河南省信阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版课后作业（（上下）学期）试卷及答案

河南省信阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版课后作业（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.填空。

古诗文的表达方式具有中国特色。如“趣”是“____________________，彩丝穿取当银钲”的天真可爱；“悲”是“遗民泪尽胡尘里，____________________”的痛心失望；“智”是《自相矛盾》中围观的人“____________________________________”的思维火花。2）.名句填空。

（1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“________，_______”表达了对母亲的感激之情；朋友之间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白将深情融于美景中，用“________，_________”表达了对友人的依依惜别之情。

（2）爱国是王昌龄《从军行》中“________，___________”的戍边将士的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________，________”的殷切期盼；爱国是林则徐“_______，___________”的铮铮誓言。

（3）古人对“为人”的认识，揭示了做人的一些基本道理：善良是仁德的开端，就像《孟子》里所说：“________，_________。”《朱子语类》告诫我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为这正是“________，__________”。习近平在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，____________”；“君子坦荡荡，_________”“人而无言，不知其可也”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。3）.填空。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”在艰苦的革命岁月，许多爱国人士舍生取义，他们堪称“真正的君子”，而唯利是图的卖国贼，则是令世人唾弃的小人。正如《论语》所言：“__________________________________，________________。”4）.把词语补充完整，并填空。

半(

)三(

)

(

)不自(

)

跃跃(

)(

)

手(

)脚(

)

(

)(

)勃勃

出(

)划(

)

（1）刚开始学划船时，我掌握不住方向，有点儿_____________。

（2）一听到这个消息，我高兴得不能自已，眼泪____________________地流下来。5）.我能比一比，再组词。

抵()乖(

)抑(

)噪(

)抽(

)

低()乘(

)仰(

)澡(

)迪(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列民间故事中，属于欧洲民间故事的是（

）A．《阿里巴巴和四十大盗》B．《列那狐的故事》C．《鳄鱼的眼泪》D．《幸福鸟的故事》2）.立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一点儿小米。这真是（）

A．君子喻于义，小人喻于利。B．恻隐之心，仁之端也。C．君子坦荡荡，小人长戚戚。D．谁言寸草心，报得三春晖。3）.下列说法错误的一项是（

）A．“明月松间照，清泉石上流。”一静一动的描写，幽静中不失灵动。B．“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”这是静态描写。C．“畏首畏尾”和“前怕狼后怕虎”的意思相近，表达的效果却不一样。D．欧阳修是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句）

____________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

李耳

北宋女词人

李清照

明代医药学家

李时珍

中国共产党创始人之一

李世民

春秋末期思想家

李大钊

唐太宗2）.这些人物具有怎样的性格特征？请连一连。

诸葛亮

忠厚老实，守信用

周瑜

谨慎多疑

曹操

智谋过人，嫉贤妒能

鲁肃

足智多谋，神机妙算评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.请按课文内容理清顺序，在括号内填上序号。

(

)司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著《史记》。

(

)司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。

(

)司马迁牢记父亲的嘱托。

(

)面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。2）.给句子排排队。

()雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

()雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

()渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

()雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

()忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

()满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

()池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据课文内容，判断正误。

1．《村晚》作者是宋代诗人雷震，古诗展示了一幅饶有兴趣的牧童骑牛的早归的图画。(

)

2．《草船借箭》是根据《水浒传》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事。(

)

3．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”朗读时，要用深沉的语气来读，读出诗人满腔的悲愤和热切的期盼。(

)

4．《梅花魂》一文，作者通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。(

)

5．《青山处处埋忠骨》一文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”为结尾。既呼应了课题，又是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括及对为国捐躯者的赞美。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，回答问题。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）

2．“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？

__________________________________________________________

3．诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人_______________________的思想感情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.小练笔。

同学们要用《三借芭蕉扇》这个故事排演课本剧，请你发挥合理想象，把“孙悟空与牛魔王各施神通，变化争斗，不分高下”这句话改编成一段有人物语言、动作的剧本片断。字数在50字左右。

___________________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，回答问题。月光启蒙（节选）①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”③“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。④那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。⑤母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”⑥“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”⑦童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”⑧我问：“朝哪里猜？”⑨母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”⑩母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。1．联系上下文，理解下列加点字的意思。（填序号）

黄河留给家乡的故道不长五谷(

)，却疯长歌谣(

)。

A．生长

B．成长

C．增加

D．孕育

2．本文围绕“月光启蒙”写了四件事，请简要概括：①母亲月下唱歌谣、

②__________、③_____________、④__________。

3．选文多处描写细致生动。请读一读第③自然段中画“——”的句子，从写法的角度作批注。

___________________

4．选文第⑨自然段画“——”的句子是对我的____描写和母亲的____描写，我感受到了：____________。

5．请找到文中两处描写月光的句子并抄下来，想一想：这样描写有什么好处，表达了作者怎样的思想感情？

_________

6．下列对题目“月光启蒙”的理解最贴切的一项是（

）A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多歌谣。B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D．月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象，涵养“我”的诗情。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。眷恋

思念

（1）毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的(

)。

（2）我无比(

)分别多年的好友。2）.请你根据“榕、溶、熔”三个形声字，利用形旁表意的特点，快速区分它们的字义。结合语境，将正确的汉字填在相应的括号里。

（1）巴金笔下的那棵大(

)树的确是鸟的天堂。

（2）铁在(

)炉中经过高温加热，很快化成了铁水。

（3）丽丽拿出一袋白糖，舀了一勺放到热水里，白糖很快就(

)化了。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.按要求写句子。

（1）仿写歇后语：外甥打灯笼—