提高教育质量的实施方案

提升教育质量的实施方案XXX2015年3月XXX提升教育质量的实施方案为了准确了解和公平评价教师履行职责的情况，使广大教师不断提高工作质量和效率，并根据上级文件精神，结合我校教教学实际，制定本实施方案：一、指导思想及基本原则：（一）指导思想：以教育法律法规和上级文件精神为依据，从强化教学质量监控，抓教学常规管理，抓教研教改，抓好课堂教学，强化师生质量意识，提高教学管理效率，建立由学校、教师、学生共同参与的质量管理体系，推动教学管理、教学内容改革，形成能充分调动师生教和学的主动性与积极性的教学运行机制，从而保证我校教学质量稳步提高。（二）考核基本原则：遵循教育教学规律，坚持客观、公正、公平、公开的原则，科学合理的确定执行教学质量的考核标准。（三）考核分配原则1、量化性原则：依据评估方案进行量化考核，各项工作量化得分有理有据。2、激励性原则：以调动教师工作热情为出发点，把各项工作量化积分作为学期或年度评优的主要依据。3、公开性原则：相关部门及时公开考核情况（在张贴栏公示），让每位教师监督其考核的公正性、公平性。二、领导机构成立教学质量督查领导小组听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。（3）认真辅导辅导是教学的补充延伸和重要环节，是因材施教、提高教学质量的途径之一。教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到：①认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪调查。②平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，严禁敷衍了事、不理不管。③根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。④结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到持续发展。考核方法：年级组确定各科教师培优补差对象，并对其进行阶段性对照，核实培优补差的成绩。（4）精心布置与认真批改作业教师要根据教学内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又要因人而异，既不过于加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。①作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，语文教学应适当布置一些课外阅读作业，力求能拓宽学生知识面、启发学生思维、培养学生能力。②作业的内容要精选，分量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。③作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业。做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。④批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批，作业应在下次作业前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。⑤重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题或带共性的问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，并检查学生的纠错本，对无力订正的学生应进行面批。考核方法：教务处、教研组不定时的组织对年级或班级抽查作业，对其存在的问题及时给予通报，并限期改正。同时记录量化积分。（5）成绩考核①班级组组织月考，学校组织期中、期末检测，平时检测由教师自己根据教学进度适时进行。②不论大小考试必须严肃考试纪律，推行诚信考试，杜绝作弊现象。③评分标准客观、统一，阅卷做到公平、公正、合理，及时做好成绩统计和考后成绩分析。④注重考卷评讲，鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价。⑤期中、期末检测结束后，教师应及时填写试卷分析，以供学校定期进行教学质量分析。考核监督：对在考试中出现的监考、阅卷等问题及时给以处理并在量化中扣减适当积分。2、对班级学风的考核;针对目前学生的学习现状及社会环境，要把切实转变班级学风作为主要内容进行考核，由各各班级具体实施。班级学风建设的基本要求：（1）有良好的精神状态，上课无人打瞌睡。（2）早自习认真诵读；早晚自习前学生能自觉提前进入教室，不得对铃声置若罔闻。（3）专心听讲，不在课内玩手机、mp3、mp4，打乒乓球，看课外书籍等。（4）不得在课内无理取闹，故意顶撞教师，影响课堂秩序。（5）不得利用上课时间打扫卫生、倾倒垃圾等与学习无关的事。（6）不得利用课间休息时间购买零食而迟到。（7）严禁在自习课或教师缺课的情况下有意哗众取宠，表面上高声制止学生说话，实则影响他人学习的阳奉阴违做法。（8）全班无不认真完成作业的现象。（9）推行诚信考试，任何考试无作弊现象。考核方法：科任教师检查、教研组相互检查、教务处检查、分管领导检查得分之和。（二）、重过程管理，向过程要质量为强化教学过程管理，确保我校教学质量的稳步提高，必须严格执行以下教学过程管理制度：1、坚持听课制度（1）学校班子成员完成听课任务每学期15节（学校分管领导主要听统考学科教师的课），同时记录教师的本次课堂积分。（2）教研组长完成听课任务每学期20节，评课不少于5节，其中随堂听课不少于10节。并临时组织教师随堂听课、评课，指出存在的问题并提出改进意见。（3）科任教师听课不少于每学期10节（其中结对传、帮、带的教师，为指导教师与被指导教师相互听课）。（4）听课后要主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，使教师不断转变教学观念，改进教学方法。听课教师每学期至少撰写一篇听课感想类文章。2、坚持教学巡导制度和巡查制度成立以校长为组长，其它行政人员为成员的教学工作巡导组，定期不定期对教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常进行。教务处、教研组坚持好巡查，既要巡视教师的教，也要检查学生的学。并做好详实记录，作为考评的原始依据。3、坚持教学月检制度（1）每月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。（2）每次检查要有结论、教科室做详细记载，并通报检查结果。（3）每次检查后，学校要在教师会上作总结。4、坚持教学质量监控制度（1）教务处认真做好考试安排并及时召开教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。（2）每次教学质量分析会，应找准薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导。（三）建立教学质量监督通报制度学校定期和不定期的检查结果除记录外，在例会或教研组会上及时予以通报，或者以书面形式通知本人或由教研组转告被查对象。对好的做法进行表扬和推广，对存在的问题要实事求是地指出，限期整改。（四）完善激励机制坚持和完善教学质量激励机制，对完成教学质量