职业技术学院教学督导工作条例

第第页职业技术学院教学督导工作条例职业技术学院教学督导工作条例一、总则第一条教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院的核心竞争力，建立教学督导监督机制，是学院提升管理内涵、规范教学秩序、加强工作执行力的需要，是学院提高质量的自发行动，是促进学院良性发展的紧要举措。第二条教学督导工作紧要是学院的自律行为，紧要从教、学、管三个方面对教学全过程实施有效的监督、检查、评估、审议和引导。第三条教学督导工作有检查、评估、审议等多种方式，以评估方式最为常见，紧要有过程性、总结性与诊断性等形式，并以教、学、管为评估重点。第四条评教是对老师的教学过程进行质量监督、评估和引导；评学是对学生的学习态度、学习效果及成绩进行监督、检查和引导；评管是对管理文件、相关政策进行审议，对职能部门及各执行单位的管理状态、管理效果及管理质量等进行检查、评估和引导。第五条评价对象是高职教育、中职教育和成人教育，并以高职教育为主。二、机构设置第六条为顺利开展教学督导工作，学院设立学院、系部、学生三级教学监督机构，实在为：学院设教学督导处，负责全院教学督导工作的实在筹办与运作；系部单独设教学督导室，负责所在部门教学督导工作的实在运作；各系设教学信息站，各班设教学信息员，紧要收集日常教学状态信息。第七条教学督导处接受院长的直接领导，系部接受所在系部与教学督导处的双重领导；教学信息站接受所在系与教学督导处的双重领导。第八条系部教学督导室主任一般由所在系部分管教学的副主任兼任；教学信息员优先从班级学习委员中选用；教学信息站站长优先从所在系学习部长中选用。第九条学院、系部教学督导员一般任期2年，受聘者分别由学院、系部颁发聘书；系教学信息员一般任期一年，受聘者由所在系颁发聘书。第十条教学督导员应具备下列条件：1．具有较高的公众认可度，做事公正，保密性强；2．具有较丰富的教学实践经验和较高的教育理论水平；3．熟识教学管理过程，有较强的沟通与写作本领；4．具有副高及以上职称，责任性强，身体健康。三、部门职责第十一条教学督导处紧要职责：1．组织订立教学质量监控体系所需的各项评估方案、实施方法及相关的管理文件；2．组织实施评教、评学、评管活动，并就活动结果提出建议与整改措施；3．负责全院教学质量监控信息的收集、整理与发布；4．负责教学质量管理政策、成就的宣传与经验的传播；5．对各系部教学督导工作进行实在引导；6．负责对全院教学过程进行实在评价；7．组织教学评价结果争议的实在仲裁；8．组织开展教学质量监控工作的研究。第十二条院聘教学督导员应履行的职责：1．参加订立学院的各项评估方案及有关文件；2．参加学院的教学质量检查及各项评估活动；3．参加学院组织的随堂听课及专题评价活动；4．对学院的教学工作进行调研，并提出看法和建议；5．对学院教学管理部门的工作进行引导；6．参加教学质量监控工作的研究。第十三条系部教学督导室紧要职责：1．组织对所在部门的评教、评学、评管活动；2．组织对所在部门的教学工作进行调研，并提出看法和建议；3．搭配教学督导处在本部门开展的相关活动。第十四条系部聘教学督导员应履行的职责：1．参加本部门组织的教学质量检查及各项评估活动；2．参加本部门组织的随堂听课及专题评价活动；3．对本部门的教学工作开展调研，并提出看法和建议；4．搭配院教学督导员在本部门开展的督导活动。第十五条教学信息站的紧要职责：1．帮忙系教学督导室进行教学信息员的日常管理；2．搭配院、系部督导部门在本系开展相关调查；3．搭配学院、系部督导部门开展各项教学评估活动；4．收集整理学生看法，按信息类别反馈至相应督导部门。四、教学督导信息的收集与反馈第十六条教学督导信息是改进教学与管理的紧要依据。通过信息的收集、整理，为管理部门决策供应依据，为日常教学纠偏供应参考。第十七条教学督导信息紧要通过学院、系部、学生三级监督组织手记，基本为教学过程的老师信息、学生信息和管理信息等。另外，为搭建更为广阔的信息渠道，还在学校网上设立“督导各处长信箱”，在处内设立教学督导员接待日与“教学情况反馈”热线电话。第十八条教学督导处对收集到的有关教学工作的信息及时进行整理、归类，并对其中的紧要信息进行必需的综合分析和调查研究后尽快反馈到相关管理部门、系部和老师个人。若遇重点问题，将由学院向相关部门下达《教学信息处理看法书》限期办理，并将处理结果向院长室汇报。五、教学督导工作的实在实施第十九条教学督查依法进行，坚持实事求是、客观公正的原则。教学督导员若在执行公务时存在与被督导部门或个人存在利害关系，应当向相应督导组织申请回避。第二十条教学督导工作依照下列程序实施：（一）综合督查和专项督查1．向被督查部门发出督查通知书与督查方案（或提纲）；2．引导被督查部门进行自查自评，写出自查自评报告；3．组织人员对被督查部门进行督查评估或检查；4．向被督导部门通报督查结果，出具督查书面报告。（二）随访督查随访督查一般在教学督导处的布置下进行；若是院教学督导员自行随访，则应当在事后向教学督导处补办督查手续。第二十一条教学督查开展工作时可以采取下列方式：1．听取被督查部门负责人的情况汇报；2．查阅有关文件、档案、资料、表册等；3．参加有关会议和实在教育、教学活动；4．召开座谈会，进行调查和个别访谈。第二十二条院教学督导员可以列席被督查部门的有关会议；可依据需要召开会议，找有关人员谈话，进行测试或者问卷调查，调阅有关文件、档案、资料、表册等。第二十三条教学督导处及督导员完成督查任务后应向被督查部门或老师通报督查结果，并提出看法和建议。第二十四条被督查部门和老师对教学质量的评价结果如有异议，可以在收到督查报告之日起1周内向教学督导处申请复议，经教学督导处组织有关专家研究认为必需时予以复议。教学督导处一般在收到书面复查申请之日起1周内对被督导部门或个人作出回复。被督查部门和老师对教学督导处的回复仍有异议者可向院长室提出，进入行政程序。第二十五条被督查部门和老师应自动搭配各项督查，理性分析督查组织或人员提出的看法或建议；凡遇重点问题的督查，被督查部门或老师应在收到督查结果1周内将改进情况或计划用书面报告形式送教学督导处。第二十六条教学督导处将建立督查信息通报制度，并将教学督查信息作为部门与个人工作业绩考核的紧要依据。第二十七条被督导部门及有关人员有下列情形之一的，由学院予以通报批判，并对直接责任人或部门负责人依照学院人事管理权限予以相应的行政处分：1．在督导过程中，无理拒绝向教学督导处和教学督导员供应有关文件、资料和报告的；2．阻碍、抗拒教学督导处和教学督导员照章行使职权的；3．弄虚作假、蒙骗教学督导处和教学督导员的；4．对教学督导员或者向教学督导处和教学督导员反映情况的人员打击、报仇的；5．对教学督导处提出的督查看法拒不采取改进措施的；6．其他拦阻教学督查工作的情形。第二十八条督导员有下列情形之一的，被督导部门或个人可向教学督导处申诉，教学督导处负责查清事实，由学院视情节轻重予以相应的批判教育或者行政处分；情节严重的，撤销其教学督导员身份，并予以通报批判：1．因渎职贻误工作的；2．在督导工作中歪曲事实，不如实反映情况的；3．利用工作之便谋取私利的；4．利用工作之便袒护或者打击报仇他人的；5．泄露督查信息，影响督查工作正常开展的；6．其他滥用工作职权的情形。第二十九条教学督导队伍的自身建设1．坚持用人标准，结合专业特长，择优选聘教学督导人员，系统组建督导团队；2．坚持业务培训，充分考虑工作特点，通过多种方式与途径，不绝提升教学督导工作起点；3．坚持带岗培养，强化过程监督，重视工作质量，在实践中不绝提升督导团队的整体内涵；4．坚持绩效考核，实行动态管理，不绝开拓督导内涵，精心打造教学督导团队的工作品牌；5．坚持广开言路，虚心听取看法，及时进行工作反思，不绝提高工作效能。七、附则第三十条本条例自发布之日起实施，由教学督导处负责解释。原温职院〔20**〕40号同时废止。篇2:外国语学院督导工作条例外国语学院督导工作条例第一章总则第一条为了保障高等职业教育法律法规和教育政策的贯彻执行，全面实施素养教育，确保学院各项工作规范有序运行，推动学院教育事业连续健康发展，学院特订立本条例。第二条督导工作以理论和“****”紧要思想为引导，贯彻落实****，坚持以人为本，树立以老师为主导，以学生为主体，以教学为中心的教育理念，形成目标管理考核机制。第三条督导工作以国家的法律、法规和教育方针政策为依据，依照学院有关政策和规定，组织实施。第四条坚持公开、公平、公正的原则。发挥以教学督导为主，同时兼顾行政监督和宏观调控的作用，使学院的教育教学和教学管理工作更加科学、规范。第二章组织机构第五条建立专兼结合的督导队伍，实行二级督导管理。第六条学院设院督导室，设主任一人（专职），工作人员一人（专职）。并建立一支由校内外在职或退休教学专家和优秀教育工构成的兼职督导队伍，由学院聘任。系（部）组建督导小组。第七条督导室是学院常设机构，在院长领导下开展工作。督导室主任可依据需要列席有关的院长办公会、党政联席会。第三章督导内容与方法第八条为完善教学管理制度，加强教学质量监控，保证教学过程中各个环节规范运行并实现相应的质量标准，提高学院人才培养工作水平，必需充分发挥教学督导作用。（一）.教学秩序检查1.系部督导组要检查课堂教学和实践教学秩序、老师上课情况、学生到课、考风考纪和监考人员履行职责情况；要及时了解学生课堂学习情形，并帮忙授课老师分析原因，促进老师改进教学方法。对有关情况，作出记录上报院督导室。2.院督导组不定期进行巡查、巡考，检查教学秩序，并认真填写检查记录，认真核实情况，及时处理问题。3.院督导组及时汇总检查情况，反馈给系部督导组、系部负责人或老师本人。（二）教学质量检查1.在分管院长领导下，建立教学质量监控与评价体系。2.系部督导组要订立并实施学期听课计划，监督和检查老师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务情况，重点是老师备课、课堂教学、实践教学、作业批改、命题阅卷等各个教学环节履行职责情况，填写检查记录，客观反映情况，为老师教学工作考核供应必需的依据。3.院督导组要组织随机听课，对新进老师、新开课老师、开新课老师进行重点听课，对有争议的老师进行跟踪听课或集体听课，提出看法和建议，并督促整改。4.院督导组通过定期或不定期的检查，监督各教学单位实施教学和教学管理工作情况，并对教学工作提出看法和建议。5.搭配学院中心工作，结合质量工程建设，对学院的精品课程、优秀课程、重点建设课程及紧要教学改革等进行专项检查，总结、推广先进的教学理念和教学方法，促进学院课程建设，加快学院建设步调。（三）教学信息搜集与反馈1.系部督导员每学期组织学生代表填写“老师教学效果评价调查表”，收集整理对全部任课老师的教学效果评价调查表，汇总后上报教务处。2.院系两级督导组要通过各类座谈会，了解并反映师生对教学工作和教学管理工作的看法和要求，为学院改进教学工作供应依据。3.督导组利用检查、监控、座谈、测评等形式收集信息，并及时将收集到的信息反馈给二级单位，并作为各项教学工作评估、老师教学质量评价、老师晋职晋级的参考依据。4.督导员要常常检查必需的办学条件是否符合国家规定，教室、试验室、实训室等设备是否需要更新，是否存在隐患，并及时上报学院有关部门。（四）教学调研咨询1.系部督导组乐观帮忙系部主任开展教学教研活动，不绝充实教学内容、优化教学过程、进行教学改革、提高教学水平。2.督导组要对学院教风、学风、校风反映的突出问题进行专题调研，并提出改进方案。3.院督导组要组织参加教学模式和教育教学改革的调查研究工作，为学院的专业建设、课程设置、教学改革等方面供应参考看法，为学院领导决策供应依据。第九条为提高学院整体办学水平，确保学院紧要的行政决策和任务的贯彻落实，院督导室依据学院规章制度和院长办公会决议，进行行政管理督查。1.对师资队伍规划执行、人才引进和结构调整、“双师型”老师队伍建设进展情况进行督促。2.院督导组参加人事处进人的面试工作，结合工作性质，把握考察重点，尤其是综合素养的考察，努力创造一个公平、公开、公正的选人用人环境。3.采取送出去与请进来、长训与短训、急需先训等措施，加强各类人员的培训工作，提高全院人员的整体素养。4.搭配有关单位对教学改革的典型、教育教学成绩、先进人物的先进事迹及时进行总结，宣传推广，在全院中营造生动活泼、人心思进的和谐氛