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小班数学教案：公开课大的和小的我的教案设计意图在于通过生动有趣的活动，让孩子们理解并掌握大小的概念，培养他们的观察力、思维能力和动手操作能力。同时，通过小组合作，培养孩子们的团队精神和沟通能力。教学目标是让孩子们能够识别和比较物体的大小，并能够用语言表达出来。教学难点是让孩子们能够理解大小是比较出来的，而不是主观臆断的。教学重点是让孩子们能够通过观察、操作，自己发现并表达物体的大小差异。为了完成这个教学目标，我准备了大小不同的玩具、卡片和画纸等教具和学具。我通过一个生动的情景引入，我会拿出一个大球和一个小球，让孩子们观察并说出它们的名字，然后我会问孩子们：“哪个球大，哪个球小？”让孩子们用语言表达出来。然后，我会拿出大小不同的画纸，让孩子们自己画出大小的差异。我会组织孩子们进行小组合作，让他们互相比较自己画的画，并用语言表达出来。活动重难点是让孩子们能够通过观察、操作，自己发现并表达物体的大小差异。课后反思及拓展延伸是让孩子们能够在日常生活中，通过观察和比较，发现更多的大小差异，并用语言表达出来。同时，我也会根据孩子们的表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。重点和难点解析：在本次小班数学教案中，我发现了几个需要重点关注的细节。让孩子们通过观察和操作，自己发现并表达物体的大小差异是一个重要的教学难点。孩子们可能会主观臆断物体的大小，而没有真正理解大小是比较出来的。因此，我需要通过生动有趣的活动和实际操作，引导孩子们去观察、比较和表达物体的大小差异。让孩子们在小组合作中互相比较自己画的画，并用语言表达出来也是一个重点和难点。这个活动不仅能够培养孩子们的团队精神和沟通能力，还能够让他们通过与他人的比较，进一步理解和巩固大小概念。在活动中，我需要注意观察每个孩子的参与情况和理解程度，及时给予他们指导和鼓励。我还需要关注孩子们在日常生活中对大小概念的应用。我希望他们能够在日常生活中，通过观察和比较，发现更多的大小差异，并用语言表达出来。这个目标的实现需要我在课后进行延伸和拓展，通过与家长的沟通和合作，让孩子们在家庭环境中也能得到大小概念的实践和应用。对于这些重点和难点，我已经准备了一些相应的教具和学具，如大小不同的玩具、卡片和画纸等。通过这些教具和学具的辅助，我相信孩子们能够在活动中更好地理解和掌握大小概念。在活动过程中，我会注重引导和鼓励孩子们去观察、操作和表达。我会给予他们足够的时间和空间去自主探索，同时也会及时给予他们反馈和指导。我相信通过这样的教学方式，孩子们能够逐渐理解和掌握大小概念，并在日常生活中能够运用起来。总的来说，我深知在本次小班数学教案中，关注重点和难点的重要性。通过观察和操作，让孩子们自己发现并表达物体的大小差异，以及通过小组合作培养孩子们的团队精神和沟

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