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文档简介

第四单元综合性学习走进小说天地1.复兴中学九年级(1)班开展以“走进名著，回味经典”为

主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)活动筹备小组准备把“走进名著，回味经典”这八个

字写在黑板上，对使用何种字体书写，小皖和小语各

抒己见，请你把他们的对话补充完整。隶书行楷小皖：我觉得写行楷好，因为行楷运笔轻盈、字形

灵活。小语：我觉得写隶书好，因为隶书

⁠

⁠。

(写出两个四字短语)一波三折、蚕头

雁尾(或“稳重大方、方劲古拙、雄健壮美”等)(2)班委想邀请语文陈，于2024年3月4日上午9点来本班教室为活动作《经典小说的阅读方法与技巧》的专题讲座，请你拟写邀请函，限80字以内。邀请函尊敬的陈：

⁠

⁠

⁠

⁠邀请人：九年级(1)班全体同学2024年3月1日

您好！我们将于2024年3月4日上午9点在本班教室举办“走进名著，回味经典”的综合性学习活动，诚挚邀请您来给我们作《经典小说的阅读方法与技巧》的专题讲座。期待您的光临！

(3)在“话说英雄”环节中，请你从下列图片中选择一个，

给图片拟个标题，并向同学们介绍此情节内容。A

B我选

图，标题：

⁠情节内容：

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠A

武松打虎武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家

沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告之冈上有虎伤人，

劝其勿行。武松不信，在冈上果然遇到一条吊睛白额大

虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓

除去一大害。A

B(4)小明认为应该多向大家推荐当代名著经典，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水浒传》的体验试着说服他。答案：示例：小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》这类名著还是有一定价值的，比如《骆驼祥子》让我们了解到那个时代军阀混战、社会凋敝给人们身心造成的创伤，给我们警醒。《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要讲义气、有责任、有担当。这类名著还是有必要读的，你说呢？题型解读如何拟写劝说语劝说语是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝

说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉

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