专题06 诗词赏析（经典好题与预测）30题 -2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习（江苏专用）（原卷版）

专题06诗词赏析（经典好题与预测）30题（原卷版）温馨提示：第一版块经典常考题12题，第二版块模拟预测题18题。经典常考题经典常考题（2023下·江苏徐州·八年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。C．本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。D．本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。2．本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？（2023下·江苏镇江·八年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。3．根据本诗和所学过的《关雎》《蒹葭》探究《诗经》中诗歌句式的特点？4．这首诗表达了抒情主人公哪些情感？（2023下·江苏无锡·八年级校联考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。【甲】送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【乙】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君别离意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。5．两首诗的首联都点明了送别的环境，甲诗首联的环境具有的特点；乙诗则显得。6．甲诗与乙诗的颈联都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（2023下·江苏淮安·八年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。【甲】风雨《诗经·郑风》风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注释】①喈（jiē）喈：鸡呼伴的声音。②夷：平，指心情从焦虑到平静。③胶胶：鸡呼伴的叫声。④瘳（chōu）：病愈，此指愁思萦怀的心病消除。【乙】蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。7．《风雨》表达了怎样的思想感情？8．品析《蒹葭》《风雨》这两首诗，简析两首诗在写作手法上有什么共同之处？（2023下·江苏淮安·八年级统考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。落叶孔绍安早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞不肯下，犹言惜故林。9．请发挥想象，用生动的语言描给“早秋惊落叶，飘零似客心”展现的画面。10．请从表现手法的角度贯析诗歌的第三、四两句。（2023下·江苏苏州·八年级统考期中）阅读下面古诗，完成下面小题。过吴江有感①[清]吴伟业②落日松陵道，堤长欲抱城。塔盘湖势动，桥引月痕生。市静人逃赋，江宽客避兵。廿年交旧③散，把酒叹浮名。[注]①本诗作于康熙七年春，作者应友人邀请前往浙江，途经吴江，有感而发。②吴伟业：明朝时年少高第，明亡以后，由于名气太盛被迫出仕清廷。③交旧：老朋友。11．首联的“抱”字用得很妙，请你简要分析该字妙在何处。12．诗人途经吴江生发了哪些感想？请作简要分析。模拟提升题模拟提升题阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成下列小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。13．这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的之情，也表现了诗人的人生态度。14．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。阅读下面的诗歌，完成下面小题。蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。15．“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”运用了什么修辞，有何作用？16．诗中男主人公和“伊人”分别有怎样的特点？阅读古诗，完成各题。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。17．诗歌颔联中“蒸”“撼”两词有怎样的表达效果？18．诗人是如何表达自己的情感的？请结合诗句简要分析。阅读下面诗歌，完成下面小题。观书[明]于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。【注释】①金鞍玉勒：代指富贵人家19．本诗首联有何妙处？请赏析。20．本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。阅读下面这首诗，完成小题。早行露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：①驼褐：用驼毛织成的衣服。②阑干：横斜的样子。21．阅读诗歌，试分析诗歌第一句在文章中的作用。22．“稻田深处草虫鸣”采用了那种表现手法，有何效果？阅读下面诗歌，完成题后小题。峡口①送友人唐·司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。23．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（

）A．“花飞欲尽春”交待的是暮春季节，渲染了悲凉的氛围。B．“天涯去住”以分别之远，预示挂念之深，情意之浓。C．“送故人”表明送别的是同乡人，别情就更加凄凉。D．“来时”与“今日”形成鲜明对比，表达的感情极为强烈。24．本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》，情感表达有何相同点和不同点？阅读下面的诗歌，完成小题。秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。25．结合全诗，请简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词的作用。26．诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。阅读下面这首诗，完成各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。桃夭桃之夭夭①，灼灼其华②。之子于归③，宜④其室家。桃之夭夭，有蕡⑤其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火