Python高级编程+教案+屈海洲-第1次课4 字符串-教学设计

《Python高级编程》教学设计课程名称：Python高级编程授课年级：2020年级授课学期：2022-23学年第一学期教师姓名：屈海洲

课题名称字符串计划学时6课时内容分析当打开浏览器登录某些网站的时候，需要输入密码，浏览器把密码传送到服务器后，服务器会对密码进行验证，其验证过程是把之前保存的密码与本次传递过去的密码进行对比，如果相等，那么就认为密码正确，否则就认为不对。服务器既然想要存储这些密码可以用数据库（比如MySQL），当然为了简单起见，咱们可以先找个变量把密码存储起来即可，而可以存储带有字母密码的就是字符串。教学目标及基本要求掌握字符串的输入和输出会使用切片的方式访问字符串中的值掌握常见的字符串的内建函数教学重点掌握字符串的输入和输出会使用切片的方式访问字符串中的值掌握常见的字符串的内建函数教学难点会使用切片的方式访问字符串中的值掌握常见的字符串的内建函数教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解教学过程第一课时（字符串基础知识）一、创设情境，导入字符串的概念教师通过生活中的举例，引出字符串的知识。在生活中，登录某个网站时需要输入用户名和密码进行验证，过程就是把保存的用户信息跟本次传递的进行比对。在程序中，可以找个变量存储密码，能存储带有字母密码的就是字符串。什么是字符串？字符串是一种表示文本数据的类型，字符串中的字符可以是ASCII字符、各种符号以及各种Unicode字符。明确学习目标要求学生会创建字符串要求学生掌握字符串的输入与输出二、进行重点知识的讲解教师根据课件，讲述表示字符串的3种方式，并且通过示例进行验证。使用单引号、双引号或三引号表示字符串。通过单引号表示字符串的错误，引出转义字符。例如，使用单引号表示“let'sgo!”时，程序会出现报错信息。这时，我们需要使用斜线对单引号进行转义。教师根据课件，介绍常见的一些转义字符。如果条件允许的情况下，教师可以抽取任意个比较典型的转义字符，通过示例代码演示操作。通过多个重复输出语句的弊端，抛出格式化输出的知识。例如，输出“我今年**岁”时，每个人的结果因人而异。为此，可以用字符串格式输出，就是将一个值插入到一个有字符串格式符%s的字符串中。教师根据课件，介绍常用的一些格式化符号。教师通过示例，讲解比较常见的格式化符号。教师根据课件，介绍字符串输入的内容。Python3提供了input()函数从标准输入读取一行文本，默认的标准输入是键盘。教师通过4.2.2的案例，讲述字符串的输入。三、归纳总结，布置作业/随堂练习回顾上课前的学习目标，并对本节课的内容进行总结。教师总结本节课需要掌握的知识点，包括字符串的格式、字符串的输出，以及字符串的输入。使用博学谷系统下发课后作业。第二课时（访问字符串的值，字符串内建函数（部分））一、回顾上节课的内容，继续讲解本课时的知识教师对学生们的疑问进行统一答疑。回顾总结上节课内容，继续介绍本课时的内容。上节课介绍了字符串的内容，接下来，本节课继续介绍字符串的内容。明确学习目标要求学生理解字符串的存储方式要求学生会使用切片截取字符串要求学生掌握内建函数的使用二、进行重点知识的讲解字符串是怎样存储的？如果希望访问字符串中的值，需要使用下标来实现。每个字符都对应着一个编号，并且编号是从0开始的，这些编号就代表着下标。如果要从字符串中取出字符，可以通过下标获取。教师通过4.3.2的案例，讲述如何使用切片截取字符串。教师根据课件，介绍字符串比较常见的内置函数。教师通过4.4.1的案例，讲述find函数的使用。教师通过4.4.2的案例，讲述index函数的使用。教师从题库中随机抽取几道与上述两个函数相关的题目，让学生自己动手编程，并根据学生出现的问题进行解答。教师通过4.4.3的案例，讲述count函数的使用。三、归纳总结，布置作业回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。教师带领学生总结本节课需要掌握的内容，包括字符串的存储方式、使用切片截取字符串，以及部分内建函数的使用。布置随堂练习，检查学生掌握情况。根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行解决。使用博学谷系统下发课后作业。第三课时（字符串内建函数（部分））一、回顾上节课内容，继续讲解本节课的内容教师对学生们的疑问进行统一答疑。回顾总结上节课内容，继续介绍内建函数的知识。在上节课中，介绍了字符串的内建函数，接下来继续介绍其它函数。明确学习目标要求学生掌握内建函数的使用二、进行重点知识的讲解教师通过4.4.4的案例，讲述replace函数的使用。教师通过4.4.5的案例，讲述split函数的使用。教师通过4.4.6的案例，讲述capitalize函数的使用。教师从题库中随机抽取几道与上述这些函数相关的题目，让学生自己动手编程，并根据学生出现的问题进行解答。教师通过4.4.7的案例，讲述title函数的使用。教师通过4.4.8的案例，讲述startswith函数的使用。教师通过4.4.9的案例，讲述endswith函数的使用。教师通过4.4.10的案例，讲述upper函数的使用。教师从题库中随机抽取几道与上述这些函数相关的题目，让学生自己动手编程，并根据学生出现的问题进行解答。三、归纳总结，布置作业回顾学习目标，对本节课的内容进行总结教师带领学生总结字符串内建函数的使用。布置随堂练习，检查学生掌握情况。根据博学谷和随堂练习资源，给学生布置随堂练习，检测学生的掌握程度，并对学生出现的问题进行解决。（3）使用博学谷系统下发课后作业。第四课时（字符串内建函数（部分））一、回顾上节课内容，继续讲解本节课的内容教师讲解上节课有难度的作业，并对学生的疑问进行统一答疑。回顾上节课的内容，继续介绍内建函数的知识。在上节课中，介绍了字符串的内建函数。接下来继续介绍其它函数。明确学习目标要求学生掌握内建函数的使用二、进行重点知识的讲解（1）教师通过44.11的案例，讲述ljust函数的使用。（2）教师通过4.4.12的案例，讲述rjust函数的使用。（3）教师通过4.4.13的案例，讲述center函数的使用。（4）教师从题库中随机抽取几道与刚刚介绍的上述三个函数相关的题目，让学生自己动手编程，并根据学生出现的问题进行解答。（5）教师通过4.4.14的案例，讲述lstrip函数的使用。（6）教师通过4.4.15的案例，讲述rstrip函数的使用。（7）教师通过4.4.16的案例，讲述strip函数的使用。（8）教师从题库中随机抽取几道与刚刚介绍的上述三个函数相关的题目，让学生自己动手编程，并根据学生出现的问题进行解答。（9）教师根据课件，讲解字符串的运算符，并且通过实践演示操作。三、归纳总结，布置作业（1）回顾学习目标，对本节课的内容进行总结。教师带领学生总结字符串内建函数的使用。（2）使用博学谷系统下发随堂练习，检测学生对课堂内容的掌握情况。第五课时（上机练习）上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练程度。上机一：（考察知识点为字符串的格式输出）形式：单独完成题目：请按照以下要求完成。要求如下：定义表示姓名的变量name，赋值为“小明”；定义表示年龄的变量age，赋值为“28”定义表示体重的变量height，赋值为“1.85”使用print函数输出上述信息。上机二：（考察知识点为使用切片截取字符串）形式：单独完成题目：请按照以下要求操作。要求如下：定义一个字符串，内容为“传智黑马欢迎您”；使用切片截取下标为0~1的字符，并打印输出；使用切片截取下标为2~末尾的字符，并打印输出；使用切片截取下标为2~倒数第2个字符，并打印输出；使用切片截取倒序且步长为3的字符，并打印输出。第六课时（上机练习）上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出错的内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代码的熟练程度。上机一：（考察知识点为字符串的内建函数）形式：单独完成题目：已知有字符串“000itcastanditheima000”，请按照以下要求操作。要求如下：查找it出现的索引位置，并打印输出；检测it出现的次数；把“000”替换为空