【期中真题分类汇编】七年级上册 词语 试卷(含答案解析)

【期中真题分类汇编】七年级上册词语试卷(含答案解析)

七年级上册词语试卷

一、单选题

1．（2024七上·莎车期中）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）

心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够____，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能____。这是一笔任何外力都夺不走的____，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．丰富自强不息财富

B．富裕坚强不屈财富

C．富裕自强不息财宝

D．丰富坚强不屈财宝

2．（2023七上·江城期中）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A．在我们的旅行中，我们造访了许多历史遗迹和博物馆。

B．牧师在营地到处奔走，一边祷告，一边劝诫。

C．日寇在南京制造的咄咄逼人的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。

D．清风闲度，暗香浮动，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真烂漫，笑得花枝招展，原来黯淡过后，是皎洁的明月，是春暖花开。

3．（2023七上·瓯海期中）结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（）

A．墙角砖缝中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。（擎天撼地：形容力气巨大。擎：举起。撼：摇动。）

B．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。）

C．“弯道超车”是实现富民强省的新战略，是湖南经济腾飞的重大举措。（“弯道超车"：机动车在弯道超速行使。）

D．时下，网络最流行的语言是“史上最牛的人”，牛人，多用于贴吧、论坛。（牛人：喻指那些非常厉害让人赞叹或惊讶的人。）

4．（2023七上·疏勒期中）填写在横线上的语句最恰当的一项是（）

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花____，白色的花____，紫红色的花____，泼泼洒洒，秋风中正开的____。

A．高洁淡雅烂漫热烈而深沉

B．高洁淡雅热烈而深沉烂漫

C．淡雅高洁热烈而深沉烂漫

D．淡雅高洁烂漫热烈而深沉

5．（2023七上·茂名期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它▲在春节缤纷的花炮中，▲在京剧斑斓的脸谱中，▲在书法醇美的墨香中，▲在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。

A.闪烁绽放跳动飘散

B.飘散绽放跳动闪烁

C.跳动闪烁飘散绽放

D.绽放闪烁飘散跳动

6．（2023七上·南昌期中）下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）。

A．这些人都是粗鄙武人，不通文墨，翻来覆去，也不过就是那么几句。

B．我们作为奥运会主办国的公民，应当文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输球就大惊失色。

C．我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。

D．面对我们各种各样的问题，老师总是和颜悦色地帮我们解答。

7．（2023七上·江城期中）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A．在我们的旅行中，我们造访了许多历史遗迹和博物馆。

B．牧师在营地到处奔走，一边祷告，一边劝戒。

C．日寇在南京制造的咄咄逼人的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。

D．清风闲度，暗香浮动，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真烂漫，笑得花枝招展，原来黯淡过后，是皎洁的明月，是春暖花开。

8．（2023七上·北仑期中）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

B．大师仔细地鉴赏着这幅画卷，不时发出啧啧的赞叹声。

C．春节前，菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。

D．多年后，我与同学一起相约莅临母校。路上，我的思绪清晰地唤出一个人——我们的班主任。

9．（2023七上·北仑期中）下列文句空缺处，依次填入的词语恰当的-组是（）

⑴母亲（）地点点头，便去拿外套。

⑵看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（）。

⑶学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是（）。

A．信服诀别事倍功半B．佩服诀别事半功倍

C．信服永别事倍功半D．佩服永别事半功倍

10．（2023七上·花垣期中）下列加点词语运用正确的一项是（）

A．下雨了，七年级(一)班的同学们呼朋引伴，玩起了捉迷藏的游戏。

B．读书要善于思考，应端正态度，不求甚解，不能囫囵吞枣，一知半解。

C．安静的教室里，同学们都在全神贯注地做作业，真是人声鼎沸！

D．石心怡同学收到令她期盼已久的湘西州民族中学的录取通知书，她高兴得喜出望外。

二、填空题

11．（2023七上·崇左期中）语段阅读

亲情

《秋天的怀念》一文中，病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，憔悴的脸上现出央求般的神色，要推着双腿残疾的儿子去北海看花。由此，我们感受到母爱的真挚、细腻和深沉。《散步》一文中，一家四口去散步，我背母亲，妻背儿子，化解了路上发生的分歧。由此，我们感受到母子、父子、祖孙三代之间温馨的亲情。《金色花》一文中，顽皮的孩子化作金色花和母亲捉迷藏。由此，我们可以看出孩子对母亲深深的依恋。

解释文段中画波浪线的词语。

憔悴___分歧___

12．（2022七上·龙门期中）根据拼音写出相应的词语。

（1）水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。

（2）后来发生了fēnqí：母亲要走大路，儿子要走小路。

（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù地睡不了觉。

（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi。

13．（2022七上·莲池期中）阅读下面的文字，回答后面的问题。

被誉为“天下第一峡"的百里峡是野三坡的景区之一，是目前国内发现规模最大、景观最为奇特的嶂谷地貌景区。百里峡由三条迂回曲折的嶂谷组成，三条峡谷总长105华里，“百里峡”由此得名。

峡谷内群峰矗立，峻岭巍峨，峡谷（yōushēn），小溪淙淙，野生动植物遍布沟壑，生态环境原始自然。这里冲蚀嶂谷地貌造就了气温冬暖夏凉。盛夏最高气温不超过22℃，是休闲避暑的理想（shèngdì）。峡谷中空气清新、清风徐徐，富含负氧离子，深深呼吸，_____，令人神清气爽，人们形象的称这里为“天然的大氧吧"

（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。

①yōushēn

②shèngdì

③巍峨

（2）在文段空缺处，填入一个符合语境的四字词语。

三、语言表达

（2023七上·江阴期中）综合性学习。

踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，因此班级开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。

14．小语从字源感受“友"的内涵。请根据下表，与其探究“友”字的本义。

本义：树。本义：两棵树并排着。表示：树木数量多。

本义：一只手。本义：①___。表示：②_________。

15．阅读以下关于交友的材料，选择合适的成语或名句填空（填字母）。

新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“①”，彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己的情趣相投的人为友，正所谓“②”。要获得真正的友谊，我们还需要有③勇气和决心，敢于向朋友说“我的错"。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。

成语：

A.伯牙绝弦B.情同手足C.泛泛之交D.管鲍之交

E.负荆请罪F.割席断交G.刎颈之交

名句：

H.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

I.门内有君子，门外君子至。

J.与朋友交，言而有信。

（2023七上·J12期中）【探究内涵】

材料一：

材料二：

我国古代学者认为，交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。"

材料三：

北宋的范仲淹四主张改革，惹怒了当权者，被贬去颖州。当范仲淹卷起情盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后立即抱病前去，坚特将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

16．材料一中两个汉字是甲骨文“朋友”，其中的“朋"字看起来像并列的两中贝壳，这种并列关系的寓意是：①。“友”字看起来像同时仲出来的右手，两手相交表示握手，其中的寓意是：②。

17．结合材料二，选出说法正确的一项（）

A．“学者"态度”“芝兰之室"鲍鱼之肆”都是名词，“认为"标准”“染"居”都是动词。

B．“与善人居"中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解为“品德高尚的"。

C．“鲍鱼之肆”本指卖渍鱼的店铺，这里使用的是它的比喻义，指物品堆放杂乱的地方。

D．这则材料告诉我们，如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往。

18．请仿照下而示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。

友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵：___，___；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。

19．结合以上三则材料，说一说你从中获得的交友启示。

四、名著导读

（2023七上·武城期中）阅读下面文字，完成各题。

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教"有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教"有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。"他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。"

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，

——而且要背出来。

……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。"父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（节选自《五猖会》

选段）

20．下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是（）

A．五猖会（chāng）娇媚颈子（jǐng）莅临（lì）

B．停泊(pō)决别偏僻铁钳

C．憔悴___河埠（bù）谨严诧异（chà）

D．猖獗(jué)忐忑酝酿祷告

21．下列加点词语解释不正确的一项是（）

A．待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥（形

容数量稀少）。

B．据有考据（考察）癖的人说：这就是五通神。

C．这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。（指儿童入书塾接受启蒙教育。

D．《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取（夺取）别人的丈夫的。

22．下列说法有误的一项是（）

A．“脸谱"是指中国传统戏剧里的彩色化妆。金色脸象征威武庄严，表现神仙一类角色。

B．迎神赛会，旧俗把神像抬出庙来游行，并举行祭会，以求消灾赐福。这里指五通神。

C．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。

D．古人称谓有谦称和敬称的区别。比如“见教"属于敬辞，“劳驾”属于谦辞。

23．下列对选项《朝花夕拾》的分析有误的一项是（）

A．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强背诵《鉴略》

的扫兴而痛苦的感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残。

B．《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

C．《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的"故事，如“子路负米”“黄香扇枕"之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘"的故事，如模仿则有性命之忧了。

D．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。

五、语段阅读

24．（2023七上·南昌期中）下面是小文的作文反思总结稿。请帮助完善：

写作要讲究写作技巧。写景要从不同角度。远近结合、动静结合、视听结合，还可以侧面写来，比如写春可写山色的朗润、鸟鸣的宛转：写人要抓住人物特点来写，比如表达母爱可以从其语言、神态等角度来写。尤其是写眼睛——可以是qiáocuì（）的，可以是héǎi（）的，亦或是其他的……

写作要讲究立意高远。比如《秋天的怀念》写母爱的同时对坚毅的赞美，《从百草固到三味书屋》写童趣的同时对教育的反思。

阅读能够促进写作。因为也许我们有着（A）(截然不同天壤之别)的人生经历，但在阅读与写作中能获得更丰富的人生体验。在（B）(平静静谧)的雨夜，温一杯清荼，咀书中精华，联生活点滴，悟人生精彩。请记住。读写是为了提高能力，修身养性，更是为了完成任务，解决问题。

（1）根据拼音，在文中括号内填写正确的词语。

（2）为文中的A、B处选择恰当的词语。

（

3）修改画线句的语病，把正确的句子写下来。

（2023七上·弥勒期中）阅读下面文字，按要求完成下1-4题。

春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地着甘露，鸟儿早早起床，地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们心中便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，就连平时的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。

25．文中加点字注音正确的一项是（）

A．贮蓄（chù）B．着落（zháo）

C．咄咄逼人（duō）D．一霎（chà）

26．文中下划线词语中有错别字的一项是（）

A．抖擞B．宽敝C．澄澈D．静谧

27．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸

B．吸取花枝招展淅沥人迹罕至

C．吸取花枝招展淅沥人声鼎沸

D．吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至

28．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A．成分残缺B．不合逻辑C．语序不当D．句式杂糅

六、综合性学习

29．（2023七上·海曙期中）班级开展“有朋自远方来"综合性学习活动，请你协助小语参与以下活动。

（1）小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。推敲后发现用词有误的是()

敝班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”综合性学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。

A．敝班B．莅临C．拙见D．赐复

（2）活动的最后，同学们在班级种植地一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的“苗"（图）。请你给班级种植地起个有寓意的名字。

名字：____________，

寓意：____________。

七、现代文阅读

（2023七上·茂名期中）阅读下面的文字，完成问题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。"哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩"一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

30．标题是一篇文章最醒目最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？(写出三点即可)

31．品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

32．同样是有关母亲的文章，本文中的“菊花"和链接材料中的“梨花”在文中分别有怎样的作用？

【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

答案解析

1．【答案】A

【解析】丰富：是指资源丰富，或者感情丰富。富裕：经济宽裕充足。自强不息：自觉地努力向上，永不松懈。坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。财富：对人有价值的东西。财宝：钱财和珍衣。第一条横线，前面的主语是“心灵”，指感情方面的，所以用“丰富”；第二条横线，根据前面“即使遭遇最悲惨的灾难”，这里有不松懈的意思，用“自强不息”：本句中主要指精神方面的，所以第三条横线用“财富"。

故答案为：A

本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

2．【答案】C

【解析】A选项“造访”指拜访，符合语境。

B选项“奔走"祷告”“劝诫"都符合牧师的行为特点。

C选项中“咄咄逼人”使用不正确。“咄咄逼人"指气势汹汹，使人惊惧，多形容人的气势、眼神等。它通常带有贬义，强调的是一种具有攻击性或威胁性的态度。

D选项“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容她的笑容，表现出她开心愉悦的状态，使用恰当。

故答案为：C

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

3．【答案】B

【解析】A.擎天撼地：形容力气巨大。这里赞颂小瓜苗的生命力巨大，正确。

B.恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。这里说公民应该认真做好本职工作，正确。

C.弯道超车：机动车在弯道超速行驶，这是本意。这里比喻这里是指在困难或不可能的地方实现超越。故理解错误。

D.牛人：喻指那些非常厉害让人赞叹或惊讶的人，正确。

故答案为：C

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4．【答案】C

【解析】淡雅，（颜色花样）素净雅致。注意黄色给人轻快、淡雅，充满希望和活力的明亮感觉。第一空用“淡雅"。

高洁，高尚纯洁。白色寓意是纯洁，第二空用“高洁”。

热烈而深沉，艳丽且丰富。紫红色看起来艳丽且丰富，第三空用“热烈而深沉"。

烂漫，颜色鲜明而美丽。第四空形容菊花开的正旺，用“烂漫”。

故答案为：C

本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

5．【答案】D

【解析】绽放：开放。形容烟花点燃后在天空中的状态用绽放。

闪烁：亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。指说话略微露出一点想法，但不愿明说；有顾虑，不敢说或说话含混不清。形容京剧脸谱变化快，一会一个变化用闪烁。

飘散：（烟雾、气体等）分散在空中；飘动，散开。墨香让你闻到，在空气中飘散开来。

跳动：上下起伏地动。

故答案为：D

本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

6．【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，“大惊失色"意思是形容十分慌张，吓得脸色都变了。本句形容看球表现，该词与语境不符。

故答案为：B

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

7．【答案】C

【解析】A.造访意思是前往访问，拜访，句子指我们去拜访了许多历史遗迹和博物馆，符合语境，运用正确；

B.祷告意思是宗教徒向神祈求保佑，写牧师一边向神祈求保佑，一边劝诫，符合语境，运用正确；

C.咄咄逼人意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力，用来形容“大屠杀“不符合语境，运用错误，可以运用“惨绝人寰"等词语；

D花枝招展意思是的很美丽，像花枝迎风摆动一样。形容女性打扮得十分艳丽，句子指她笑得很美丽，符合语境，运用正确。

故答案为：C

本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

8．【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.“莅临”使用不恰当。“莅临"是一个敬语，通常用于描述贵宾或领导的光临，而不是用于描述普通的学生或客人访问母校。在这里，使用“回到”或“前往"等词语会更加恰当。

故答案为：D

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

9．【答案】C

【解析】（1）信服：相信并佩服。佩服：感到可敬而心服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。根据“母亲“拿外套”等语句的提示可知。(2)诀别：分别(多指不易再见的离别)。永别：永远分别，多指人死。前文有了“永远"可知。(3)事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。事半功倍：只用一半的力气，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。根据“一味地死记硬背”的提示可知答案。

故答案为：C

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

10．【答案】A

【解析】A.正确。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。

B.有误，不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。褒贬不当。

C.有误，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。词义和“安静的教室里"矛盾。

D.有误，喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。词义和“令她期盼已久”矛盾。

故答案为：A

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

11．【答案】形容人瘦弱，面色不好。两人或多人的意愿不一致

【解析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

故答案为：形容人瘦弱，面色不好。两人或多人的意愿不一致。

本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

12．【答案】（1）贮蓄

（2）分歧

（3）翻来覆去

（4）人声鼎沸

【解析】本题考查学生对字形的识记能力。读准字音，结合词语的意思来写。

（1）zhùxù——贮蓄；

（2）fēnqí——分歧；

（3）fānláifùqù——翻来覆去；

（4）rénshēngdǐngfèi——人声鼎沸

故答案为：

（1）贮蓄；

（2）分歧；

（3）翻来覆去；

（4）人声鼎沸

本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

13．【答案】（1）幽深；胜地；wēié

（2）示例：沁人心脾

【解析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“yōushēn"写作“幽深”；“shèngdì"胜地；“巍峨”读作“wēié"。（2）本题考查补充句子。在横线处补充一个合适的词语，是句意连贯。根据“峡谷中空气清新、清风徐徐，富含负氧离子，深深呼吸”“令人神清气爽"可知横线处填入“沁人心脾”合适。

⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

【答案】14．①本义：两只手。②表示：互相帮助，相互扶持，相互追随，有友好之意。

15．D；I；E

【解析】

（1）本题考查理解汉字的含义的能力。要梳理、探究汉字规律，领悟汉字文化；要转变静态教字、教静态字的观念，突出学生主动学字、动态学字的意识；要加强汉字字理、汉字文化的学习，丰富学养，为指导学生的汉字学习做好准备。

（2）本题考查文学常识综合运用的能力。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

14．本题考查汉字的含义。“友"字，最初它看起来像两只同时伸出来的右手，并且二者相互追随，两手相交表示握手，握手是为了表示友好，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是相万扶特，相互追随，表示友好的意思。

15．本题考查文学常识综合运用。

A.“伯牙绝弦"比喻知音难遇。

B.“情同手足”指彼此间的感情如同亲兄弟一样亲密。

C.“泛泛之交"指交情不深的朋友。

D.“管鲍之交”指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后用来形容朋友之间的深厚交情。

E.“负荆请罪"形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。

F.“割席断交”比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。

G.“刎颈之交"指可以同生死共患难的朋友。

H.“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正，这两句话强要善于向别人学习好的方面，也要善于吸取别人失败的教训。强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。

I.“门内有君子，门外君子至"的意思是：屋里面有君子住着，门外的君子就会到来。

J.“与朋友交，言而有信”的意思是：同朋友交往，要讲诚信。

据此分析可知，①空，真正的朋友是“彼此了解，相互信任"的，应选：管鲍之交。

故答案为：D。

②空，“要选择与自己情趣相投的人为友”，说明君子总是和君子在一起。应选：门内有君子，门外君子至。

故选：I。

③空，有勇气和决心向朋友说“是我的错”，表示主动向对方承认错误，应选：负荆请罪。

故答案为：E。

【答案】16．平等；亲密友好

17．B

18．友谊是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田

19．①朋友之间应该平等相处，互相尊重。②交友要慎重，要有择友的正确标准，“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。③患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。

【解析】（1）本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。

（2）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（3）本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

16．“朋"字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，由此可得寓意是：平等，也可以理解为朋友二人并肩战斗。

“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是一种友好的表现，由此可得“友好"的内涵。寓意是两手互握，互相帮助。

故“朋友”的内涵是平等、友好；并肩战斗、互相帮助。

故答案为：平等；亲密友好

17．A.“标准"是名词。C.“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。不是“指物品堆放杂乱的地方"。D.材料强调的是“交友要有择友的正确标准”“与善人居”，并非“自己是君子，就只能与君子交友；自己是小人，就只能与小人交往”。

故答案为：B

18．从“友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵"分析可知第一个分句要运用比喻修辞，将友情比作具体的事物：春雨、阳光等都可以；第二个分句主要列举喻体的作用，动词+名词短语形式，据此可仿写。示例1：友情是一片灿烂的阳光，扫净我们生活的阴霾。

示例2：友情是一剂治病的良药，治愈我们心灵的创伤。

故答案为：友谊是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田。

19．结合材料一“朋”“友"的寓意可以启发我们：朋友之间应该平等相处，互相尊重。

结合材料二“交友不仅要广取，而且要审慎，也就是说，不仅要有取友的虚心态度，而且要有择友的正确标准”分析得出：交友要慎重，要有择友的正确标准；那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。

结合材料二“孔子也说：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣’"分析得出：那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。

结合材料三“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了”分析得出：能共患难的朋友才是真心的朋友，我们应该和品质高尚的人交朋友。

故答案为：①朋友之间应该平等相处，互相尊重。②交友要慎重，要有择友的正确标准，“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。③患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。

【答案】20．B

21．B

22．D

23．C

【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

⑶本题考查学生识记文化常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

⑷本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价

20．本题考查字音、字形的辨析。

B.停泊(pō)----（bō）决别----诀别

故答案为：B.

21．本题考查词语的理解。

B.考据：根据事实查考证实。考查：细致深刻的观察。

故答案为：B

22．本题考查文化常识。

D项有误，“见教”属于谦辞，“劳驾"属于敬辞。

故答案为：D

23．本题考查文学常识。

C项有误，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘"之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤"的故事，如模仿则有性命之忧了。

故答案为：C

24．【答案】（1）憔悴；和蔼

（2）截然不同；静谧

（3）读写是为了完成任务，解决问题，更是为了提高能力，修身养性。

【解析】（1）“憔悴”指人或物瘦弱，面色不好看，形容人的状态不佳，可能由于疲惫、生病、忧虑等原因导致。“和蔼"形容人的态度温和亲切，容易接近。

（2）本题考查词语运用。解答此题，要结合语境进行分析。A处：截然不同：彼此差异非常明显。天壤之别：指高天和平地的区别。极言差别之大。结合语境可知，此处形容人生经历不同，并非强调差别很大，填“截然不同”更合适。B处：平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。静谧：形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静"的境界。结合语境可知，此处形容“雨夜”无声寂静，填“静谧"更合适。

（3）本题考查病句的辨析与修改。画线句语序不当，应将“提高能力，修身养性”和“完成任务，解决问题"调换位置。

故答案为：（1）憔悴；和蔼

（2）截然不同；静谧

（3）读写是为了完成任务，解决问题，更是为了提高能力，修身养性。

（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

【答案】25．C

26．B

27．A

28．A

【解析】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

（4）本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

25．A：贮蓄（chù）——（zhù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

B：着落（zháo）——（zhuó）：事情有归宿、有结果。

C：咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。

D：一霎（chà）——（shà）：时间极短。顷刻之间；一下子。

故答案为：C。

26．B：宽敝——宽敞：宽大、开阔、宽阔。

故答案为：B。

27．第一空，吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。吸取：从中吸收；采取。与“甘露"搭配，应选用“吮吸”；

第二空，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。鸟儿们招引同伴，因此要用“呼朋引伴"；

第三空，倾盆：把水盆倾斜。形容雨势很猛、很大。淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。应选“倾盆”形容“大雨"；

第四空，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。根据“安静下来”可知，平时的街区是“人声鼎沸"的。

故答案为：A。

28．“通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。”成分残缺，应删去“通过"或“使”。

故答案为：A。

29．【答案】（1）C

（2）示例：新苗畦、心苗圃、育苗园等。寓意：新苗生长，带给人们希望和力量。希望同学们也能像新苗一样，快乐成长，不断收获。