五年级《定向运动及体能组合》教案

记忆，制定旅游路线，争做了解重庆主城区分布学练定向运动相关技术，增强学生综热情好客重庆人跳起原创“定向操”学习定向知识并充认识城市名片归位城市名片熟悉方位知识，观察指北针，正确辨别打卡城市名片北、找站立点、明确方向、直线穿越熟悉城市路线两人合作定向跑，增强识图能力，明确四人合作定向赛，熟悉定向知识，运用制定游玩路线结合定向知识和要求，绘制定向路线图城重庆”、“桥都重庆”、“山城重庆”、“火锅重心快速的恢复，小结本课教学目标达成情况，布置课后作业。八、教学评价评价内容运动能力健康行为体育品德“合格”城市推正确辨别方向，识别拥有良好的安全意识“初级”城市推初步掌握地图对北、站立点判定、直线穿越等基本定向技能能主动调节自己的情绪，在不同情境中积文明礼让，展现出坚持不懈的精神，展现“中级”城市推定向路线，提升体能积极沟通交流，客观评价自己和他人表现，能正确面对比赛结果。神。“高级”城市推结合地图，小组配合在游戏和挑战中有自我保护和保护他人的安全意识，文明避让的原则。乐观，情绪饱满，培养爱国爱家乡情怀。(五)充分发挥智慧教育作用，有效利用信息技术。本大单元主题“大美重庆魅力人文”1-认识户外地图2.在识图过程中养成良好的用眼习惯，增强环境适应能力。1.超级模仿秀(用身体模仿相应地形)2.我会归类(归类地图元素，普及定向运动知识)3.体能游戏：游山玩水1.利用多媒体，视频引2“重庆城市新样态”——认识城市地图1.进一步了解定向运动相关知识文化，认识城市地图元素。2.在游戏中提高识图能力和团队1.重庆城市变迁(认识城市地图元素)3.你比我猜(分组PK赛).微视频分享，教师讲解示范分组学练，教师指导。3“定位大重庆”-高心肺耐力身体素质接壤的省份)2.区域兄弟来相会(找到重庆同区域区县)3.重庆一家亲(接力赛的方式拼好重庆地图)4“认识重庆的山”图1.认识定位地图地图符号与检查心肺耐力，增强下肢力量。1.为山城代言(认识重庆的山)2.打卡重庆的山(为山编号，明确检查点)3.游山记(分小组分类别按路线完成定向打卡)1.教师领跑提示跑的方法，语言提示。5“长江流过几道弯”——地图符号与检查点1.明确定位地图地图符号与检查3.同伴之间协同配合，积极进取1.长江流过几道弯(跟音乐曲线跑)图能力)6“重庆区县知多少”——定向运动跑2.明确奔跑的方向，保障活动安1.热身游戏“喊数抱团”①重庆的自治区(4个)②重庆的县(8个)③重庆的区(26个)3.补偿性体能组合兴趣究7“主城九区凝聚力”——简单定向运动跑1.主城九区分布图(跟着指令跑)路线打卡)求打卡)规则3.小组合作8“寻母城记忆，为家乡代言”——定向运动及体能组合2.学生在各种情境活动中学会沟1.创设情境(迎接挑战，做城市推荐官)主城区)庆人)4.专项准备(认识城市名位城市名片)6.个人打卡赛(学练定向技能)7.两人合作竞速赛(熟悉城市路线)7.四人探究学习引导，激发学生爱国爱家乡的情游玩)路线)9“重庆美景少不了”——九宫格定向赛1.重庆美景知多少(热身五A级景区)级景区)5.小组评价反思“——迷宫定向赛(考核)1.将定向运动中级技术运用到综2.了解迷宫定向赛的规则及裁判综合考评(体能、技能、合作能力、优良品质):1.重庆美食知多少(体能考核)考核)喜欢的美食(合作能力)“山城重庆天自然气候条件理论知识学习1.视频资料3.师生互动“走进歌乐山国1.一起去郊游(热身慢跑环节)用地图和指北针)1.创设情境，师生共参学生采用正确方法去完心态。阳辨向辨线)手回指导。现见“登顶南山”—巧、做路标肺耐力和下肢力量等体能。1.整装待发(利用定向跑分类整理装备)形、路面的走)3.识图摆造型(学练做路1.教师创设情境，引导学生参与体验2.利用多媒体视频，学3.评价学生表现，提出技术难点及改进意见。“重走缙云英雄医疗急救(趣味跑热身，安全用火意识)2.认识求救信号(SOS、声音信号、旗语信号、光线信号)3.紧急救援(学练简单医疗急救方法)2.学生模仿练习。“穿越涪陵大峡谷”——技能学习：打绳结增强学生动手能力和上肢力量。1.穿越封锁线(跳长绳)2.托运物资(学练打绳结)3.游戏：行走的绳节.师生共参与，语言激2.合作探究学习，组内经验分享，优秀示范，巡视指导，及时评价。“徒步四面山”一力量。2.过程中建立安全使用器材的意识，培养合作意识。.水从哪里来(寻找水源)2.净化厂(净化水质)3.搭建厂房(搭建庇护所)能练习)1.利用多媒体，学生自“畅游金佛山”-一野外生存大体验件1.野外生存法则——衣(根据条件选择衣物)2.野外生存法则——食(食物大作战)3.野外生存法则——住回指导。环境。3.体现勇往直前、不怕困难的精神，培养责任意识。(搭建住处)(绳桥搭建)比拼(考核)①理论知识：野外生存知1.情境导入，宜布开始赛的裁判工作生表现，给予表彰。单元检测内容及评价1.运动能力(40%)认知能力综合运用2.健康行为(30%)良好的体育锻炼意识与习惯，安全意识作意识精神饱满，情绪稳定3.体育品德(30%)克服困难，挑战自我文明礼貌，责任意识定向运动及体能8学习目标1.在练习和游戏中能够熟悉方位知识，初步掌握读图、站立点判定、路线规划、路线执行等定向运动基本技能；能简单绘制定向路线，完成定向任务；发展学生的协调灵力等体能。2.学生在各种情境活动中学会沟通，主动与同伴交流合作，主动调节自己的情绪，表现积极地运动态度；在游戏和挑战中有自我保护和保护他人的安全意识。3.活动过程中，学会文明礼让，诚实守信，互助合作；在比赛和挑战中遵守规则，尊重同伴，不怕困难，能积极正向的对待比赛的结果，能客观的自我评价与相互评价；通过引导，激发学生爱国主要教学内容3.“双人合作打卡赛”(认识定向符号，熟6.感受重庆魅力(体能组合游戏)点学生学习教学内容正确识别方向和地图，明确路线并快速执行，完成定向比赛；运用定向知识，结合实教学组织从集体练习到个人练习到双人和多人的合作的引导和队形调度。通过“情景教学”将学生引入到层层递进的游戏和挑战中。安全场地舉材篮球场一块、音响一套、多媒体屏幕、标志砖40块、打结构(主运动负荷时间(秒)强度(次/分)部分(或3.情境导课。教师教学：1.师生问好。2.宣布课的内容及要求。3.安全教育：检查器材服装，安2.向老师问好。3.认真听讲，明白本课的任务及要分XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX☆组织：学生面向老师(或增趣促1.“认识重庆主城区”——热身跑规则：学生、教师跟着不同身体姿态匀速整齐、安全有序；对于自编操《定向歌》融合定向二、“认识城市名片”教师讲解活动规则和方法、提出1.教师语言控制学生的跑姿及节奏；声音洪亮清晰下达变节奏跑动作有力，活力四射，积极参与教师讲清楚游戏规则，强调安全游戏，引导学生积极完成任务，2.听清游戏规则，安全快速的完成组织：四路纵队跑50次☆组织：学生面向老师成四列横队☆跑奔米×X××x××××X×义义x××××X☆方向，识图归位)规则：根据城市规划图，以夹砖跳的方式到达指2.指北针变化，再判断东、3.到达东南、东北、西南、2.教师评价本轮学生表现，引出学3.教师组织学生完成第多轮挑战1.听清教师的任务安排，正确做组织：指定区域移动/分素养西北方。4.多方位区域判断。(学习定向技能)1.地图要对北，找准站立2.明确目标点，人转图不3.手把方向指，直线去穿(明确路线)规则图示按顺序完成打卡城市名片)确定打卡顺序)路线)替领队的方式完成定向挑2.强化识图技巧，互帮互助完成挑战任务。教师教学：1.引出识图归位经验，考验学生识图能力。2.引导学生建立奔跑的安全意学生学练：2.快速完成定向任务。教师教学：2.教师讲解图示符号，组织学生开始两人的合作定向运动。3.巡回指导，提醒要点，给予帮4.正确评定学生表现，强调安全。学生学练：1.听清任务规则。4.找到真实有效的路线。5.团结协作，注重安全奔跑。教师教学1.讲解比赛方式。学生学练：1.听清规则，明确小组分工2.确定路线点位，安全快速完成任务。注意观察地图上的方向和路线。3.遵守规则，注意合理礼让其他同学，保障安全。/分组织：两人合作定向XYXX×从×××米××义义义××女××X组织：四人小组定向跑制定向路线)推荐给求助者(投屏显示),同时给想要前来旅游的游客们提供参考。并安全完成体验。(体能组合游戏)滚动向前。③再搭桥面以“俯撑接力”方法：推砖接力的方式，哪一组最先完成。有什么”→火锅里面有什么1.出示任务，讲解规则。3.注意方向和路线的标注，注意4.展示小组成果。1.导入情境，讲解体能练习活动2.强调学生之间的合作练习，以及与老师之间的互动。3.强调安全，语言激励学生或帮4.积极评价学生表现。1.听清规则，挑战自我，坚持完2.相互加油呐喊助威。组织：四人小组定向跑