三年级语文上册 按课文内容填空及相关拓展（12单元）（含答案）（部编版）

部编版三年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（1、2单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断）第一单元1.，忙趁东风放纸鸢。2.天苍苍，野茫茫，。3.《大青树下的小学》是一所、、的小学。4.课文按照小学生在路上、来到、上课和时的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起、的情景。5.我国是一个多民族的国家,共有个民族，人口最多的是族。我能写出我国三个少数民族的名称:族、族、族。6.，早有蜻蜓立上头。7.路人借问遥招手，。8.《花的学校》作者是________，享誉世界的诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。9.《花的学校》选自的儿童散文诗集《________》。描写了花孩子们在绿草上、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及这三个场景,表现了花孩子的。10.“地下的学校”的含义是什么？____________________。11.读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话：“，.。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。12.知之为知之，，是知也。13.《不懂就要问》一文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了，大胆向先生的故事，赞扬了孙中山的精神。启发我们养成“”的习惯。14．孙中山敢向先生提问，是因为。15.填写古诗句。（1）秋天到了,爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道:“，。”（2）深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“，。”中描写的那样吗?（3）秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景,我不禁想起了代诗人的名句:““，。”16.《山行》描写了_______时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对之情。17.《山行》的作者是_____朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、________、________、红叶，构成一幅和谐统一的画面。18.《山行》这首诗描写的是的景物。从“”“”看出来的。19.《山行》的作者是代诗人。诗中描写秋日美景的诗句是:“，。”20.《山行》诗人是按由及的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。21.《赠刘景文》一诗是代诗人写的。这首诗告诉我们一年中最美好的光景是在季。22.《赠刘景文》一诗中,诗人通过诗句“，”来劝勉朋友要珍惜这大好时光,乐观向上。23.《赠刘景文》诗人以“”“”写出了秋末的特征，“”与“”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。24.《赠刘景文》这首诗写了的景色，从枯荷“”、残菊“”“”这些地方发现的。25.《赠刘景文》通过对“荷枯、、、”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对的敬佩之情。

26.《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起人们面对生活要.。27.《夜书所见》一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了、篱笆、，猜想儿童在灯下的场景。28.《夜书所见》一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是:，.。表现作者想象的诗句是“，。”29.《夜书所见》通过对秋风落叶、、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜的情感。30.《夜书所见》书的意思是，题目的意思是。诗人在瑟瑟秋风中看到远处篱笆下的，想到了儿童在明亮的灯光照耀下。31.《夜书所见》这首诗写了的景色，从“、、”这些地方发现的。32.杜牧，_____代诗人。与__________齐名，称“小李杜”。后人称_____为“老杜”，称_____为“小杜”。33.含有身体部位名称的词语有：__________、__________、__________、__________。34.默写《所见》，并标注停顿：____________________，____________________。.____________________，____________________。作者是_____代的__________。第二单元1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了的美景，表达了的钟爱，抒发了作者对之情。

2.这篇课文写的是一夜秋风，之后,院墙外的水泥道上落满了梧桐树的,就像铺在地上,美丽极了,表达了作者对秋天美景的之情。3.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用的手法，体现了..。4.文中法国梧桐树叶像“”，“水泥道”像。5.课题《铺满金色巴掌的水泥道》中，“

”一词写出了颜色,“”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是,形状像,它在秋天的时候是色的。6.“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释)

,由此可见“凌乱”的反义词是。7.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。8．秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨藏着非常好闻的_____________。秋天的雨，吹起了_____________的小喇叭。9．秋天的雨，带给大地的是一曲_____________，带给小朋友的是一首_____________。3.秋天的雨，有一盒_____________的颜料。你看,它把黄色给了_____________树,

黄黄的叶子像__________________________,扇哪扇哪,扇走了夏天的_____________。4.《秋天的雨》本文通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅、.、的秋景图，表达了作者对之情。

5.《秋天的雨》作者以_____________为主线，抓住秋天的特点，从_____________写起，写了_____________，_____________景象，还有_____________、_____________的情景。6、《秋天的雨》课文的作者抓住了秋天的特点,把“_____________”当线索，从秋天的到来写起，写了_____________、_____________和__________________________,从整体上描绘了一个、、的秋天。7．《听听，秋的声音》作者采用的形式来描写。用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的，抒发了。8.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到:，.。9.有关秋天的成语：。10.有关秋天的诗：“，。”“，。”11.填写有关秋天的成语：每到、的日子，我就喜欢和家人一起去郊外游玩。一路上，沁人心脾，令人陶醉。来到田野里，举目远眺，.；近处的果园里，，真是一派丰收的景象！答案见下一页

答案：第一单元1儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。美丽、欢乐、团结上学学校下课学习、做游戏56汉回苗白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。8.泰戈尔印度飞鸟集园丁集新月集9.泰戈尔《新月集》跳舞狂欢着急回家美丽、活泼、调皮、可爱10.指不自由的读书生活。11学问学问，不懂就要问。12.知之为知之,不知为不知,是知也。13.弄懂书里的意思提出问题刻苦读书、勤学好问“不懂就要问”14.孙中山对知识十分渴望15.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一年好景君须记，最是橙黄橘绿时宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明16深秋对秋天的热爱17唐杜牧秋天人家白云18秋天“寒山”“霜叶红于二月花”19唐杜牧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”20.由远及近“远上寒山石径斜”“远”“停车”21.宋苏轼秋22.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”

要珍惜这大好时光,乐观向上。23.“荷尽”“菊残”秋末“已无”与“犹有”敬佩、赞美24.秋季（荷尽已无擎雨盖）（菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”25.菊残、橙黄、橘绿友人26.乐观向上,珍惜现在的大好时光。27.梧叶、明灯拨弄蟋蟀的场景。28.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”29.小孩捉蟋蟀思念家乡30.写在孤寂的夜里写写所思念的景象远处篱笆下的灯火挑促织。31.秋季“萧萧、寒声、秋风”32.唐李商隐“小李杜”杜甫杜牧33.摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥34.牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。清袁枚第二单元1.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道作者对水泥道美景秋天的赞美和喜爱

2.一夜秋雨落叶秋天美景的喜爱3.比喻秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。4.“金色巴掌”彩色的地毯。5.“

金色”“巴掌”法国梧桐树的落叶。银杏叶扇子金黄6.排列得并不规则

规则。7.秋天水泥道雨枫叶8.钥匙气味金色9.丰收的歌欢乐的歌10.五彩缤纷银杏一把把小扇子炎热11.美丽、丰收、欢乐对秋雨和秋