智力残疾个别化教育计划

智力残疾个别化教育计划智力残疾个别化教育计划篇一一、学生评估智力水平评估：通过心理测量工具如韦氏智力量表等，评估学生的智力水平，确定其智障程度，以便为后续教学计划的制定提供依据。学习能力评估：评估学生的语言能力、认知能力、记忆能力等，了解其在不同学习领域的强项和弱项。社交交往评估：观察学生与他人交往的方式和能力，评估其社交技能，以便在教学中融入社交技能训练。自理能力评估：评估学生的日常生活自理能力，如饮食、卫生、穿衣等，以便在教学中适当融入生活技能训练。二、制定个别化教育目标具体目标：根据评估结果，制定具体、可量化的教育目标。例如，针对语言能力较差的学生，可以设定在一年内提高口头表达能力，能够用简单的语言表达基本需求的目标。阶段性目标：将长期目标分解为若干阶段性小目标，便于在教学过程中逐步达成。三、制定个别化教育计划教育内容：根据个别化教育目标，确定教育内容的重点和难点。针对不同学生的特点和需求，选择适合的教学内容，如加强口语练习、听力训练、生活技能训练等。教育方法：采用多样化的教学方法，如视觉辅助教具、游戏化学习、个别辅导等，以激发学生的学习兴趣和积极性。根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学方法和策略。教育资源：配置适合的教学设施和教育材料，如图书、教具、辅助设备等。利用学校、家庭和社会资源，为学生提供更多的学习机会和支持。四、实施个别化教育方案个体化指导：根据每个学生的教育需求和个体差异，提供个体化的指导和辅导。家长参与：鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与教师保持密切联系，共同制定和调整个别化教育方案。定期评估：定期评估学生在个别化教育方案中的学习进展和成效，根据评估结果及时调整和优化教育方案。五、其他注意事项关注学生心理健康：在教学过程中，关注学生的心理健康状况，及时给予心理支持和疏导。培养学生自信心：通过肯定和鼓励，帮助学生树立自信心，提高自我认知和自我管理能力。促进全面发展：在注重学业进步的同时，关注学生的兴趣爱好和特长发展，促进其全面发展。总之，弱智学生的个别化教学计划需要全面考虑学生的个体差异和需求，制定具体、可行的教育目标和计划，并在实施过程中不断评估和调整，以最大限度地促进学生的发展。智力残疾个别化教育计划篇二为继续做好我院健康教育工作，切实推进全省健康教育示范基地工作，提高人民群众的健康意识，根据市卫生局、市健康教育所有关文件的精神和要求，结合我院实际工作情景，为进一步促进医院健康教育工作的深入开展，特制定今年的医院健康教育工作计划：一、加强领导，落实职责。根据人事变动情景，及时调整健康教育的领导小组，切实落实好各项工作，将健康教育工作纳入医院目标职责考核，把健康教育任务逐一分解落实到职责科室、职责人，做到层层有人抓，环环有人管。坚持健康教育工作的连续性。要树立大局意识，加强协调配合，构成宣传合力。各职责科室要充分认识开展健康教育工作的重大现实意义和深远历史意义，强化措施，全力以赴，以高度负责的精神履行好职责，确保各项健康教育任务落到实处。对宣传教育工作，实行不定期检查(或抽查)、通报制度，以加强健康教育工作的动态管理。二、工作目标经过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以到达提高医务人员与病人的健康水平和生活质量，充分发挥医院健康教育领导小组的作用，广泛动员全院医务人员参与。三、具体工作资料及要求(一)加强医院健康教育阵地建设。门诊和住院部设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每季更换一次，要求体现科室特色，资料通俗易懂，形式多样，图文并茂，每办一期保留影像材料和底稿。(二)开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训两次，以提高医务人员的卫生知识水平和健康传播本事，培训率到达90%以上，合格率到达80%以上。(三)门诊健康教育：各科室门诊医务人员应有针对性开展候诊教育与随诊教育，发放有针对性的健康教育处方和其他传播材料;门诊电子大屏幕播出传染病、慢性疾病的预防以及健康66条核心信息(要求每一天播出不得少于30分钟)。(四)住院健康教育：①医生在进行医疗活动时利用健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式开展健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥85%。②利用宣传阵地进行宣传教育。③结合各科室特点，开展指导病人合理用药，指导病人及其家属相关健康技能。利用医院固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。(五)开展社会健康教育活动，利用结核病防治宣传日、全国计划免疫传宣日、爱眼日、高血压日、爱牙日、糖尿病日等宣传日以及科技三下乡，社区讲座，预防接种，疾病普查等机会深入社会开展咨询和宣传。(六)加强吸烟有害健康宣教活动。进取开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。进取参与创立无烟医院，医院有禁烟制度，各办公室、会议室、候诊大厅，病区内场所有禁烟标志，要求各科室负责病房控烟工作，无烟灰、烟蒂，使得医院医生吸烟率逐年下降，今年戒烟门诊仍由呼吸内科门诊医生兼职。(七)做好检查指导和效果评价。每季度定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。经过医务人员健康知识知晓率、健康行为构成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。(八)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为构成率，住院病人相关知识知晓率。智力残疾个别化教育计划篇三本学年度我校将面临新的机遇，同时也是对我校教育教学管理工作的新考验。基于此，教育教学部本年度的工作指导思想是，以进一步提高教育教学质量为目标，以进一步提高教学效果和效益为中心，以规范教育教学行为为抓手，进一步强化教风和学风建设，为学校的可持续发展打下更加坚实的基础。一、工作目标1、升学目标：高考应届班高分段人数和本科达线人数及升学率力争在合肥市排名仅次于合肥一中、八中、六中；复读班高考成绩在量的突破的同时，确保质上有新的提高；高中学业水平考试合格率、优秀率、平均分居合肥市前列；初中中考成绩仍居市属学校和开发区首位。2、学生数、理、化、生学科竞赛综合排名位居合肥市前2名。3、进一步健全和完善的教学质量评估体系。二、工作重点1、进一步狠抓作业落实制度。2、强化集体备课活动。3、进一步探索后进生转化工作的措施。4、做好教师业务培训工作。三、具体措施1、切实加强毕业班工作（1）加强思想教育工作，提高教职工对搞好09届各类毕业班工作的认识。（2）制定详细的毕业班工作计划，提高工作的预见性、实效性。（3）强化对临界生的管理。各班根据2年来学生的学习情况确定临界生名单，强化临界生短腿学科的补差工作，建立班主任和任科教师与临界生谈话制度及对了解他们的学习情况，加强对其心理疏导工作，帮助他们解决学习和生活上存在的问题。（4）完善质量管理和监督体系。（5）实行月考制度，及时诊断教学中存在的问题，定期召开授课教师会商会，统一授课教师的思想，落实阶段性迎考目标。通过组织学生代表座谈会，问卷调查，备课笔记检查等方式及时了解教师教学在存在的问题，采取积极措施及时矫正教学过程中的失误和偏差。（6）重视对高考信息的搜集和整理工作，加强与兄弟学校之间的联系。提高高考复习的针对性。（7）通过开展适量的文体活动和组织心理辅导等方式，增强学生体质，调整学生心理，保证学生有足够的精力投入到复习迎考中去，重视复习方法的指导，提高学生复习效率。2、加强学业水平测试和竞赛辅导工作（1）采取抓中间带两头的战略，确保优秀率和平均分，通过分层教学加强对各科学困生的补缺补差工作提高平均分和及格率。（2）加强对竞赛工作的指导与协调，通过分层教学加强培优工作，通过联考竞赛等形式提高学生的学习兴趣和竞争力。3、积极探索集体备课的内容和形式，改进集体备课活动的组织方式，强化集体备课活动，提高集体备课的实效性；4、加强教师队伍建设（1）贯彻落实《教学常规管理实施细则》和《肥合六八一中学作业管理办法》，以进一步规范教师的教学行为，重视教学过程的管理，培养教严谨的教风。（2）重视教师的培训和培养。一是积极安排教师参加各级各类培训，特别是新课程培训；二是通过请专家、名师到校讲座，帮助教师更新观念，提高理论水平；三是实施“青蓝工程”，以能者为师，实现新老教师互学共进，以优化教师队伍整体素质。（3）按以新的价值取向和改革发展的需要，系统地健全教师管理机制，特别是绩效考核制度，以提高教师的工作积极性。（4）坚持教学日常检查和期中、期末集中教学检查结合的制度，及时总结经验予以推广，发现问题随时加以解决。5、优化教学