第六课 实现人生的价值 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二单元

认识社会与价值选择必修4哲学与文化2025年新高考一轮复习第六课实现人生的价值第二单元

认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新

第一单元

探索世界与把握规律第一课

时代精神的精华第二课

探究世界的本质第三课

把握世界的规律（哲学概论）（唯物论）（辩证法）第四课

探索认识的奥秘第五课

寻觅社会的真谛第六课

实现人生的价值（认识论）（历史观）（价值观）第七课

继承发展中华优秀传统文化第八课

学习借鉴外来文化的有益成果第九课

发展中国特色社会主义文化辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学整书框架马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论（第二课：探究世界的本质）辩证唯物主义认识论（

第四课：探索认识的奥秘）唯物辩证法（第三课：把握世界的规律）历史唯物主义社会历史观（第五课：寻觅社会的真谛）历史唯物主义人生价值观（第六课：实现人生的价值）考情分析课程标准

理解价值观的形成与时代和环境密切相关。

解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。考点要求考题统计价值与价值观2024选择题：全国卷、湖北卷、浙江卷2023选择题：山东卷、天津卷、广东卷主观题：全国卷2022选择题：湖北卷、广东卷价值判断与价值选择2024选择题：全国卷2023选择题：全国卷主观题：海南卷2022选择题：北京卷、江苏卷、海南卷、湖北卷价值的创造和实现2024选择题：安徽卷主观题：湖南卷、山东卷2023选择题：浙江卷、福建卷2022选择题：山东卷、湖南卷、浙江卷01考情分析02考点精讲04对点训练03知识拓展价值与价值观考点一1.哲学上的价值如果你是那位旅行者，你会如何选择？为什么？一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路，走了三天三夜，始终没有走出沙漠。粮食没有了，水也没有了，几乎处于绝境，迷迷糊糊中，突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择，一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以让你一生荣华富贵。”生活中，具体领域事物的价值※粮食、蔬菜满足人们营养需要——※阳光、空气满足人们生存需要——※文学、作品满足人们精神需要——※道德、情操提高人们精神境界——营养价值生存价值艺术价值道德价值1.哲学上的价值1）价值

哲学意义上，指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖各个不同领域事物的价值（物质和精神上）,有高度的概括性和普遍性。

西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。2.人的价值含义：①通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在对社会的责任和贡献；②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值表现为社会价值和自我价值。对一个人价值的评价：看个人的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。3.价值观含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点4.价值观的导向作用对个人价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

①价值观影响人们对事物的认识和评价。

②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导。

人生道路和生活方式的选择，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。对国家和民族价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。导向作用【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。5.培养和践行社会主义核心价值观（建设什么样的国家）（建设什么样的社会）（培育什么样的公民）

重要性：是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，

体现了时代精神。

①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样

无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密

联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神

追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）如何培育和践行5.培养和践行社会主义核心价值观价值判断与价值选择考点二1.价值判断和价值选择的含义1.价值判断和价值选择的关系价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是在价值判断的基础上做出的进一步选择。2.价值判断和价值选择的属性1）基本特征2）正确价值判断和价值选择的标准社会历史性

价值判断和价值选择因时间、地点、条件的变化而不同阶级性

人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择在阶级社会

中具有阶级性主体差异性

价值判断和价值选择往往因人而异①自觉遵循社会发展的客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，

走历史的必由之路。（客观标准）②自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准；

正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系（最高标准）

【知识拓展】正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系项目真理标准价值标准区别“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是

看其是否符合社会发展的规律

和人类的根本利益联系两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。例如，核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造战争武器，还存在“好与坏”的价值判断问题。价值创造与实现考点三1.弘扬劳动精神

实现人生价值途径原因及要求在劳动和奉献中创造价值(根本途径)原因:①本质角度：劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式;②个人价值实现角度：人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志

和情感,创造和实现自己的价值;③个人发展角度：在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段④社会发展角度：当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活

必须通过全体人民共同奋斗才能得到要求:积极投身于为人民服务的实践,实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件)原因:①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,人的价值只能在社会中实现;②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展

方法论:正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中创造和实现自己的价值实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径：积极投身于为人民服务的实践个性发展应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。对点训练(2021·广东卷)人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是(

)①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A．①②B．①④

C．②③ D．③④C对点训练(2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来,共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见 ()①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①② B.①④

C.②③ D.③④B对点训练(2022·山东卷)透过图1可以看出 ()

①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择④“家是玉麦,国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准A.①② B.①④

C.②③ D.③④B对点训练(2022·全国甲卷)2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉为一届“无与伦比”的冬奥会,近3000名中外运动健儿闪耀赛场,18000多名赛会志愿者默默奉献,2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新,带动中国3亿多人参与冰雪运动,是迄今收视率最高的一届冬奥会,完美演绎了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克格言。这表明()①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段A.①② B.①④

C.②③ D.③④C（2024·安徽·高考真题）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是(

)①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A．①② B．①④ C．②③ D．③④A对点训练对点训练（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”【立报国强国大志向】时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。对点训练【答案】