小学二年级语文上册《识字7》教学设计_第1页
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第2页计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提第3页五、教学设计：一、导入：！（从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！师贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几只动物，现在就用你喜欢的方式，读一第4页师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物，多热闹啊！森林里还有一棵神奇的树，树？（师：现在，动物们要把生字上的音节蒙起来了，看看还有谁认识它们，把认识的字读给？（师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法（展示作业，师评价，并给予表扬）第5页师：我们认识了这么多的树叶生字，动物们可有点寂寞了，它们要带着这些树叶生字回（生读课文，师巡视）师：喜欢哪种动物，就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。然后读给周围的小（四人小组读课文，师个别辅导）（指名读，师生共评）（多请教几位同学读，师生共评）师：小朋友都把动物当成了自己的好伙伴，好朋友。把你们喜欢的动物头饰戴起来，一第6页师：掌声真好听。那我们边鼓掌拍手边读儿歌。看谁的掌声最热烈生边拍手边读儿师：我发现有些同学不仅拍手读儿歌，而且还加上了动作，表演的真好，其他小朋友想师：你们演的真好，森林里的动物们想邀请你们做客了，我们一起轻轻的，静静的走入生看录像，师话外音，将学生带入一种意境：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。大自然是

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