《4 三月桃花水》（同步训练）小学语文四年级下册-统编版-2024-2025学年

《4三月桃花水》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，将下列词语补充完整。（1）桃花________，小溪________。（2）________倒映，________飘香。2、请根据课文内容，判断下列说法是否正确。（1）课文中的小作者在三月桃花水的时候，看到了许多美丽的景色。（）（2）小作者在课文最后表示，要和同学们一起去摘桃花。（）3、下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.漾漾洋洋得意B.悠闲悠扬C.翠翠水波粼粼D.蜿蜒蜿蜒曲折4、根据课文内容，下列对“三月桃花水”的描述错误的是（）A.桃花水清澈见底B.桃花水像无数珍珠C.桃花水在阳光下闪闪发光D.桃花水在河面上荡漾5、题：在课文《三月桃花水》中，作者用“（）”来形容桃花水的美丽。A.翠绿欲滴B.碧波荡漾C.金光闪闪D.翠色欲流6、题：下列词语中，与“桃花水”意思相近的是（）。A.河水B.溪水C.湖水D.江水二、阅读理解（30分）阅读以下文章，完成下列题目。三月桃花水春天来了，小河里的冰融化了，河里的水开始慢慢地上涨。小河两岸的桃树上的桃花也慢慢地开放了。一片片粉嫩嫩的桃花，就像一片片轻柔的云朵，轻轻地飘落下来，洒满了小河。河水映着桃花，就像一条粉红色的绸带，在阳光下闪闪发光。小孩子们看到这美丽的景色，都跑到河边来玩。他们有的捉鱼，有的捞虾，还有的坐在河边看鱼儿在水里游来游去。小河里的鱼儿也好像被这美丽的景色吸引了，纷纷跃出水面，和小孩子们一起嬉戏。【小题1】请用一句话概括这篇文章的主要内容。【小题2】文章中描述了哪些春天的景象？【小题3】为什么小河里的鱼儿会跃出水面？三、写作题（34分）题目：《三月桃花水》中的桃花水给你留下了怎样的印象？请以“桃花水印象”为题，写一篇作文。《4三月桃花水》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，将下列词语补充完整。（1）桃花________，小溪________。（2）________倒映，________飘香。答案：（1）桃花________，小溪________。答案：桃花盛开，小溪潺潺。（2）________倒映，________飘香。答案：柳枝倒映，花香飘香。解析：本题考查学生对课文内容的记忆能力。通过阅读课文，我们可以找到相应的句子，完成填空。2、请根据课文内容，判断下列说法是否正确。（1）课文中的小作者在三月桃花水的时候，看到了许多美丽的景色。（）（2）小作者在课文最后表示，要和同学们一起去摘桃花。（）答案：（1）正确（2）错误解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。通过阅读课文，我们可以知道，小作者在三月桃花水的时候，看到了许多美丽的景色，并且在课文的最后并没有提到要和同学们一起去摘桃花，所以第二个说法是错误的。3、下列词语中，字形、字音完全相同的一组是（）A.漾漾洋洋得意B.悠闲悠扬C.翠翠水波粼粼D.蜿蜒蜿蜒曲折答案：C解析：A项中，“漾漾”和“洋洋得意”的“洋”字形相同，但字音不同；“悠闲”和“悠扬”的“悠”字形相同，但字音不同；“蜿蜒”和“蜿蜒曲折”的“蜿”字形相同，但字音相同，但“蜒”在两个词语中都是形声字，且读音相同。C项中，“翠翠”和“水波粼粼”的“翠”字形和字音都相同。因此，答案为C。4、根据课文内容，下列对“三月桃花水”的描述错误的是（）A.桃花水清澈见底B.桃花水像无数珍珠C.桃花水在阳光下闪闪发光D.桃花水在河面上荡漾答案：B解析：根据课文内容，桃花水的描述包括清澈见底、阳光下闪闪发光、在河面上荡漾等，但没有提到“像无数珍珠”。因此，描述错误的是B项。答案为B。5、题：在课文《三月桃花水》中，作者用“（）”来形容桃花水的美丽。A.翠绿欲滴B.碧波荡漾C.金光闪闪D.翠色欲流答案：D解析：在课文《三月桃花水》中，作者用“翠色欲流”来形容桃花水的美丽，这句话生动地描绘了桃花水在阳光下波光粼粼、翠绿如流的景象。选项D正确地反映了这一描述。6、题：下列词语中，与“桃花水”意思相近的是（）。A.河水B.溪水C.湖水D.江水答案：B解析：在课文《三月桃花水》中，“桃花水”指的是春天桃花盛开时，河水因桃花的映衬而显得特别美丽。选项B“溪水”与“桃花水”在语境中都有清澈美丽的特点，因此是与之意思相近的词语。其他选项虽然都是水，但与“桃花水”所特指的春天桃花盛开的景象不符。二、阅读理解（30分）阅读以下文章，完成下列题目。三月桃花水春天来了，小河里的冰融化了，河里的水开始慢慢地上涨。小河两岸的桃树上的桃花也慢慢地开放了。一片片粉嫩嫩的桃花，就像一片片轻柔的云朵，轻轻地飘落下来，洒满了小河。河水映着桃花，就像一条粉红色的绸带，在阳光下闪闪发光。小孩子们看到这美丽的景色，都跑到河边来玩。他们有的捉鱼，有的捞虾，还有的坐在河边看鱼儿在水里游来游去。小河里的鱼儿也好像被这美丽的景色吸引了，纷纷跃出水面，和小孩子们一起嬉戏。【小题1】请用一句话概括这篇文章的主要内容。【小题2】文章中描述了哪些春天的景象？【小题3】为什么小河里的鱼儿会跃出水面？【答案】【小题1】这篇文章主要描述了春天小河两岸桃花盛开，孩子们在河边玩耍的美丽景象。【小题2】文章中描述了桃花盛开、河水上涨、阳光照耀、孩子们玩耍、鱼儿跃出水面的春天景象。【小题3】小河里的鱼儿跃出水面是因为它们被这美丽的景色吸引了，想和小孩子们一起嬉戏。三、写作题（34分）题目：《三月桃花水》中的桃花水给你留下了怎样的印象？请以“桃花水印象”为题，写一篇作文。写作示例：桃花水印象春暖花开，万物复苏。阳春三月，我来到了家乡的河边，眼前的桃花水给我留下了深刻的印象。河岸两侧，桃树竞相开放，粉嫩的花瓣随风飘落，犹如粉色的云朵。桃花水在阳光的照耀下，波光粼粼，闪烁着迷人的光芒。河水中散落着花瓣，宛如一幅美丽的画卷。当我漫步在河边，脚下的桃花水轻轻拍打着岸边，仿佛在诉说着春天的故事。桃花水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏，偶尔还能看到几只水鸟在空中翩翩起舞。我闭上眼睛，感受着桃花水的温柔，仿佛置身于仙境。桃花水不仅美丽，还充满了生机。春天，正是万物生长的季节，桃花水滋养着河岸上的花草树木，使得它们茁壮成长。河边的小草绿油油的，小花含苞待放，一派生机勃勃的景象。桃花水就像大自然的调色板，为大地涂抹上了一层美丽的色彩。这次家乡之行，让我对桃花水有了更深的了解。桃花水不仅给我带来了视觉的盛宴，还让我感受到了生命的活力。我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜这份来自大自然的馈赠。解析：本文以“桃花水印象”为题，生动地描绘了春天的桃花水景象。作者通过观察和感受，将桃花水的美丽和生机展现得淋漓尽致。文章结构清晰，语言优美，情感真挚，是一篇不错的习作。在写作过程中，作者注意