西班牙语教学

西班牙语教学汇报人：xxx20xx-04-09IntroducciónalespañolFundamentosdelavozylapronunciaciónIntroducciónalvocabularioylagramáticaEstructurayexpresióndelaoración目录CONTENTEstrategiasdeentrenamientoauditivoyoralComprensióndelalecturayhabilidadesdeescritura目录CONTENTIntroducciónalespañol01Elespañolsederivadellatín,unalenguarománicaantigua,yhaevolucionadogradualmenteconlainfluenciadediferentesculturasydialectos.OrigenAlolargodesuhistoria,elespañolhaadoptadonumerosaspalabrasyexpresionesdeotraslenguas,especialmentedelaslenguasindígenasdelasregionescolonizadas,enriqueciendoasísuvocabularioysuexpresividad.DesarrolloOrigenydesarrollodelespañolDistribucióndepaísesyregionesdehablahispanaElespañoleslalenguaoficialde21países,incluyendoEspaña,México,Argentina,Colombia,Perú,Venezuela,Chile,Guatemala,Ecuador,Cuba,Bolivia,Paraguay,Uruguay,CostaRica,ElSalvador,Honduras,Nicaragua,Panamá,PuertoRico,DominicayEquatorialGuinea.PaísesdehablaoficialAdemás,elespañoltambiénsehablaenotrasregionesoAndorra,Belice,GibraltarypartesdelosEstadosUnidos.OtrasregionesCaracterísticasElespañolesunalenguafonética,conunapronunciaciónrelativamentesencillayregular.Tieneunaricayvariadagramática,quepermiteexpresarideasplejasconprecisión.Además,suvocabularioesamplioyvariado,graciasalainfluenciadediferentesculturasylenguas.CaracterísticasyventajasdelespañolVentajasElespañolesunadelaslenguasmásimportantesdelmundo,tantoentérminosdenúmerodehablantesodeinfluenciageográficaycultural.Eslalenguaoficialdenumerosospaísesyesampliamenteutilizadaenelerciointernacional,lapolítica,laculturayotrasáreas.Además,elestudiodelespañolpuedeayudaramejorarlashabilidadescognitivas,aaumentarlaprensióndeotrasculturasyamejorarlasposibilidadesdeempleo.CaracterísticasyventajasdelespañolFundamentosdelavozylapronunciación02AlfabéticoyreglasdepronunciaciónenespañolElalfabetoespañolConocimientodelas27letrasdelalfabetoespañolysupronunciaciónbásica.ReglasfonéticasComprensióndelasreglasfonéticasquegobiernanlapronunciacióndelasletrasylasbinacionesdeletrasenespañol.SilabeoCapacidadparadividirlaspalabrasensílabasypronunciarlascorrectamente.VocalesConocimientodelascincovocalesespañolas(a,e,i,o,u)ysuclasificaciónsegúnlapronunciación(abierta,cerrada,etc.).ConsonantesEntendimientodelasdiferentesclasesdeconsonantesenespañol(sonoras,sordas,líquidas,nasales)ysupronunciacióncorrecta.DificultadesdepronunciaciónIdentificaciónysuperacióndelasdificultadestípicasdepronunciacióndevocalesyconsonantesenespañol.ClasificaciónyhabilidadesdepronunciacióndevocalesyconsonantesAcentos01Conocimientodelasreglasdeacentoenespañol,incluyendoelacentoagudo,grave,acircunflexoytilde.Entonación02Aplicacióndelaentonaciónapropiadaenlasfrasesyoracionesenespañol,paratransmitircorrectamenteelsignificadoyelénfasis.Prácticadepronunciación03Ejerciciosprácticosparamejorarlapronunciaciónylafluidezenespañol.ReglasdeacentoyaplicacióndelaentonaciónFenómenosfonéticosIdentificaciónyanálisisdefenómenosfonéticosunesenespañol,olaelisión,laaspiración,lapalatalización,etc.DialectosyvariantesConocimientodelosdiferentesdialectosyvariantesdelapronunciacióndelespañol,segúnlasregionesypaíses.InfluenciadeotraslenguasAnálisisdelainfluenciadeotraslenguasenlapronunciacióndelespañol,especialmenteenloscasosdebilingüismoomultilingüismo.AnálisisdefenómenosfonéticoscomunesIntroducciónalvocabularioylagramática0303TécnicasdememorizaciónAplicartécnicasdememorizacióneficaces,oasociacióndeideasorepeticiónsistemática.01CategoríasdepalabrasAprenderaclasificarlaspalabrasencategoríasbásicasosustantivos,verbos,adjetivosyadverbios.02ListadevocabularioesencialCrearunalistadevocabulariobásicoparafacilitarlamemoriaylaprensión.ClasificaciónymemoriadevocabulariobásicoAprenderaidentificarelgénerodelossustantivos(masculinoofemenino)ysuimportanciaenlaconstruccióndefrases.ComprenderelgéneroComprenderlasreglasdepluralizacióndesustantivosysuaplicaciónencontextosespecíficos.NúmerodesustantivosFamiliarizarseconlasexcepcionesalasreglasgeneralesdecambiodesexoynúmero.ExcepcionesalasreglasReglasdecambiodesexoynúmerodesustantivosAdjetivos,adverbios,nivelescomparativosycomposiciónsupremaConocerypracticarlaformacióndelaposiciónsupremaenespañol.ComposiciónsupremaComprenderlasfuncionesdelosadjetivosyadverbiosenladescripciónymodificacióndesustantivosyverbosrespectivamente.FuncionesdeadjetivosyadverbiosAprenderautilizarlosdiferentesnivelesparativos(positivo,parativoysuperlativo)correctamente.Nivelesparativos010203TiemposverbalesEstudiaryprenderlaconjugacióndeverbosenlosdiferentestiemposverbales(presente,pasado,futuro,etc.).VozactivaypasivaComprenderladiferenciaentrelavozactivaylavozpasiva,ysabercuándoutilizarcadauna.UsodeauxiliaresyperífrasisverbalesFamiliarizarseconelusodeauxiliaresyperífrasisverbalesparaexpresardiferentesaccionesyestados.AnálisisdeltiempoverbalylavozEstructurayexpresióndelaoración04OracionessimplesSonoracionesquecontienenunsoloverboyexpresanunaideapleta.Ejemplo:"Elgatoduermeenelsofá".OracionespuestasSeformanalbinardosomásoracionessimplesmedianteconjuncionesopuntuación.Ejemplo:"Elgatoduermeenelsofá,peroelperroestádespierto".OracionesparalelasSonoracionesquetienenunaestructurasimilaryqueseusanparadarénfasisoparacrearunalista.Ejemplo:"Nosóloestudiaespañol,sinotambiéninglésyfrancés".Construccióndeoracionessimples,oracionescompuestasyoracionesparalelasVSSonlaspalabrasexactasquealguienhadichooescrito.Seescribenentreillasyseapañandeunacitaciónqueindicalafuente.Ejemplo:"Elprofesordijo:'Lalecciónserádifícil'".CitasindirectasSonlaspalabrasdeotrapersonaquesehanresumidooparafraseado.Noseescribenentreillasynorequierenunacitación.Ejemplo:"Elprofesordijoquelalecciónseríadifícil".CitasdirectasTécnicasdeconversióndecitasdirectaseindirectasEscenariosdeusoElespañolsepuedeutilizarenunaampliavariedaddecontextos,incluyendonegocios,educación,viajesymás.Esimportanteadaptarellenguajeyelregistroalcontextoespecífico.PrecaucionesCuandosehablaoseescribeenespañol,hayquetenercuidadoconlaspalabrasqueseeligenylagramáticaqueseusaparaevitarmalentendidosoerrores.EscenariosdeusoVirtualyprecaucionesOracionesomitidasSonoracionesenlasqueseomiteelsujetooelverbo,oambos,porqueyaestánimplícitosenelcontexto.Ejemplo:"Tengohambre.¿Ytú?(Omitiendo'Tieneshambre?')".OracionesinvertidasSonoracionesenlasqueelordennormaldelaspalabrasseinvierteparadarénfasisoparaadaptarlaestructuraaunafraseinterrogativaoexclamativa.Ejemplo:"Raramenteveoamivecino"sepuedeinvertirparadecir"Amivecinoraramenteveo".AplicacióndefrasesespecialescomooracionesomitidasyoracionesinvertidasEstrategiasdeentrenamientoauditivoyoral05Escucharcanciones,podcasts,noticiasocuentosenespañolpuedeayudaramejorarlacapacidaddeprensiónauditiva.Verpelículasyseriesenespañolconsubtítulosenespañolpuedeayudarafamiliarizarseconlapronunciaciónyelritmodelidioma,mejorandoasílaprensiónauditiva.Hablarconpersonasnativasoconhablantesavanzadosdeespañolpuedeayudaradesarrollarlacapacidaddeprensiónauditivaatravésdelainteracciónreal.EscucharmaterialesaudioenespañolVerpelículasyseriesenespañolPracticarconnativosDiscusiónsobrelosmétodosparamejorarlacapacidaddecomprensiónauditivaLeerenvozaltaLeertextosenespañolenvozaltapuedeayudaradesarrollarlafluidezylapronunciación.ParticiparendebatesydiscusionesParticiparendebatesydiscusionesenespañolpuedeayudaradesarrollarlacapacidaddeexpresiónoralylacapacidaddepensamientocrítico.NarrarhistoriasoexperienciasNarrarhistoriasoexperienciasenespañolpuedeayudaradesarrollarlafluidezylacapacidaddeexpresiónoral.CompartirhabilidadesdeexpresiónoralyfluidaCreardiálogosbasadosensituacionesrealesPuedeayudaradesarrollarlacapacidadderesponderyexpresarseenespañolensituacionescotidianas.Role-playingHacerrole-playingenespañol,asumiendodiferentespersonajesysituaciones,puedeayu