体育活动组织与策划课程教案

体育活动组织与策划课程教案体育活动组织与策划课程教案篇一一、教材分析起跑是各种跑的项目最初的动作环节，它主要是为了使人迅速摆脱静止状态而进入高速的奔跑阶段。站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材，但是这一教材对于四年级的学生来说很难产生兴趣。因此本课以快速切入主题，利用游戏的方法来集中学生的注意力，再向学生提出问题，利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、学中练”，在自学自悟、主动探究中掌握站立式起跑的正确动作要领及多种练习方法。二、学情分析小学四年级学生，男女生插班上课，年龄都在11岁左右，活泼好动，对跑步运动有着极高的学习兴趣和学习热情。通过一定的音乐渲染、语言的描绘，启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望去观察情景，体会情景，欣赏情景。让学生融入课堂，快乐的去学习，初步掌握站立式起跑的技术。三、教学目标：1、认识目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，体会到生活中要珍惜时间，让学生认识水资源的重要性，同时开发学生的创造性思维一物多用，提高学生主动参与充分展示的意识，培养小组合作的精神。四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）（一）开始热身部分；采用语言导入，首先组织热身，充分调动学生积极性，同时体现为主要教材学习作好身体和心理准备。（二）学习提高部分：1、新授课程，以快速切入主题，利用游戏的方法来集中学生的注意力，再向学生提出问题，利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。对于技能掌握比较快的学生，给他们充分展示自我的舞台培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用教师个别指导，学生给予帮助，还有语言激励方法鼓励上进。2、对于体能比较差的学生采用学生帮忙纠正动作，教师个别指导，还有语言激励方法培养意志品质。（三）整理恢复部分1、教师采用意境放松让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2、教师小结。五、教学效果预计1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右六、教学中可能出现的问题及解决预防方法：问题一：教学中有的学生可能在起跑时，动作不正确，而导致气泡无法成功。解决方法：在教学中强调起跑动作的重难点，并纠正指导。问题二：游戏中，有的学生可能会因为想争第一，而违反了游戏规则，造成比赛的不公平现象。解决方法：比赛前，一定要让孩子们意识到比赛过程公平竞争的重要性。七、场地器材的布置及回收：场地操场，录音机一台、课后安排各小组长，收回体育室。体育活动组织与策划课程教案篇二设计意图：《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同时倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。活动目标：1、培养运球・拍球・传球・接球的能力。2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。3、产生玩球的愿望和兴趣。活动准备：跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。活动过程：一、开始部分1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。二、基本部分1、准备活动：简单的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、裸关节。2、身体活动：球操要求：做操时动作到位、用力。3、花样玩球宝贝们，今天老师带来了很多器材，有呼啦圈，棍子・跳绳・瓶子・布等等，请宝贝们和你们的好朋友一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，仔细观察，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球・行进拍球・传接球的能力。三、传球游戏把幼儿分成六纵路，第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高，速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。四、结束鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想，学会了什么，心情怎么样，互相交流。活动延伸：课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。活动反思：体育《皮球，我会玩》这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩