一年级数学下册教案-2.1 十几减9（77）-人教版

一年级数学下册教案2.1十几减9（77）人教版教案：一年级数学下册教案2.1十几减9（77）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学下册第2单元的第1课时，主要讲述十几减9的计算方法。教材通过生动的图片和实际情境，引导学生理解和掌握十几减9的运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解十几减9的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：十几减9的计算方法。难点：如何引导学生理解十几减9的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过展示一幅图片，图片中有13个苹果，已经吃掉了9个，还剩下几个苹果？让学生观察图片，并回答问题。引导学生思考十几减9的实际意义。2.讲解十几减9的计算方法（10分钟）3.例题讲解（10分钟）出示一些十几减9的例题，如13减9、14减9等，让学生独立完成，并讲解解题思路。4.随堂练习（10分钟）在课堂上，给学生提供一些十几减9的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.板书设计（5分钟）板书十几减9的计算方法和运算规律，方便学生课后复习。六、作业设计1.请用13、14、15等十几的数字，写几道十几减9的算式。答案：139=4，149=5，159=6等。2.请解释十几减9的运算规律。答案：十几减9的运算规律是，先从十几中减去1，然后再减去8。例如，13减9，先减去1变成12，再减去8变成4。七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了十几减9的计算方法。同时，可以给学生提供一些十几减9的实际问题，让学生解决，从而提高学生的应用能力。拓展延伸：教师可以引导学生思考，十几减9的运算规律是否适用于其他数字？如何推广到二十几减9的情况？重点和难点解析1.情景引入的方式：我选择通过展示一幅图片来引入本节课的教学内容。图片中有13个苹果，已经吃掉了9个，还剩下几个苹果。这种方式能够吸引学生的注意力，让他们能够直观地理解十几减9的实际意义。3.例题讲解：我会出示一些十几减9的例题，如13减9、14减9等，让学生独立完成，并讲解解题思路。通过这种方式，学生能够进一步巩固十几减9的计算方法，并学会如何应用到实际问题中。4.随堂练习：在课堂上，我会给学生提供一些十几减9的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。这种方式能够帮助学生巩固所学知识，并及时发现和解决他们在解题过程中遇到的问题。5.板书设计：我会将十几减9的计算方法和运算规律板书在黑板上，方便学生课后复习。板书的设计应当简洁明了，能够直观地展示十几减9的运算过程。6.作业设计：我会布置两道作业题，第一道题目是请用13、14、15等十几的数字，写几道十几减9的算式。这道题目能够帮助学生巩固十几减9的计算方法。第二道题目是请解释十几减9的运算规律。这道题目能够让学生进一步理解和掌握十几减9的运算规律。1.讲解生动形象：我需要用生动形象的语言和动作，让学生更好地理解和记忆十几减9的计算方法。2.引导学生思考：我需要引导学生思考十几减9的运算规律，并鼓励他们提出问题和解决问题。3.关注学生的学习情况：我需要密切关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。4.鼓励学生的参与：我需要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和学习动力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和语调，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆十几减9的计算方法。2.时间分配：我会将时间合理分配，保证每个环节都有足够的时间进行，如情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习等。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解十几减9的计算方法时，我可以提问学生：“谁能告诉我，十几减9的运算规律是什么呢？”4.情景导入：我会通过展示图片、实物等情景，让学生直观地理解十几减9的实际意义，激发他们的学习兴趣。例如，我可以通过展示一幅图片，图片中有13个苹果，已经吃掉了9个，还剩下几个苹果，引导学生思考十几减9的问题。教案反思：在课后，我会对本次教案的实施进行反思，看学生是否掌握了十几减9的计算方法。同时，我也会关注学生在课堂上的表现，看他们是否对十几减9的计算方法感兴趣，是否能够积极参与课堂活动。如果发现学生对某个环节不感兴趣，我会尝试调整教学方法，以激发他们的学习兴趣。我还会关注学生的作业完成情况，看他们是否能够灵活运用十几减9的计算方法解决实际问题。如果发现学生存在问题，我会及时进行讲解和辅导，确保他们能够掌握所学知识。课后提升1.请用16、17、18等十几的数字，写几道十几减9的算式。答案：169=7，179=8，189=9等。2.请解释十几减9的运算规律，并用自己的话描述一下。答案：十几减9的运算规律是，先从十几中减去1，然后再减去8。例如，16减9，先减去1变成15，再减去8变成7。3.请在纸上画出15个苹果，然后去掉9个，数一数还剩下几个苹果？答案：剩下6个苹果。4.小明有19个糖果，他吃掉了9个，请问他还剩下几个糖果？答案：他还剩下10个糖果。5.请用表格的形式，列出10到20中，每个数减9的结果。答案：|数字|减9的结果|||||10|1||11|2||12|3||13|4