《坐井观天》讲义_第1页
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文档简介

《坐井观天》讲义一、课文导入二、初读课文，整体感知1、让同学们自己先把课文读一遍，读的时候注意把字音读准。老师可以在教室里走动，听听大家读的情况。2、读完之后，老师可以简单问问同学们，这篇课文大概讲了一个什么故事呢？引导同学们说出青蛙和小鸟对于天的大小有不同的看法。三、生字学习1、老师把课文中的生字写在黑板上，比如“井、观、沿、答、渴、喝、话、际”。2、一个一个地教同学们认读生字。比如说“井”这个字，就像一口井的样子，中间加一点，大家可以想象那是井里的水。然后让同学们自己说说怎么记住这个字。3、对于一些容易混淆的字，像“渴”和“喝”，老师可以这样解释：“渴”是口渴了，想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴巴喝水，所以是口字旁。然后让同学们做一些区分这两个字的小练习，比如：我口（喝）水了，因为我很口（渴）。四、精读课文，分析内容1、再次读课文，这一次老师要提出一些问题，让同学们边读边思考。小鸟和青蛙在哪里对话呢？（引导同学们找到“井沿”这个词，理解“沿”就是边的意思，可以结合生活中的例子，像床沿、河沿等。）青蛙认为天有多大呀？小鸟又认为天有多大呢？（青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。）青蛙为什么会这么认为呢？（因为青蛙一直生活在井里，它只能看到井口上面的那一片天。这时候老师可以让同学们想象一下，如果自己一直待在一个小房间里，能看到外面的世界有多大呢？通过这种方式让同学们理解青蛙的视野受到限制。）小鸟为什么认为天无边无际呢？（小鸟可以在天空中到处飞，看到的范围很广。）2、分角色朗读课文。找两个同学分别扮演青蛙和小鸟，其他同学认真听，读完之后让大家说说这两个同学读得怎么样，有没有把青蛙的自以为是和小鸟的见多识广读出来。五、总结课文，揭示道理1、读完这个故事，同学们能从中学到什么道理呢？老师可以引导同学们说，这个故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样眼界狭窄、自以为是。2、老师可以再举一些生活中的例子，比如有的同学只看到自己班级的同学很优秀，就觉得自己班级是最棒的，没有看到其他班级也有很多厉害的地方，这就有点像青蛙看天了。六、拓展练习1、老师在黑板上写一些词语，让同学们用这些词语来复述这个故事。词语可以是：青蛙、小鸟、井沿、井口、天、无边无际、看。2、让同学们想一想，如果青蛙跳出了井口，它会看到什么呢？请同学们写几句话描述一下。示例：青蛙跳出井口，它看到了____________。它惊讶地说：“＿___________。”答案

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