部编版六年级语文上册第一单元复习课件

部编版小学语文六年级上册第一单元单元目标亲爱的同学们，在第一单元中，我们以“触摸自然”为主题，学习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！人文主题：触摸自然语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。习作要求：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。基础知识迂回(yū)渲染(xuàn)羞涩(sè)勾勒(lè)稍(shāo)微妩媚(wǔ)彩虹(hóng)蒙(měng)古包旖旎(nǐ)陈(chén)述衣裳(shang)点缀(zhuì)笨拙(zhuō)案(àn)板蝉(chán)声参差(cēn)花苞(bāo)苏轼(shì)摇曳(yè)孕(yùn)育苍穹(qiónɡ)婉啭(zhuàn)馥郁(fù)婆娑(suō)易读错的字chángshang裳（）（）衣裳霓裳lēilè勒（）（）勾勒勒紧yìnyǐn饮（）（）饮水饮马bòbó薄（）（）薄利薄荷báo（）薄片多音字

必须正确书写的生字毯

玻

璃

裳

虹

蹄

腐

稍

微

缀

窥

幽

雅

案

拙

薄

糊

蕾

恰

襟

恍

怨德

鹊

蝉重点生字玻璃裳腐微缀薄

窥幽雅案拙蕾襟怨德

鹊易错字不要少写右上角的一点哟！是“衤”字旁，不是“礻”字旁拙幽雅襟薄腐缀德裳微鹊容易少写一笔：微德薄雅襟容易混淆:鹊雀喜鹊麻雀容易写出别字:微—徽

缀—辍易错字

必须掌握的词绿毯线条柔美

惊叹

回味

洒脱

玻璃

衣裳彩虹马蹄礼貌拘束

举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙

眼帘参差

单薄文思

梦想

模糊

乐趣花蕾

恰如

衣襟恍然愁怨顺心平淡点缀窥探品德

迷蒙喜鹊蝉鸣目的地热乎乎奶豆腐

多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！重点词语

四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流襟飘带舞平淡无味顾影自怜

静立不动襟飘带舞细雨迷蒙昏昏欲睡硕大无朋心驰神往

成语硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏重点词语洒脱：形容潇洒自然，不拘束。

惊叹：惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了

拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。词语解释幽雅：幽静而雅致。

笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。

芬芳馥郁：形容香气非常浓。婆娑起舞：盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。词语解释“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。1.词语搭配星星般的小花参差的绿解不开的愁怨淡淡的幽雅的甜香词语积累2.AAB式热乎乎亮晶晶白茫茫黄澄澄绿油油红彤彤3.AABB式断断续续马马虎虎密密麻麻郁郁葱葱辛辛苦苦纷纷扬扬轰轰烈烈勤勤恳恳4.形容颜色的词语雪白米白橙黄火红湛蓝天蓝翠绿桃红5.描写绿的词语一碧千里翠色欲流绿树成荫郁郁葱葱苍翠欲滴6.形容花香的词语幽雅甜香芳香馥郁沁人心脾芳香四溢词语积累词语过关词语过关词语过关词语过关1.下列标红的字注音无误的一项是（

）A．蒙古（méng）

硕大（shuò）

迂回（yū）

苍穹（qióng）B．琼浆（qióng）

孕育（yùn）

芭蕉（bā）

渲染（xuān）C．勾勒（lēi）

摇曳（yè）

鸣啭（zhuàn）

妩媚（wǔ）D．鄂温克（è）

参差（cī）

馥郁（fù）

花苞（bāo）D2.下列标红的字读音全部正确的一项是（

）A．勾勒（lèi）沮丧（sàng）冠冕（miǎn）B．参差（chā）枯萎（wěi）怀孕（yùn）C．芭蕉（bā）馥郁（fù）

恍然（huǎng）D．晶莹（yíng）苍穹（qóng）

点缀（zhuì）C练一练3.下列标红的字读音无误的一项是（

）A．单薄（bó）

衣襟（jīng）

窥视（kuī）B．一簇（chù）

妩媚（wǔ）

花苞（bāo）C．笨拙（zhuō）

茂盛（shèng）

潇洒（xiāo）D．参差（chā）

朦胧（méng）

模糊（mó）C4．下面词语中，标红的字读音全部正确的一项是（

）A．渲染（xuān）

旖旎（yǐ）

B．迂回（yū）

苍穹（qióng）C．花蕾（lěi）

冠冕（guàn） D．参差（cān）

婆娑(suō)B练一练5．下列词语书写有误的一项是（

）A．豆腐

迷蒙

襟飘带舞

顾影自怜B．笨拙

宅院

孤芳自赏

庞然大物C．印象

马蹄

色彩斑斓

婆娑起舞D．愁怨

晃然

忽飞忽落

心驰神往D6.下列句子中标红的词语使用不正确的一项是（

）A．太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的红灯笼。B．我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人流连忘返。C．读书学习时，要专心致志，不能心旷神怡。

D．阳春三月，美丽的蝴蝶在百花间婆娑起舞，轻盈动人。C练一练（1）羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（2）走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!（3）小小的花位圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盆花扣。比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。将羊群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”“鼓鼓的”，生动形象地描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。句子积累1.比喻句由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。（1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。运用排比的修辞手法，把花“冬”“春”“夏”“秋”的生长状态描写得十分生动，形象地说明了花是四季不可或缺的代表性元素。（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（2）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过

了还要回头望。句子积累2.排比句3.拟人句结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度。使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。句子积累4.反问句5.含关联词的句子1.下列句子没有运用修辞手法的一项是（

）A．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B．这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

D．远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。B练一练2．下列没有展开联想或想象的句子是（

）。A．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。C．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。D．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。C练一练3．下列句子中没有语病的一项是（）。A．阵阵晚风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B．从大量的事实中告诉我们，要想取得好成绩，牢固的基础必不可少。C．由于长期的过度开垦和过度放牧，中国草原的沙化、退化现象较为严重。D．我们要正确佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再发生。C（此句语义重复，“避免”和“不再”都是“使……不发生”的意思，结合句意可知应去掉“不”。）（主谓搭配不当，“月光、树影”不会发出声响。）（此句缺少主语，应去掉“从”和“中”。）练一练人文主题：触摸自然语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。习作要求：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。课文回顾1.草原1.《草原》的作者是________，他原名舒庆春，字舍予，满族人。被称为“人民艺术家”，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。围绕一个“美”字，赞美了草原的__________，表现了蒙古族同胞的____________________，以及蒙汉两族人民________________________。老舍美丽风光纯朴、热情、好客团结互助的深情厚谊1.草原2.老舍按照__________的顺序叙述，描写了_________________________________________________________。3.《草原》运用___________的写法，景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。4.____________________________________这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的_______。事情发展草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，依依惜别图情景交融“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中心句2.丁香结1.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的_________________________,表现了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者_____________________的人生态度。2.人们为什么称丁香花为丁香结？________________________________________________________________________________________________________3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。文章表达了作者的人生态度：____________________________________________________________________________________________________________颜色、形状、气味从容豁达、乐观积极①丁香花的花苞圆圆的、鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花寄托着人们的情感，负担着解不开的愁怨。

人生在世难免会有不顺心的事，正视生活中的挫折和困难，把它看作生活的一部分，我们的人生才多姿多彩。3.古诗词三首1.《宿建德江》的作者是唐代诗人__________，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人_____________和______________________。孟浩然孤寂、忧愁对家乡的思念之情移舟泊烟渚，日暮客愁新。

诗意：____________________________________________________野旷天低树，江清月近人。诗意：____________________________________________________________________________________________________________把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分乡愁又涌上我的心头。旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。3.古诗词三首2.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人________贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。这首词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。辛弃疾全词从_________________三方面抒写夏夜的山村风光，表达了词人的___________。词中运用了对偶修辞手法的句子是：______________________________。视觉、听觉和嗅觉喜悦之情七八个星天外，两三点雨山前3.古诗词三首3.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋的______，这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，从“黑云、白雨、跳珠、乱入船”写出了___________，“未遮山、忽吹散”写出了_______________________。苏轼雨大雨来得快去得也快黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。诗意:___________________________________________________________________________________________________________________卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诗意：______________________________________________________________________________________________________乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼乱跳窜上船。粼水天一片。4.花之歌1.《花之歌》是_________的著名作家_______写的充满哲理的散文诗。诗人以花自喻,从花的视角描绘了____________________的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的形象，抒发了他对人生态度的独特感悟：___________________________________________________________________________________________________________________。四季更迭、花开花落黎巴嫩纪伯伦人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总要积极地向往和追求光明日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。古诗大意：这首诗表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。练一练1.下面说法有误的一项是（

）A．《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。B．《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是这首词的词牌名。C．《丁香结》的作者梁实秋，从丁香结联想到生活中会遇到很多问题，要学会正视问题。D．我们阅读《草原》时，可以联系自己的生活经历，理解作者与蒙古朋友的深厚情感。2.下列说法有误的一项是（

）A．《西江月·夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。B．孟浩然是著名的山水田园诗人，其代表作有《过故人庄》《山居秋暝》《春晓》等。C．苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，他的词既有豪放之作，如《念奴娇·赤壁怀古》；又不乏婉约柔美之作，如《水调歌头（明月几时有）》。D．《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，文章表面写花，但真正是写人。诗人用这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。CB练一练3.下面的说法中，不正确的一项是（

）A．阅读文章，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。B．阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。C．阅读文章时，可以从文章内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。D．阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。A练一练(1)这种境界，既使人

,又叫人

,既愿

,又想坐下低吟一首

。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的

。(2)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给

绣上了

。(3)《草原》中能表现民族团结、亲如一家的诗句是：“

，

”。4.积累与运用。

无边的绿毯白色的大花惊叹

舒服

久立四望奇丽的小诗无限乐趣蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳（4）《西江月·夜行黄沙道中》中的“

，

”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。（5）《六月二十七日望湖楼醉书》中，“

，

”两句把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清气爽。（6）看到珠子似的雨点跳到船上的场景，我想起了诗句：“

”。看到翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧的画面，我想起了诗句：“

，青山郭外斜”。练一练稻花香里说丰年听取蛙声一片

卷地风来忽吹散

望湖楼下水如天白雨跳珠乱入船绿树村边合练一练（8）诗中有情。“

，还来就菊花”是诚挚的友情；“移舟泊烟渚，

”是浓浓的羁旅之情；“

，游子身上衣”是依依不舍的亲情。(7)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗运用了________

和

的修辞手法，其中，作者把黑云比作

，把

比作

。珍珠比喻对偶打翻的墨水

白雨慈母手中线待到重阳日日暮客愁新

人文主题：触摸自然语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。习作要求：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。语文园地交流平台（1）阅读文章时，我们怎样从所读的内容想开去？可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。（2）阅读的时候能想开去有什么好处？不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。字词句运用读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了就像在说话似的。认识排比句排比句的特点：一是一组不少于三句；二是各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；三是每个句子的意义相关。排比句的好处：第一个句子写出了花的功用，条理明晰、节奏和谐、形象生动。第二个句子将漓江水“静、清、绿”的特点描写得细致入微、层次清楚、形象生动，充分表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。第三个句子作者运用排比的修辞方法，把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。读一读，写一写下面的排比句把景物描写得细致入微，有层次清楚、描写细腻、形象生动之效。请仿写。（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是人类灵魂的工程师。（2）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

春雨有时像牛毛，有时像花针，有时像细丝，有时像细小的珍珠，有时像细小的尘埃。字词句运用读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原