《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》课件

东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

（转引自《词话丛编》）旧知导入念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼作者简介苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。21岁：进士及第声名远播35岁：与王安石推行新法政见不合，自请外任，任杭州通判38岁：迁为密州太守，开始创作词43岁：因乌台诗案，责受黄州团练副使1084年（元丰七年）:苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。

了解不一样的苏轼苏二旷学习目标1.了解苏词艺术风格的多样性，感受豪放派代表苏轼不一样的一面。2.真情出质文,体会文章表达的艺术。3.体会作者深婉缠绵的思想感情。教学活动安排教学活动一诵词以入境01教学活动二品词以明情02教学活动三鉴词知手法03教学活动一：诵词以入境学校犀山文学社准备开展一次“我是传唱人”活动，传唱曲目为《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》，请各组同学结合背景细细品味本诗，进行诵读、传唱。背景解读公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗27岁时就去世了,这对诗人是一个沉重的打击。公元1075年，这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。教学活动一：诵词以入境江城子·乙卯正月二十日夜记梦[北宋]苏轼

十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟、无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。mǎozhēngliángbìnshuāngxuānduǎnsōnggāng深情朗诵这首词给你一种什么样的感觉？请大家用几个词形容一下。凄婉哀伤品读

江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。“世上有一种别离叫伤心欲绝。世上有一种回忆叫痛彻心扉。”沉痛悲伤诵读：要慢，要长，要娓娓道来，要把苏轼十年走马灯似地过一遍，然后缓缓结束，悄悄放下，要沧海桑田，物是人非。吟咏诗韵江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼〔宋代〕十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。诗歌是声韵、语言、形式和情感的统一。吟咏诗韵江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼〔宋代〕十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。ang,江阳韵，后鼻音口腔共鸣，读来荡气回肠诗歌是声韵、语言、形式和情感的统一。诵读指导十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。两茫茫：空寂、凄清之感思量：轻读

难忘：重读千里/孤坟，无处/话凄凉。千里：拉长音调无处：无奈与凄凉之感纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。纵使：拉长音调“尘满面，鬓如霜”：短促，读出悲感夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感相顾/无言，惟有/泪千行。语速减慢，读出词人内心痛苦之情料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。肠断处：深沉而悲伤短：缓慢而凝重教学活动二

品词以明情我认为

最能表现词人的悲痛，因为

。

请说说哪一句最能表现词人的悲痛。整体感知—上阙本词题为“记梦”—写“梦”，作者是怎样围绕“梦”展开的？以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前——梦中——梦后

记梦梦前思量（怀念）十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。梦中相逢夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。梦醒悲凉料得年年肠断处，明月夜，短松冈。“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”你我一生一死，隔绝已十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，却难以忘怀。

直接抒情：倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念和哀悼。为全文奠定下了伤感哀痛的感情基调。“不思量，自难忘”——“此情无计可消除”“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，说不思量，即是思量。——相思太苦、旧情难忘。我并不经常想起你，但一刻也未曾忘记“千里孤坟，无处话凄凉。”你的坟墓远在千里之外的眉山，我连跟你诉说心中的凄凉悲伤的地方都没有。“千里”和“十年”写出了生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。“凄凉”，不只是思念亡妻，同时政治仕途不顺，生活困苦，都是凄凉之因。表达了作者内心的孤独寂寞、凄凉无助。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”情感的风尘（思念亡妻的苦楚）人生的风尘（仕途坎坷的艰辛）虚实结合：表现了作者对亡妻的深切怀念，从想象中的亡妻的反应方面，来衬托作者十年来所遭遇的不幸和世事的巨大变化。即使相逢你也该认不出我了，因为四处奔波，我早已灰尘满面，鬓发如霜。材料补充：熙宁四年(1071),苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。上片上阙抒写对亡妻永远难忘的思念之情和爱妻去世后自己生活的凄凉、辛酸和伤痛。为下阙“记梦”做铺垫。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。”晚上忽然在梦境中又回到了家乡，只见你正在小窗前对镜梳妆。你我默默相望，千言万语不知从何说起，只有无言的泪水落下千行。“小轩窗，正梳妆”——白描，实际是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真实写照。“相顾无言，惟有泪千行。”——“此时无声胜有声”

别后十年，夫妻相见，虽有千言万语，却不知从何说起，使梦境更添一丝凄凉。文化常识白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。白描手法一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。方宅十余亩，草屋八九间。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。大漠孤烟直，长河落日圆。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。明月松间照，清泉石上流。“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。——鲁迅

“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”料想那明月照耀着的长着小松树的坟山，是你年复一年地思念我而痛欲断肠的地方。对写，写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，催人泪下。用凄凉的环境衬托悲凉的心情。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。——纳兰性德《虞美人》背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。——纳兰性德《虞美人》小结下片写梦会亡妻，妻临窗而作，对镜梳妆，再现当年闺房生活情景。直到从梦中醒来，词人仍然沉浸在深深的哀痛之中，清冷的明月之夜，长满小松林的坟冈，都是自己思念妻子而柔肠寸断的地方，表达出对亡妻永不能忘怀的浓郁情思。总结乙卯正月二十日夜记梦梦前：十年生死两茫茫……鬓如霜梦中：夜来幽梦忽还乡……惟有泪千行。梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实——梦境——现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠。人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。（此情无计可消除）（此恨绵绵无绝期）（此时无声胜有声）层层推进，感情真挚教学活动三鉴词知手法全词运用了虚实结合的表现手法。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。表现了词人绵绵不尽的哀伤之情。全词以梦为线索展开：01上片：梦前相思02下片前五句：梦中相逢03结尾三句：梦醒悲凉《江城子》——乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟、无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。白描以景结情直抒胸臆虚实结合江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。诵读：要慢，要长，要娓娓道来，要把苏轼十年走马灯似地过一遍，然后缓缓结束，悄悄放下，要沧海桑田，物是人非。诵读：要慢，要长，要娓娓道来，要把苏轼十年走马灯似地过一遍，然后缓缓结束，悄悄放下，要沧海桑田，物是人非。诵读：要慢，要长，要娓娓道来，要把苏轼十年走马灯似地过一遍，然后缓缓结束，悄悄放下，要沧海桑田，物是人非。课堂小结

这首词以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，将“现实——梦境——现实”交织起来。

题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠。人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。1.《江城子》中“________________”和“_______________”两句写出了生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。2.《江城子》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：____________，________________。3.“________________，________，________。”苏轼又从梦境落回到现实上来。他设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。凄清幽独，黯然魂销。正所谓“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。4.王弗逝世后的这十年间，苏轼因反对王安石的新法，在政治上受到压制，到密州后，又逢凶年，忙于处理政务，生活上困苦已极。容颜的苍老，形体的衰败，这时他才四十岁不到，却已经“__________，_________”。十年生死两茫茫千里孤坟相顾无言惟有泪千行料得年年肠断处明月夜短松冈尘满面鬓如霜现在一起来背诵一下吧作业《江城子·记梦》一词中苏轼与妻子梦中“相顾无言，惟有泪千行”。你觉得两人会有什么对话？请你通过自己的想象，设定自己的角色，与另一人进行对话。字数要求150字，符合人物设定。在诗歌中，“实”是指——客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌中的“虚”包括以下三类——

1、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。以虚象显实。2、已逝之景之境。是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。3、设想的未来之境。是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。虚实结合拓展：关于虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。杜甫《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实。后两联写虚。“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。点拨高考请从虚实结合角度赏析这首《送魏二》王昌龄的《送魏二》