大班英语教案：Let`s Do It

大班英语教案：Let`sDoIt教案：大班英语教案：Let`sDoIt一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和任务型教学法，以孩子们日常生活中熟悉的活动为背景，让孩子们在真实的语境中学习英语。活动的目的是培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言运用能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。二、教学目标1.能听懂并会说Let`sdoit.和OK.2.能听懂简单的指令并按照指令做动作。3.能用英语简单描述正在做的事情。三、教学难点与重点重点：能听懂并会说Let`sdoit.和OK.难点：能听懂简单的指令并按照指令做动作。四、教具与学具准备教具：PPT，小动物手偶，小动物图片，任务单学具：画笔，彩纸，剪刀，胶棒五、活动过程1.热身（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如跳绳，踢毽子等，同时播放英语歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.引入（10分钟）教师出示小动物手偶，引导孩子们用英语描述小动物，如：Thisisacat.Ithastwoeyesandatail.3.主体活动（10分钟）教师出示PPT，展示小动物图片，并发出指令，如：Let`sdoit.孩子们按照指令做出相应的动作，如：touchyournose.4.任务型活动（10分钟）教师发放任务单，让孩子们分组完成任务。任务内容为：根据图片，按照指令完成动作，并记录下每个孩子的表现。教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。教师邀请孩子们上台展示他们的任务成果，并邀请其他孩子评价，如：Doyoulikehis/herwork?Why?6.课后延伸（5分钟）教师鼓励孩子们回家后，与家长一起完成类似的任务，并用英语交流，如：Let`sdoitathomewithyourparents.六、活动重难点重点：能听懂并会说Let`sdoit.和OK.难点：能听懂简单的指令并按照指令做动作。七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们的英语听说能力有了很大的提高，他们在完成任务的过程中，能够积极合作，互相帮助。但在发音方面，仍需加强练习。在今后的教学中，我将更多地采用情境教学法和任务型教学法，让孩子们在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，我还将继续开展课后延伸活动，让家长们参与进来，共同培养孩子们的英语兴趣。重点和难点解析1.教学目标的设计：本节课的教学目标是让孩子们能听懂并会说Let`sdoit.和OK.，能听懂简单的指令并按照指令做动作，能用英语简单描述正在做的事情。这些目标的设定旨在培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我需要确保每一个孩子都能理解和掌握这些目标，因此在活动设计和实施过程中，我需要反复确认孩子们的理解情况，以及他们对这些目标词汇和句型的掌握程度。2.教学难点和重点的处理：在本次活动中，能听懂简单的指令并按照指令做动作是难点，而能听懂并会说Let`sdoit.和OK.则是重点。在处理这些难点和重点时，我采用了任务型教学法，让孩子们在完成任务的过程中自然地学习和掌握这些词汇和句型。在任务设计时，我需要注意指令的难易程度，以及孩子们的理解能力，以确保他们能够在完成任务的过程中，顺利地掌握这些重点和难点。3.活动过程的安排：在活动过程中，我采用了情境教学法和任务型教学法，让孩子们在真实的语境中学习英语。在活动设计时，我需要注意活动环节的流畅性和连贯性，以确保孩子们能够在活动中自然地学习和掌握英语。同时，我还需要注意孩子们的参与程度和兴趣，通过互动和游戏的方式，激发他们的学习兴趣。4.教具和学具的准备：在本次活动中，我准备了小动物手偶，小动物图片，任务单等教具和学具。这些教具和学具的准备是为了帮助孩子们更好地理解和掌握英语词汇和句型。在活动过程中，我需要确保每一个孩子都能接触到这些教具和学具，并通过它们来完成任务。5.任务型活动的实施：在任务型活动中，我让孩子们分组完成任务，这是为了培养他们的合作意识和团队精神。在任务设计时，我需要注意任务的难易程度和孩子们的实际能力，以确保他们能够在完成任务的过程中，自然地学习和掌握英语。同时，我还需要注意观察每一个孩子的表现，并及时给予指导和鼓励。7.课后延伸活动的建议：在课后延伸活动中，我鼓励孩子们回家后，与家长一起完成类似的任务，并用英语交流。这个