《1 沁园春·雪 毛泽东》（同步训练）初中语文九年级上册-统编版-2024-2025学年

《1沁园春·雪毛泽东》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、毛泽东的《沁园春·雪》中，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘了一幅怎样的景象？（）A.春天万物复苏的景象B.夏天炎炎烈日的景象C.秋天丰收的季节景象D.冬天北国雪景的景象2、请结合《沁园春·雪》中的诗句，分析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话所表达的情感。3、下列关于《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句的理解，不正确的一项是：A.这句诗描绘了北方冬季的壮阔景象。B.“千里冰封，万里雪飘”形象地表现了冰雪覆盖的广度和厚度。C.这句诗通过对比手法，突出了北方冬季的寒冷和单调。D.“北国风光”指的是我国北方地区的自然风景。4、下列对《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的赏析，不恰当的一项是：A.这句诗表达了诗人对祖国山河的赞美之情。B.“引无数英雄竞折腰”暗示了无数英雄豪杰为之倾倒。C.这句诗中的“竞折腰”运用了拟人手法，形象地描绘了英雄们对山河的敬仰。D.这句诗寓意着中华民族历史悠久，英雄辈出。5、毛泽东的《沁园春·雪》中，通过对比南国和北国的雪景，表现了作者怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。6、请解释《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话中的“娇”字。7、《沁园春·雪》中，毛泽东用“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘了一幅怎样的壮丽景象？二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：现代文阅读《沁园春·雪》阅读文章：《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作的一首词。词中以雪为背景，描绘了北国雪景的壮丽，表达了对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念。词中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”展现了北方冬天的壮阔景象；“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”赞颂了祖国的美丽，也激励着无数英雄为之奋斗；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则表达了对未来的乐观和对革命先烈的敬仰。文章内容：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。小题：1、请简要概括《沁园春·雪》这首词的主题思想。2、词中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句话描绘了怎样的景象？3、词中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话表达了怎样的情感？第二题：阅读《沁园春·雪》这首诗，完成以下题目。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、请概括这首诗描绘的北国雪景特点。2、诗中“引无数英雄竞折腰”一句中的“竞”字有什么作用？3、诗的结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了怎样的情感？三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面这首诗《沁园春·雪》，完成以下小题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、下列对诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的理解，不正确的一项是：A.这句诗描绘了北方冬天的壮阔景象。B.“千里冰封，万里雪飘”形象地表达了冰雪覆盖的广度。C.这句诗通过夸张手法，表现了北国冬天的严寒。D.这句诗中的“北国风光”指的是整个中国的北方。2、诗中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？请简要分析。3、诗中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话表达了诗人怎样的思想感情？第二题：《沁园春·雪》古诗文阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了北国雪景的壮丽，表达了作者对祖国山河的热爱之情。B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句，通过想象描绘了雪后天晴的美丽景色。C.诗歌通过对历史人物的评论，表达了对当朝英雄人物的赞美和崇敬。D.“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，批评了成吉思汗只懂得武功，不懂得文治。2、诗中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句，运用了哪些修辞手法？请简要分析。3、诗歌最后一句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了什么样的情感？四、名著阅读（9分）沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【名著阅读】阅读上面的诗歌《沁园春·雪》，回答下列问题：诗歌中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句描绘了怎样的景象？A.春天的景色B.冬天的景色C.夏天的景色D.秋天的景色诗歌中提到的“秦皇汉武，唐宗宋祖”指的是哪几位历史人物？A.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖B.秦始皇、汉武帝、唐高祖、宋太宗C.秦始皇、汉武帝、唐明皇、宋太祖D.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋真宗诗歌的结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了诗人怎样的情感？A.对过去英雄的赞美B.对现实的不满C.对未来的憧憬D.对历史的感慨五、写作题（50分）题目：请以“雪中漫步”为题，写一篇作文，要求描绘雪后的景象，抒发对美好生活的向往之情。《1沁园春·雪毛泽东》同步训练及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、毛泽东的《沁园春·雪》中，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘了一幅怎样的景象？（）A.春天万物复苏的景象B.夏天炎炎烈日的景象C.秋天丰收的季节景象D.冬天北国雪景的景象答案：D解析：《沁园春·雪》中的这句诗描绘了北国冬天的雪景，千里冰封、万里雪飘生动地展现了北方冬天银装素裹的壮丽景色。因此，正确答案是D。这句诗通过对自然景象的描绘，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。2、请结合《沁园春·雪》中的诗句，分析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话所表达的情感。答案：这句话表达了诗人对祖国壮丽山河的赞美之情，以及对历史上无数英雄人物的敬仰之情。解析：诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中，“江山如此多娇”是对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对祖国美丽山河的热爱；“引无数英雄竞折腰”则是对历史上英雄人物的敬仰，意味着无数英雄为这片土地英勇奋斗，不惜牺牲。这句话将自然景观与历史人物相结合，展现了诗人的豪情壮志和对英雄的崇敬。3、下列关于《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句的理解，不正确的一项是：A.这句诗描绘了北方冬季的壮阔景象。B.“千里冰封，万里雪飘”形象地表现了冰雪覆盖的广度和厚度。C.这句诗通过对比手法，突出了北方冬季的寒冷和单调。D.“北国风光”指的是我国北方地区的自然风景。答案：C解析：选项C中的“对比手法”理解有误。这句诗通过夸张的手法描绘了北方冬季的广袤和雪的洁白，并没有使用对比手法。其他选项对诗句的理解是正确的。4、下列对《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的赏析，不恰当的一项是：A.这句诗表达了诗人对祖国山河的赞美之情。B.“引无数英雄竞折腰”暗示了无数英雄豪杰为之倾倒。C.这句诗中的“竞折腰”运用了拟人手法，形象地描绘了英雄们对山河的敬仰。D.这句诗寓意着中华民族历史悠久，英雄辈出。答案：C解析：选项C中的“拟人手法”理解有误。这里的“竞折腰”是比喻手法，而不是拟人手法。诗人通过比喻，将英雄豪杰对祖国山河的倾倒之情表达得淋漓尽致。其他选项对诗句的赏析是恰当的。5、毛泽东的《沁园春·雪》中，通过对比南国和北国的雪景，表现了作者怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。答案：毛泽东在《沁园春·雪》中通过对南国和北国的雪景对比，表现了作者对北国雪景的喜爱和赞美，同时也表达了他对革命事业的坚定信念和乐观精神。解析：诗中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”描绘了北国雪景的壮丽景象，体现了作者对北国雪景的喜爱。而“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”则表现了作者对革命胜利的信心和乐观精神。通过这种对比，毛泽东表达了自己坚定的革命信念和乐观的生活态度。6、请解释《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话中的“娇”字。答案：“娇”在这里指的是美丽、娇艳，形容祖国的大好河山美丽动人，吸引了无数英雄为之倾倒。解析：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话中的“娇”字，是形容祖国大好河山的美丽。这里的“娇”并非字面意义上的“娇嫩”，而是用来形容祖国河山的美丽和迷人之处。通过使用“娇”字，毛泽东生动地表现了祖国大好河山的壮丽景色，以及无数英雄为之倾倒的情景。7、《沁园春·雪》中，毛泽东用“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘了一幅怎样的壮丽景象？答案：北国风光，千里冰封，万里雪飘描绘了一幅北国雪景的壮丽景象，寒冷而广阔，银装素裹，一望无际。解析：本题考查对诗句的理解。诗句通过“北国风光”、“千里冰封”、“万里雪飘”三个形象的描绘，展现了北方冬季的寒冷、壮丽和辽阔，使读者仿佛置身于雪景之中。通过对诗句的分析，可以了解毛泽东对北方雪景的赞美之情。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：现代文阅读《沁园春·雪》阅读文章：《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作的一首词。词中以雪为背景，描绘了北国雪景的壮丽，表达了对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念。词中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”展现了北方冬天的壮阔景象；“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”赞颂了祖国的美丽，也激励着无数英雄为之奋斗；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则表达了对未来的乐观和对革命先烈的敬仰。文章内容：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。小题：1、请简要概括《沁园春·雪》这首词的主题思想。答案：主题思想是赞颂祖国山河的壮丽，表达了对革命事业的坚定信念和对未来的乐观态度。2、词中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句话描绘了怎样的景象？答案：这句话描绘了北国冬天千里冰封、万里雪飘的壮阔景象。3、词中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话表达了怎样的情感？答案：这句话表达了对革命先烈的敬仰和对未来的乐观态度，激励着人们继续奋斗。第二题：阅读《沁园春·雪》这首诗，完成以下题目。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、请概括这首诗描绘的北国雪景特点。答案：千里冰封，万里雪飘，长城内外惟余莽莽，大河上下顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象。2、诗中“引无数英雄竞折腰”一句中的“竞”字有什么作用？答案：“竞”字表达了无数英雄争相倾倒的景象，突出了祖国山河的壮丽，增强了诗句的气势。3、诗的结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了怎样的情感？答案：表达了诗人对历史英雄人物的敬仰，同时也表达了自己对未来的信心和豪情壮志。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面这首诗《沁园春·雪》，完成以下小题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、下列对诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的理解，不正确的一项是：A.这句诗描绘了北方冬天的壮阔景象。B.“千里冰封，万里雪飘”形象地表达了冰雪覆盖的广度。C.这句诗通过夸张手法，表现了北国冬天的严寒。D.这句诗中的“北国风光”指的是整个中国的北方。答案：D2、诗中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法？请简要分析。答案：这句诗运用了比喻、拟人和对偶三种修辞手法。比喻是将山比作舞动的银蛇，将高原比作奔跑的蜡象；拟人是赋予山和高原以人的情态，好像它们想要和天公比一比高；对偶是“山舞银蛇”对“原驰蜡象”，“欲与天公试比高”对“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。3、诗中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话表达了诗人怎样的思想感情？答案：这句话表达了诗人对历史的深刻反思和对未来的坚定信念。诗人认为历史上的英雄人物都已经过去，但今天的英雄人物才是最值得关注的，表达了对当代英雄人物的期待和对未来的信心。第二题：《沁园春·雪》古诗文阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了北国雪景的壮丽，表达了作者对祖国山河的热爱之情。B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句，通过想象描绘了雪后天晴的美丽景色。C.诗歌通过对历史人物的评论，表达了对当朝英雄人物的赞美和崇敬。D.“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，批评了成吉思汗只懂得武功，不懂得文治。答案：D2、诗中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句，运用了哪些修辞手法？请简要分析。答案：这句诗运用了对偶、夸张和互文等修辞手法。对偶体现在“北国风光”与“千里冰封”、“万里雪飘”的对应；夸张体现在“千里”、“万里”这样的数量词，用以强调雪的广度和深度；互文体现在“千里冰封”和“万里雪飘”相互映衬，共同描绘出北国雪景的壮丽。3、诗歌最后一句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了什么样的情感？答案：这句诗表达了诗人对过去英雄人物的回顾和肯定，同时也流露出诗人对当朝英雄人物的期待和自豪之情。诗人通过对历史人物的回顾，最终聚焦于当朝，表达了对新时代英雄人物的期待和崇敬。四、名著阅读（9分）沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【名著阅读】阅读上面的诗歌《沁园春·雪》，回答下列问题：诗歌中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句描绘了怎样的景象？A.春天的景色B.冬天的景色C.夏天的景色D.秋天的景色诗歌中提到的“秦皇汉武，唐宗宋祖”指的是哪几位历史人物？A.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖B.秦始皇、汉武帝、唐高祖、宋太宗C.秦始皇、汉武帝、唐明皇、宋太祖D.秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋真宗诗歌的结尾“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了诗人怎样的情感？A.对过去英雄的赞美B.对现实的不满C.对未来的憧憬D.对历史的感慨答案：