《连加、连减》（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版

《连加、连减》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版在今天的数学课上，我们将一起学习一年级上册人教版数学教材中的“连加、连减”概念。一、教学内容我们使用的教材中，这一部分内容主要集中在第一册的第四章。我们将通过实际例题，让学生理解连加和连减的概念，并能够运用这两个概念解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解连加和连减的意义，并能够运用这两个概念进行简单的数学计算。三、教学难点与重点重点是让学生理解连加和连减的概念，并能够运用这两个概念进行计算。难点在于如何让学生理解在连加和连减中，每次加或减的数值是如何累加的。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连加和连减的概念，我已经准备了一些教具和学具，包括电子白板、计算器、数学卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实际问题来引入本节课的主题，例如：“小华买了3个苹果，又买了2个苹果，他一共买了几个苹果？”2.例题讲解：我会通过具体的例题来讲解连加和连减的概念，让学生们通过观察和操作，理解每次加或减的数值是如何累加的。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们通过实际操作，巩固他们对连加和连减的理解。4.小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题过程和心得，互相学习和交流。六、板书设计在讲解连加和连减的概念时，我会通过板书来展示每次加或减的数值是如何累加的，以帮助学生们更好地理解。七、作业设计1.请学生们运用连加和连减的概念，解决一些实际问题，例如：“小明有5个橘子，他又买了3个橘子，请问他一共有几个橘子？”2.请学生们用自己的语言解释连加和连减的概念，并写在一张小纸上。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入的环节，这是帮助学生将抽象的数学概念与实际生活情境相联系的重要步骤。我通过设计一个简单的问题，让学生们能够直观地感受到连加和连减的应用，从而激发他们的学习兴趣。例题讲解环节是我认为最为重要的部分。在这一环节中，我会通过具体的例题来讲解连加和连减的概念，并且让学生们通过观察和操作，理解每次加或减的数值是如何累加的。例如，如果我用电子白板展示一个苹果，然后再加一个苹果，学生们可以看到总共有两个苹果。接着，我再加一个苹果，学生们可以看到总共有三个苹果。通过这样的操作，学生们能够直观地理解连加的概念。小组讨论环节也是我认为非常重要的一部分。通过组织学生们进行小组讨论，他们可以分享自己的解题过程和心得，互相学习和交流。这不仅能够帮助学生们巩固对连加和连减的理解，还能够培养他们的团队合作能力和口头表达能力。在板书设计环节中，我会通过板书来展示每次加或减的数值是如何累加的，以帮助学生们更好地理解。板书是一种直观的教学工具，它能够让学生们清晰地看到每一步的计算过程，从而加深他们对连加和连减的理解。作业设计环节是巩固学生学习成果的重要环节。我会给学生们布置一些实际问题，让他们运用连加和连减的概念来解决。这样，他们能够将所学的知识运用到实际情境中，从而更好地理解和掌握连加和连减的概念。总的来说，通过关注这些关键的细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握连加和连减的概念，并且能够将所学的知识运用到实际情境中。在教学过程中，我会不断地反思和调整教学方法，以确保学生们能够获得最佳的学习效果。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察和运用数学知识，将数学运用到实际生活中，从而提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢语速，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了学生们一定的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解连加和连减的概念。4.情景导入：我通过设计一个简单的生活情境来引入本节课的主题，让学生们能够直观地感受到连加和连减的应用。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中。教案反思：我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，互动不够积极。为了改善这个问题，我计划在未来的课堂中采取更加互动的方式，例如组织小组竞赛或者角色扮演，以激发学生的积极参与意识。我也意识到在作业设计环节，应该更加注重学生的个性化需求。因此，我计划在布置作业时，根据学生的不同水平给予不同的练习题目，以满足他们的学习需求。总的来说，我认为本次教案在教学内容和教学过程上是比较成功的。但在教学方法和学生参与度上还有待改进。在今后的教学中，我会不断反思和调整教学策略，努力提高教学效果，使学生们能够更好地理解和掌握连加和连减的概念。课后提升：为了帮助学生们巩固本节课所学的连加和连减概念，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的计算，还涉及了实际应用和生活情境，以激发学生的学习兴趣和思维能力。1.小明有5个橘子，他又买了3个橘子，请问他一共有几个橘子？答案：小明一共有8个橘子。2.小红有7个苹果，她吃掉了3个苹果，请问她还剩下几个苹果？答案：小红还剩下4个苹果。3.班级里有20个学生，其中10个男生和5个女生。请问班级里男生和女生的总数分别是多少？答案：班级里男生的总数是10个，女生的总数是5个。答案：2+3+4+5=14。答案：1042=4。6.小华买了一支铅笔花了2元，又买了一块橡皮花了1元，请问小华一共花了多少