《信息就在我身边》学习任务单

《信息就在我身边》学习任务单一、学习目标1、了解信息的概念，知道信息在生活中的多种表现形式。2、能够识别身边的信息，感受信息对生活的重要性。3、激发对信息技术这门学科的兴趣，培养观察生活中信息现象的能力。二、学习内容分解1、什么是信息信息的定义信息与消息、信号的区别2、生活中的信息不同场景下的信息实例（如家庭、学校、公共场所）信息的载体（如文字、声音、图像等）三、学习步骤（一）导入（激发兴趣）同学们，我们生活在一个超级有趣的世界里，这个世界到处都充满了各种各样神奇的东西。今天呢，我们要一起去探寻一种看不见摸不着，但是又无处不在的东西，它就像一个神秘的小精灵，在我们的生活中悄悄地发挥着巨大的作用，你们猜猜是什么呢？（给同学们一点时间思考和回答）哈哈，这个神秘的东西就是信息啦。那到底什么是信息呢？让我们一起去揭开它的神秘面纱。（二）知识讲解与互动（学习信息的概念）1、我先给大家讲个小故事。从前有个将军，他在边疆打仗。有一天，他看到远处的烽火台上燃起了浓烟，他就知道敌人来进攻了，然后马上组织士兵们防御。同学们，你们说这个烽火台燃起的浓烟传递了什么呀？（让同学们回答，引导出这就是一种信息）对啦，这就是信息。那信息是不是就只是这种浓烟呢？当然不是啦。信息是一个很抽象的概念，它是对事物运动状态和特征的描述。就像这个浓烟，它描述了敌人来进攻这个状态。那同学们能再举一些类似的例子吗？（让同学们举例，如交通信号灯的颜色变化、闹钟的铃声等，对同学们的回答进行点评和补充）2、接下来我们来区分一下信息、消息和信号。消息是信息的一种表现形式，就像我们听到别人说“今天会下雨”，这就是一个消息，这个消息里面包含了“今天会下雨”这个信息。而信号呢，是信息的一种传输形式，就像烽火台上的浓烟就是一种信号，它把敌人来进攻这个信息传递出去了。那我来考考大家，电话铃声响了，这是信息、消息还是信号呢？（让同学们思考回答并解释原因）（三）探索生活中的信息（识别信息及其载体）1、我们现在来玩一个小游戏，叫“信息大搜索”。大家分成小组（可以根据实际班级人数分组），在5分钟内找出我们教室里存在的信息，并且要说出这些信息的载体是什么。比如说，黑板上的字是信息，它的载体就是黑板这个平面。开始行动吧！（同学们分组寻找并讨论，老师巡视各小组并给予指导）2、时间到啦，每个小组派一个代表来说一说你们找到的信息和载体。（各小组代表发言，老师进行总结和补充，比如课桌上的书本内容是信息，载体是纸张；老师的讲课声音是信息，载体是空气等）3、那我们再把范围扩大一点，想想我们家里有哪些信息呢？它们的载体又是什么呢？（可以请几位同学回答，巩固对信息和载体的认识）（四）总结归纳1、好啦，现在我们来总结一下今天学到的内容。谁能来说一说什么是信息呀？（请一位同学回答，然后老师进行补充完整）2、那信息和消息、信号有什么区别呢？（再请一位同学回答，老师总结强调）3、最后，我们还一起在教室里和家里找到了好多信息和它们的载体，大家是不是发现信息真的是无处不在呢？那大家现在对信息是不是有了新的认识呢？（五）拓展思考（提升兴趣和思维能力）同学们，我们现在生活在一个信息爆炸的时代，信息对我们的生活影响越来越大。那你们想一想，如果有一天没有了信息，我们的生活会变成什么样呢？（让同学们自由发挥想象，简单分享自己的想法）四、学习资源2、生活中的实例：可以观察家庭、学校、街道等周围环境中的信息现象。五、习题1、下列属于信息的是（）A.报纸B.电视节目中的新闻内容C.广播的声音D.手机答案：B。电视节目中的新闻内容是对事物的一种描述，是信息；报纸是信息的载体；广播的声音也是信息的载体；手机是一种设备，也是信息的载体等。2、交通信号灯的颜色变化是信息，它的载体是（）A.信号灯本身B.电C.