五年级语文下册 第五单元过关测评卷（部编版）

第五单元过关测评卷

一、看拼音，写词语。（7分）1.小嘎子和小胖墩儿都是shuāijiāo（）的惯手，他俩三抓liǎnɡnáo（，揪在了一起。小嘎子想bāndǎo（）小胖墩儿，就用jiǎowàn（）钩他的腿。可是小胖墩儿力气大，反把小嘎子推倒了。2.他被眼前的一幕xiàshǎ（）了，眼神fāzhènɡ（，话堵在hóulónɡ（）里说不出来。二、先补全下面的词语，再按要求完成练习。（10分）手疾眼（）膀大（）粗精神（）擞半信半（）（）面朝天天衣无（）1.下面词语中加点的“疾”与“手疾眼（）”中的“疾”意思相同的一项是（）A.积劳成B.风劲草C.忌医D.恶如仇2.“膀大（）粗”是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我还知道： 、 。3.选词填空：足球场上，校队的球员们个个 ，信心满满。比赛时，队员们配合得 ，让对手无从进攻，最后以5：1战胜了对手。三、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。（9分，每小题3分）1.下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）A.扭B.考国子C.果D.圈让2.下列对句子中人物的描写方法判断不正确的一项是（）A.他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。（神态描写）B.如果举了手，老师会喊我吗？回答错了同学们会不会嘲笑我？（心理描写）C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（外貌描写）D.他脸上现出欢喜和凄凉，态度变得恭敬起来了。（动作描写）3.下列说法中，不正确的一项是（）A.《摔跤》主要运用了动作描写和外貌描写来塑造人物形象。B.《两茎灯草》选自《儒林外史》，作者用讽刺的手法，描写了严监生吝啬鬼的形象。C.《骆驼祥子》的作者是老舍，小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，所展示的世态图具有老北京风情。D.《刷子李》中作者首先极力写刷子李手艺之高，然后从徒弟的视角印证了他的真功夫。四、读句子，按要求完成练习。（8分）1.给下面的句子换种说法，不改变原意。（2分） 2.用修改符号修改下面的病句。（2分）在班级交流会上，他勇敢地站了起来，首先第一个进行了发言。3.仿照下面的句子运用的描写方法，写一下你熟悉的老师上课时的情景。（4分）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！ 五、本单元让我们认识了不少有特点的人物，读句子判断人物，并用一个四字（6分）1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。（）（）2.总想使巧招，下冷绊子。（）（）3.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（）（）六、综合实践。（5分）帖子主题：我最喜欢的名著人物平淡是真山的本性。我七、阅读理解。（25分）（一）阅读课内文段，完成练习。（12分）摇了几摇，越发指得1.读了第一句话，我觉得此时严监生的样子可以用成语 来形容。而就是在这种情况下“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，我觉得他可能会说： （3）2.从文段中加点的字词中，你体会到了什么？（3分） 3.对于文段刻画人物时所用的描写方法，分析不恰当的一项是（（3分）A.写两个侄子时，主要运用了动作描写和神态描写。B.写赵氏时，运用了神态、动作、语言描写。C.写严监生主要写了他头部和手的动作。D.严监生弥留时“伸着两个指头”属于传神的细节描写。4.读者对严监生这个人物有两种看法：有人说他是个吝啬鬼，也有人说他勤俭持家。你赞同哪种说法？请说说你的看法。（3分） （二）阅读下面的文章，完成练习。（13分）孙行者偷蟠（pán）桃凌叔华路上zháo）实有意思：看呵——嘎吱叫唤推过的是水车，呜哑呜——呜——吹着长喇叭担着盒子过的是卖什么呢？那是花花绿绿的糖果车子，那是一dān）青杏和糖浆。可是这边来的老头儿bèi）着什么来了呢？他手里敲着一面小锣，一群孩子跟着那“铛，铛，铛”的声音走。老头儿走到一棵大树下就放下bèi）上插满小玩意儿的小柜子，拿出小板凳来坐好，手上的小锣已经不敲了，可是此时孩子们愈聚愈多，团团地把他围起来。到底他们玩什么呢？快去瞧一瞧呵！枝儿一纵身便跑过去往孩子群儿里钻，好容易才挤进去了。原来老头儿在那里捏东西玩，这倒有玩头。他的小柜子上插着各样的小玩意儿，有花花绿绿的花旦、武生，有碧翠的小西瓜，有顶着红冠的大公鸡，有雪白的水鸭子，还有几样说不出名字来的好东西，真看不过来呵！这时老头儿已经动手捏东西了。孩子们的眼都聚集在老头儿手上一块黄蜜色的面上。这做什么呢？一撕作两，一大一小，却又连在一起。“嘻，嘻，要做什么？”两个穿花衣服的孩子睁大眼咧着嘴问。“猜猜看！”老头儿拿袖子擦了擦他通红的大鼻子，眼皮也不抬，仍旧做下去。老头儿总不作声，又捏起一块红白色的面，把猴儿的双手拉起来捧着它。“猴儿偷桃吃？”“八个铜子。”老头儿说。钱交过来就交了货。那男孩拿了猴儿，高高地举着跳出人圈子回家去了。真可惜，大家还没得工夫细细地看一看呢！孩子们都回过头来狠狠地望着那跑走了的男孩，那先说了要的小姑娘这时差不多要哭出来，眼睛里水汪汪的。（有删改）1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（2分）2.老头儿的小柜子上有些什么玩意儿？请用“”在文中画出来。（2分）3.文章最后说：“孩子们都回过头来狠狠地望着那跑走了的男孩，那先说了要的小姑娘这时差不多要哭出来，眼睛里水汪汪的。”这是对孩子们的 描写。你从中体会到孩子们此时怎样的心情？（3分） 4.请用自己的话简要概括本文的主要内容。（3分） 5.文章主要叙述了老头儿和孩子们的对话，从这些对话中你感受到了人物怎样的特点？（3分） 八、习作乐园。（30分）本单元的几篇课文，作者都是抓住人物特点来写的，你应该也学会了一些人物描写的方法了。请你写一写你的老师，要通过具体事例以及描写人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。题目自拟，400字左右。参考答案：一、1.摔跤两挠扳倒脚腕2.吓傻发怔喉咙二、快腰抖疑仰缝1.B解析“手疾眼快”和“疾风劲草”中的“疾”意思相同，意思都是速度快。A项和C项中的“疾”意思是疾病。D项中的“疾”意思是痛恨。2.眉清目秀大腹便便拓展描写人物外貌的四字词语：鹤发童颜、明眸皓齿、衣冠楚楚、亭亭玉立、虎背熊腰、骨瘦如柴、面如土色、尖嘴猴腮、仪表堂堂、面黄肌瘦……3.精神抖擞天衣无缝三、1.C解析A（bié（bièB（jiān（jiànC（jiānɡ（jiānɡ）果。D（zhuàn）（zhuǎn）2.D解析D解析《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物形象。友。友。2.在班级交流会上，他勇敢地站了起来，首进行了发言（删去“首先”亦可）3.示例：张老师右手拿着粉笔，用力地在黑板上写下了“祖国”两个大字，他回过头来，眼睛湿润了。五、1.刷子李示例：技艺高超2.小嘎子示例：富有心计3.祥子示例：结实强劲六、示例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮。诸葛亮神机妙算，初出茅庐就立了大功。他不仅料事如神，而且口才一流。在“诸葛亮舌战群儒”一节里，张昭等二十余名东吴官员故意出难题，想让诸葛亮难堪，结果被诸葛亮反驳得哑口无言。（一）1.奄奄一息不要点灯草，要点只能点一茎灯草，费钱啊！2.加点字词是对严监生神态和动作的描写，形象地写出了他内心的又急又气。3.A解析写两个侄子时，主要运用了语言描写和动作描写。4.示例：我觉得他是个吝啬鬼。他在临死的时候还在关心油灯燃两根灯草会费钱，作者用讽刺的手法表现了他吝啬至极。（二）1.zhuó dàn bēi bèi2.画出：有花花绿绿