一年级上册数学教案-5.12 10的加减法复习课 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案5.1210的加减法复习课︳人教新课标（2014秋)教案：10的加减法复习课一、教学内容本节课是针对一年级上册数学的10的加减法进行复习。教材章节为《人教新课标（2014秋）》一年级上册第五章，具体内容包括：10的加法、10的减法以及10以内的进位加法和退位减法。二、教学目标1.使学生掌握10的加减法的运算方法。2.能够熟练地进行10以内的加减运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解并掌握10的加减法的运算规律。2.教学重点：学生能够熟练地进行10以内的加减运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生回顾10以内的数字。2.讲解：a.复习10的加法：引导学生通过实际操作，理解10的加法的运算规律。例如，通过摆放小球或者小图片，让学生直观地看到10+2的结果是12。b.复习10的减法：同样地，引导学生通过实际操作，理解10的减法的运算规律。例如，通过摆放小球或者小图片，让学生直观地看到103的结果是7。c.复习10以内的进位加法：引导学生通过实际操作，理解10以内的进位加法的运算规律。例如，通过摆放小球或者小图片，让学生直观地看到7+5的结果是12，其中2要进位。d.复习10以内的退位减法：引导学生通过实际操作，理解10以内的退位减法的运算规律。例如，通过摆放小球或者小图片，让学生直观地看到137的结果是6，其中1要退位。3.练习：a.给出一些10的加减法的算式，让学生独立完成。例如，10+3、85等。b.给出一些10以内的加减法的算式，让学生独立完成。例如，7+5、137等。六、板书设计1.板书题目：10的加减法复习2.板书内容：a.10的加法：10+2=12b.10的减法：103=7c.10以内的进位加法：7+5=12（2进位）d.10以内的退位减法：137=6（1退位）七、作业设计1.题目：完成练习本上的第110题。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的复习，学生是否掌握了10的加减法的运算规律？是否能够熟练地进行10以内的加减运算？如果有学生掌握得不好，需要针对性地进行辅导。2.拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行10的加减法的游戏，增强学生的实际操作能力。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了数数游戏来引导学生回顾10以内的数字。这个环节的关键在于激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中复习和巩固已学的知识。通过数数游戏，学生可以更加熟练地掌握10以内的数字，为后续学习10的加减法打下坚实的基础。二、讲解环节在讲解环节，我分别对10的加法、减法以及10以内的进位加法和退位减法进行了详细的解释和演示。这些是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这些运算规律。1.10的加法：我通过实际操作，让学生直观地看到10+2的结果是12。这个过程中，我强调了进位的概念，让学生明白当两个数相加的结果超过10时，需要进位。2.10的减法：同样地，我通过实际操作，让学生直观地看到103的结果是7。在这个过程中，我解释了退位的概念，让学生明白当被减数小于减数时，需要退位。3.10以内的进位加法：我通过实际操作，让学生直观地看到7+5的结果是12，并且强调了2要进位。这个过程中，我让学生明白进位加法的运算规律。4.10以内的退位减法：我通过实际操作，让学生直观地看到137的结果是6，并且强调了1要退位。在这个过程中，我让学生明白退位减法的运算规律。三、练习环节在练习环节，我给出了几个10的加减法的算式，让学生独立完成。这个环节的关键是让学生通过实际操作，巩固和应用所学的运算规律。通过练习，学生可以更加熟练地运用10的加减法进行计算。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要工具。我在板书上列出了10的加减法的运算规律，包括10的加法、减法、进位加法和退位减法。这样的设计让学生可以一目了然地看到所学知识的关键点，方便记忆和复习。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后进一步巩固所学知识。我布置了练习本上的第110题，这些题目涵盖了10的加减法的各种情况，可以帮助学生巩固和应用所学的运算规律。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中不可或缺的一环。通过反思，我可以了解学生的掌握情况，针对性地进行辅导。如果发现有学生掌握得不好，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握10的加减法。拓展延伸是为了让学生在学习的基础上，进一步提高自己的实际操作能力。我建议学生回家后，与家长一起进行10的加减法的游戏。这样既能够增加学生的实际操作机会，又能够增强学生的学习兴趣。通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握10的加减法，为后续的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在进行10的加减法复习课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我在讲解10的加减法时，尽量使用简单明了的语言，让学生能够更容易理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予学生充分的时间来理解and消化所学的知识。在练习环节，我也留出足够的时间让学生进行实际操作，巩固所学。三、课堂提问在讲解过程中，我适时提问学生，以检查他们对知识的掌握情况。通过提问，我可以了解学生的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。四、情景导入教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的引入和讲解，以及学生的实际操作练习。我通过数数游戏引起了学生的兴趣，并通过详细的讲解和示例，让学生理解和掌握了10的加减法。在练习环节，我给予了学生足够的时间进行实际操作，巩固了所学知识。然而，我也意识到在课堂提问环节，我还可以更加积极地引导学生参与。在今后的教学中，我将更加注重提问的技巧，引导学生主动思考和回答问题，提高他们的参与度。总的来说，本节课的教学效果是积极的。学生对10的加减法有了更深入的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，让学生更好地掌握数学知识。课后提升1.10+3=2.10+6=3.10+8=答案1：1.10+3=132.10+6=163.10+8=181.102=2.105=3.108=答案2：1.102=82.105=53.108=21.7+5=2.8+6=3.9+7=答案3：1.7+5=122.8+6=143.9+7=161.134=2.157=3.