幼儿园阅读之星评选方案

第第页幼儿园阅读之星评比方案幼儿园阅读之星评比方案（通用3篇）幼儿园阅读之星评比方案篇1为促进学校学校文化建设，丰富全校师生工作学习生活，打造书香学校，助推学校高水平高职院校建设工作，为百年校庆和建国70周年献礼，学校图书馆计划在4.23世界读书日期间举办第三届“学校读书节”系列活动。依据本届读书节活动方案布置，举办全校师生“阅读之星”评比活动。为保证活动的顺利开展并取得良好的效果，特订立本活动方案。一、活动主题“书香哈科职，全民阅读时”二、参加对象全校师生三、时间布置1.图书馆将从20xx年4月23日起通过宣传标语、同时在各院教学楼、学生公寓、食堂、张贴海报、图书馆LED屏进行活动宣传；2.金盘借阅系统数据库图书借阅量统计评比时间界定：20xx年4月23日至20xx年4月23日；3.20xx年4月26日汇总统计结果；4.6月20日闭幕式上表扬嘉奖。四、评比标准1.依照图书馆金盘借阅系统数据库图书借阅量统计，作为参评资格依据，老师前十名，学生前二十名，在学校微信、工作群、图书馆网站、图书馆微信公众号面向全校公布学校“阅读之星”候选人名单；2.获得参评资格的师生每人依照要求上交一份书评或读后感（5月10日截止，严禁网上下载或抄袭他人，一经发现，取消参评资格）；3.依照要求参加图书馆举办的“阅读之星”评比座谈会，广泛发表本身对读书的观点和见解；4.向全校师生介绍好书书目，介绍数量多且质量好者优先。五、奖项设置1.“阅读之星”名单将在图书馆网站、LED屏、微信及群上公布。2.为“学校阅读之星”获得者颁发荣誉证书及奖品。六、特别要求1.参加评比的学生必需在20xx年4月—20xx年4月时间内遵守校纪，无任何处分通报；2.参加评比的学生须做到常常到馆借阅、阅览、自习，爱惜图书，文明阅读，诚信借阅。七、评审构成员组长：成员：工作人员：幼儿园阅读之星评比方案篇2活动背景：我们班的孩子喜爱阅读，而且喜爱看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他们不知道该怎样去看？新《纲要》小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜爱听故事、喜爱阅读，学会一页一页地翻书，利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿阅读的技能。《好伙伴》故事内容简单，栩栩如生地描绘了好伙伴在一起的情形，适合小班幼儿阅读。针对以上问题，我预设的活动以“好伙伴”贯穿全线，通过“封面导读xx老师帯读自由阅读师幼共读”等形式，层层深入，率领幼儿通过阅读理解故事主题，即好伙伴总是要相互帮忙的、好伙伴总是把东西分着吃、好伙伴在一起玩是最欢乐的、好伙伴在梦里也是要在一起的，感受好伙伴之间的相互关爱之情。活动目标：1、认真察看画面，鼓舞幼儿用简单语句表述画面内容，引导幼儿大胆猜测故事情节。2、通过阅读帮忙幼儿初步了解故事的主题，感受好伙伴之间的关爱之情。3、连续培养幼儿正确掌握阅读的方法，体验自由阅读的欢乐。活动准备：PPT、小图书人手一本。活动重点：引导幼儿正确翻阅图书，认真察看画面，大胆表述画面内容。活动难点：通过阅读帮忙幼儿初步了解故事的主题，感受好伙伴之间的关爱之情。活动过程：一、封面导读，调动幼儿乐观参加阅读的兴趣。1、（播放《找伙伴》的伴奏音乐）小伙伴，你有好伙伴吗？2、（出示PPT封面），今日老师给你们带来了一本书，书的名字就叫《好伙伴》。这是书的封面，你看到哪些小动物是好伙伴呀？二、老师带读，鼓舞幼儿大胆猜测阅读的表述。1、出示PPT1：天亮了，小公鸡在干什么？（喔喔喔！喔喔喔！）小老鼠和小猪会怎么做呢？（起床罗！起床罗！）老师小结：好伙伴总是要相互帮忙的。2、出示PPT3：它们来到小河边，瞧到了一艘小船，它们又是怎么做的呢？（动作）好伙伴在一起玩得怎么样呀？老师小结：好伙伴在一起玩真欢乐。三、自由阅读，培养幼儿连续掌握阅读的方法。好伙伴在一起真好，接下来还发生了什么故事呢？请小伙伴们本身打开书原来看一看吧。1、提出阅读的要求：阅读的时候应当怎么看呀？怎么翻书？一页一页的翻，每张图都要看认真，这样才略看明白。2、自由阅读，老师引导幼儿有序地阅读。3、集体沟通。（针对幼儿的回答翻看相应的画面）咦，你刚才看到三个好伙伴在一起还发生了什么故事呀？在哪一页？（请全体幼儿翻到相应的页码）2、P4小公鸡、小老鼠和小猪瞧到了一堆果子，它们会怎么做呢？老师小结：好伙伴总是把东西分着吃。4、p8天黑了，小公鸡、小老鼠和小猪都回家睡觉了。它们做梦了，梦到了谁呀？老师小结：好伙伴在梦里也是要在一起的。四、师幼共读，帮忙幼儿了解提升阅读的主题。1、阅读图书，师幼合作叙述故事。2、提升主题“好伙伴在一起要怎么样？”3、在音乐《找伙伴》中找本身的好伙伴手拉手结束。幼儿园阅读之星评比方案篇3为了进一步激发老师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建造“书香学校”，结合幼教中心第三届“阅读节”，围绕“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题，特订立我园的第一届读书节活动实施方案。一、活动目的1.在读书活动中，实现老师有效积累，增补教育理论知识，改善自身知识结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进本身的教学行为，促进老师专业发展。2.在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研本领。3.在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成乐观进取、努力学习的氛围，乐观建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不绝迈进，提高老师综合素养。4.通过活动，构建书香学校文化。二、活动主题阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用三、活动时间9月～10月四、活动口号与知识为友，与书本为友五、参加人员新城全体老师与幼儿六、读书内容读书是老师提高自身素养的紧要途径之一，老师读书不但要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对老师具体工作有多方面的启发知引导作用。3.专业书。学前教育不绝向前发展着，作为一名老师应当不绝学习最新的专业书籍，让本身的专业知识更新换代，这样才略保证本身的课堂教学鲜活。4.现代科技书。科学技术不绝转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可加强本身教学工作的针对性。5.学习方法书。老师帮忙学生学会学习是教育成功关键，老师了解现代学习理论及方法，对引导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很紧要的。七、具体布置项目负责人备注第三届阅读节启动朱琴红做好宣传、动员、部署好书介绍会朱琴红利用周二读书日共享精采、悦读人生老师供应呈现区好书交换活动（幼儿）各班班主任组长于9月25之前完成方案，大班跟小班读一期杂志、反思朱琴红旭日工作室成员参加，学以致用读一本教育专著，心得朱琴红清荷工作室及40岁以上的老师参加，学后思考周二读书日A班顾喜婷B班胡琼每周二下午空班老师12点30～13:30，在教工之家自学一小时，签到。幼儿图书漂流教研组长各组或以组或以班为单位，结合好书交换活动开展枕着故事入眠各班老师每天午睡为幼儿朗读睡前小故事八、活动要求1.做好宣传工作，提高对本次读书活动的认得，要把它作为“营造书香学校”的一项紧要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2.认真及时收集整理读书活动中的各种资料（可以照片花絮或简讯形式）负责人及时撰写活动报道，并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目3.老师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩共享区，布置一次读书明星。5.认真做好书籍管理和借阅工作九、保障措施1.组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。组长：