措施等方面。第三，访谈法：主要是对幼儿园幼儿的教师进行访谈，详细了解学校常规教学情况。二、研究的主要内容16182一、前言5999（一）研究背景3770（二）研究意义25104（三）国内外研究现状30980四、研究方法与过程264331.研究对象107322.研究方法1461二、幼儿常规教育概念25391（一）幼儿常规的概念9139（二）幼儿常规对幼儿成长的重要性5371（三）幼儿常规教育内容12181三、幼儿常规教育现状16294（一）幼儿常规教育幼儿的表现类型118521.迎合一一“我就像你这样做”26862.适应一一“我希望像你这样做”12140（二）幼儿常规教育的现状15939四、幼儿常规教育存在的问题及原因分析23114（一）幼儿常规教育存在的问题103051.教师忽视幼儿的主体地位95052.常规教育实施的方法不科学213483.儿童不遵守生活常规36844.常规教学活动幼儿参与性不足11963（二）幼儿常规教育问题的原因分析127101.常规教育倾向于常规管理136342.常规教育概念理解偏差73633.缺乏有效的活动安排22964.家庭教育不当12065五、结论与建议17278（一）结论23630（二）建议43101.幼儿教师应树立正确的教育观念133852.科学合理的规范常规教育内容33253.提供充分的自由活动机会264104.坚持家校共同教育3、研究条件、拟解决的主要问题和预期结果。一、研究条件图书馆资源丰富，可以对幼儿园常规教育相关书籍进行学习，另外在知网等平台可以搜集关于幼儿园常规教育的文献资料，为本文提供参考。二、拟解决的主要问题本文通过对幼儿中班常规教育日常活动的观察，研究了幼儿园常规教育中存在的问题，分析产生问题的原因，以及寻找解决问题的对策，对幼儿常规教育具有现实意义，有益于提高幼儿中班的常规教育水平。三、预期结果完成一篇不少于6000字的较高质量的本科毕业论文。4.指导教师意见。论文