某小学汉字听写大赛方案

第第页某学校汉字听写大赛方案**学校汉字听写大赛活动方案一、引导思想为了进一步丰富学校文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听本领，培养学生对祖国语言文字的感情。结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过竞赛活动，提高学生学习语文的乐观性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过活动，使学生体会学习所带来的欢快。三、参加对象一至六班级学生。四、活动主题及内容主题：书写汉字传递文明内容：各班级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动布置各班级语文老师依据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易显现倒笔的字进行归纳梳理。活动形式：活动以班级为单位，本着人人参加的原则，将学生分成几组，每构成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组予以得星嘉奖。六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不行再作修改。2、不得作弊，不得弄虚作假。3、实在分值，实在操作方法，各班主任还学结合各班情况而定。篇2:中心学校汉字听写竞赛活动方案徐鲍中心学校汉字听写竞赛活动方案为正确引导广阔青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，依据区科教局《关于组织参加“泰州市第二届汉字听写大赛”活动的通知》有关要求，我校决议开展学校生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象三～六班级学生三、活动时间20**年5月28日6月30日四、活动步骤（一）班级初赛阶段（6月1日前）1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。2.听写时间班级自定，范围由学校统一供应。3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。（6月5日前）（二）校级初赛阶段（6月12日下午第三节课四6班教室）1.三六班级每班推选3名选手参加。2.100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校供应的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高处与低处确定名次。3.得分最高的30名选手构成6队，参加学校决赛。（三）校级决赛阶段（6月19日）1.竞赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮竞赛，直至决出胜败。2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判依据参赛选手书写是否正确决议选手去留。3.听写范围：以学校阶段语文课本中显现过的字词为主，适当选取少量课外介绍读物中的字词，拓宽学生知识面。4.决赛优胜者将代表学校参加区级竞赛。五、活动要求1.统一思想，提高认得。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，提倡规范书写汉字、保护汉字的意识，提倡爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加竞赛。3.广泛宣传，做好保障。各班要乐观利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，引导学生乐观参加活动。篇3:中学汉字听写大赛方案桥娄中学汉字听写大赛方案一、引导思想面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富学校文化气氛，提高学生的语文素养，增长学生学习语文的兴趣。二、活动目的通过竞赛活动，提高学生学习语文知识的乐观性；引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法；通过活动，使学生体会学习所带来的欢快。三、参加方式及参赛人员以班为单位参赛。七班级每班自选5名同学作为参赛选手。八、九班级组合成为一对。竞赛时，选手不得带移动电话、字典、资料到竞赛现场。报名参赛对象是2000年9月1日以后降生的我校学生四、竞赛时间第三周星期四中午12:20开始。五、活动地方桥娄中学阶梯教室六、活动用具幻灯片、音响设备、评委所举的牌子、学生写字板等。八、组织人员评委：z主持人：z计时员：z记分员：z九、竞赛规定1、参赛队选手须在赛前10分钟进场，依照次序号就坐，不允许进行位置更换。竞赛前，抽签决议各队答题次序，各队自定出场次序（竞赛中不得变化）。主持人说“各队＊号选手答题”时，快速到展台准备。各选手依照次序依次参赛，等待选手在竞赛全程保持专注、不作声的状态。2、准备好后，选手向主持人示意，主持人读题。主持人先读每个词语两次，再进行词条解释，然后宣布开始计时，限时45秒钟。选手对问题有疑问时，可向主考提出不关于书写的问题。书写完成后，等待评判。3、参赛队伍的每位选手用规范简体汉字工整书写5个词语写对一个词语加2分，写错不