第24课《十五从军征》课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

乐府诗集1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。(重点)2.理解五首诗词曲的内容并能够背诵。(重点)3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。(难点)4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养）学习目标目录四文学常识整体感知诗歌精读随堂练习三二一壹文学常识诗古体诗（唐以前诗歌）包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府、歌行、建安诗歌等，格律自由、对仗不拘、篇幅不限近体诗（形成于唐代）（格律诗）分为绝句和律诗。结构严谨，字数、句数、平仄、用韵都有一定限制（盛行于宋代）（盛行于元代）每首词的词牌标示音乐性和格式，字数有定，句子长短不一，常分为上下两部分包括杂剧和散曲。句子长短不一，字数不定，句式比词更灵活，语言具有口语化的特点词曲诗词曲发展脉络作品介绍何为“乐府”？1、汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，也简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。

2、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。

3、最大的特点是：叙事性强,语言朴素自然。4、《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。

作品介绍《乐府诗集》是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。其主要内容有：（1）反映了劳动人民的穷困生活；（2）揭露了战争给人民带来的痛苦；（3）表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；（4）揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。作品介绍汉乐府的主要思想内容（1）表现下层人民苦难生活和反抗情绪。

《东门行》、《妇病行》、《孤儿行》等。(2）对战争和徭役的控诉与揭露。

如《战城南》。(3)对封建礼教和婚姻的抗议；对劳动人民坚贞爱情的歌颂。

《上邪》《有所思》《孔雀东南飞》等。(4)其他。

有的讽刺统治阶级的荒淫残暴，如《陌上桑》；

有的阐发人生哲理。如《长歌行》《薤露行》

写作背景汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。贰整体感知

十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。

[诵读指导]前两句宜读得缓慢沉郁，“始”字重读，读出亦悲亦喜之感。三、四句语速要稍快些，读出急切与担忧之感。五至十四句应多用降调，读出凄凉之感。结尾两句是全诗高潮，语速缓慢，语调低沉，应读得悲切。明确字音阿

松柏

冢

贻

狗窦

旅葵

雉

舂

羹

(ā)(bǎi)（zhǒng）（yí）

（dòu）

（kuí）（zhì）

（chōng）

（gēng）1.按照划分的节奏，跟随范读朗读诗歌。2.结合课下注释疏通大意，勾画重点字词。3.给下列字词标注正确读音：第二章理解字词始：才

。道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实义。

冢：坟墓。累累：形容坟丘一个连一个的样子。狗窦：狗洞。窦，孔穴。雉：野鸡。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。羹：汤。贻:送给。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。持：拿来。作：当作。

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。结合注释，读通大意。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”（我）十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问：“（我）家中还有什么人？”译文前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。坟墓。众多的样子。（家乡的人回答道：）“且看远处那是你家，（已是）松柏林中的一片坟墓。”（走到家门前看见）野兔从狗洞里进进出出，野鸡在房梁上飞来飞去。译文给狗出入的墙洞。野鸡。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。野生的葵菜。这里指井台。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。译文野生的谷子。旅，植物未经播种而生。用杵臼捣去谷物的皮壳。拿着。这里指用蔬菜煮的羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。同“贻”，送给。一会儿。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。译文诗词赏析在了解本词内容的基础上，梳理诗词结构，赏析重点字词、分析其艺术手法及蕴含的情感，并回答下列问题：1.这首诗主要写的是一件什么事？

主要是讲了一个80岁的老兵退伍回到家里，却发现自己家里亲人没有了，家也荒芜了的事情。诗词赏析

2.这首诗歌描写了老兵的返乡经历，其返乡经历及其情感变化是怎样的？返乡经历：始得归归途中返回家中出门东向看情感变化：急想回家，充满希望（归途中）希望落空彻底失望（家中无人）悲哀流泪，内心茫然叁诗歌精读考点赏析诗词名句[答题支架]定角度赏析诗词名句析效果已给角度未给角度根据所给角度进行赏析从炼字、表达技巧（修辞手法、抒情方法、表现手法等）、句式与结构特点等角度进行赏析结合作者、题材，分析诗（词）句创设的意境或表达的情感、理趣十五从军征，八十始得归“始”字既写出了老兵在外征战之久，又准确地传达出他几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得归家的亦悲亦喜的复杂心情。第三章十五从军征，八十始得归

运用夸张的修辞手法，突出了从征历时之久，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。第三章资料拓展在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争，所以才——十五从军征，八十始得归。第三章道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”

运用语言描写，生动形象地写老兵与乡里人的对答，表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情。第三章兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

运用环境描写、白描手法，描绘了家中人亡园荒、荒凉凄楚的景象，渲染了凄凉的气氛，烘托老人内心的悲凉，侧面写出从军历时之久，揭露了不合理的兵役制度给人们带来深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。第三章考点描述诗词画面[答题支架]找形象描述诗词画面绘画面从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可结合这些形象的特定含义分析其特点理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点析特点明情感“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。[参考答案]走到家门前，看见野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。这四句描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。远望：近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵思考：主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

运用动作描写和神态描写，“持、采、出、看、落”一系列动词，不仅生动传神地写出了老兵拿旅谷做饭，拿旅葵做羹的场景，还刻画了举目无亲、孤苦伶仃、悲痛欲绝的老兵形象，揭露了不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难，表达了人们对战争的厌恶之情。第三章诗词赏析在那个时代，老兵的遭遇仅仅是他一个人的遭遇吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？不是。这是封建社会的普遍现象。是封建社会的兵役制度、连年的战争造成了老百姓们悲惨的生活。本诗揭示了怎样的社会现实？揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。十五从军征从军之久：十五从军，八十始归回家所见远望：松柏冢累累近看狗窦兔入、梁上雉飞中庭生谷、井上生葵处境心情羹饭熟饴阿谁东向看泪沾衣哀景哀情兵役残酷战乱频繁灾难深重结构梳理这首乐府诗并无控诉战争之语，而是运用白描手法叙述了一个应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出老兵家破人亡的凄凉遭遇，塑造了一个饱受战争摧残、晚景凄凉的老兵形象，控诉了封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。。主旨归纳肆练习拓展1.根据要求默写诗句。（1）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：___________，__________。（2）《十五从军征》以“___________，___________”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。十五从军征八十始得归兔从狗窦入雉从梁上飞典型考题中庭生旅谷井上生旅葵2.下面对《十五从军征》赏析有误的一项是（）“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显人去屋空、家园荒芜的景象。“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。【解析】“写出主人公因‘从军征’而幸运独存的复杂心态”说法有误。这两句写出老兵由盼望家中还有亲人幸存到亲睹家破人亡的痛苦心情，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。D阅读乐府诗《战城南》，比较其与《十五从军征》在主旨上的相似之处。战城南战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃？”水深激激，蒲苇冥冥。枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南？何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！拓展延伸［参考译文］有许多士兵战死在城南城北，尸体无人埋葬，乌鸦来啄食。请为我对乌鸦说：“且替死者哭号几声！战死在野外没人埋葬，这些尸体哪能