一年级下册数学教案-第六单元 第1课时 整十数加、减整十数-人教新课标

一年级下册数学教案第六单元第1课时整十数加、减整十数人教新课标教案：一年级下册数学教案第六单元第1课时整十数加、减整十数人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是来自于人教新课标一年级下册数学的第六单元，主要涵盖整十数加、减整十数的相关知识。具体章节内容包括：整十数的加法运算、整十数的减法运算以及相关练习题目。二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够掌握整十数的加、减法的运算方法，提高他们的数学计算能力，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点教学难点：学生们对于整十数加、减法的运算方法的理解和运用。教学重点：学生们能够熟练地进行整十数的加、减法运算，并能够正确地得出结果。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有一些水果，其中有10个苹果和10个橙子，我们需要将这些水果分类，并计算出每种水果的总数。2.整十数的加法运算：我们在黑板上写下10个苹果，然后向学生们解释，当我们想要将这些苹果和另外10个橙子加在一起时，我们可以将10个苹果和10个橙子分别写在一起，然后将它们的数量加在一起。通过这个例子，学生们可以理解整十数的加法运算。5.随堂练习：在讲解完例题后，我们给学生们一些随堂练习，让他们通过计算得出答案。例如：20+30=?，4020=?，50+10=?，等等。6.板书设计：在黑板上，我们写下整十数的加法运算和减法运算的公式，以及一些相关的例题和练习题目。7.作业设计答案：题目1：20+30=50，30+40=70，40+50=90。题目2：5020=30，6030=30，7040=30。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于整十数的加、减法运算的理解和运用还存在一些问题，需要我在今后的教学中加强对他们的引导和讲解。同时，我也可以通过一些游戏和实践活动，让学生们更加熟练地掌握整十数的加、减法运算。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。整十数的加法运算和减法运算的规则是学生必须掌握的基础知识。如何通过实践情景引入，使学生更好地理解和接受新的知识，也是一个重要的环节。例题的讲解和随堂练习的设计，对于巩固学生的学习成果至关重要。作业的布置和课后的反思，是检验学生学习效果和提高教学质量的重要手段。一、整十数的加法运算和减法运算的规则整十数的加法运算和减法运算，是学生在学习数学过程中必须掌握的基础知识。在教案中，我通过具体的例子，向学生解释了整十数的加法运算和减法运算的规则。例如，当我们要计算10个苹果加上另外10个橙子时，我们可以将10个苹果和10个橙子分别写在一起，然后将它们的数量加在一起。同样，当我们要计算20个苹果减去10个苹果时，我们可以将20个苹果的数量减去10个苹果的数量，得到的结果就是剩下的苹果的数量。通过这种方式，我希望学生能够理解和掌握整十数的加法运算和减法运算的规则。二、实践情景引入在教案中，我通过实践情景引入的方式，让学生更好地理解和接受新的知识。例如，我假设我们有一些水果，其中有10个苹果和10个橙子，我们需要将这些水果分类，并计算出每种水果的总数。这种方式可以帮助学生将新的知识与实际生活联系起来，使学习更加生动有趣。三、例题的讲解和随堂练习的设计在教案中，我通过讲解例题和设计随堂练习，帮助学生巩固学习的成果。例如，我给学生们一些例题，让他们通过计算得出答案。然后，我设计了一些随堂练习，让学生们通过计算得出答案。这种方式可以帮助学生巩固学习的成果，提高他们的计算能力。四、作业的布置和课后的反思在教案中，我通过布置作业和进行课后的反思，检验学生的学习效果和提高教学质量。例如，我给学生们布置了一些作业，让他们在家里完成。通过作业的完成情况，我可以了解学生对知识的掌握情况。同时，我也会进行课后的反思，思考如何改进教学方法，提高教学质量。总的来说，我认为这些重点和难点的解析对于学生的学习非常重要。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。同时，也能够让我更好地反思和改进教学方法，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解我的讲解。在讲解例题和练习题目时，我注重语调的变化，让学生能够感受到我的热情和鼓励。时间分配：我合理安排了课堂的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习题目时，我给予学生充分的时间思考和解答，同时也留出时间进行解答和解释。课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，让学生积极参与课堂的互动。通过提问，我可以了解学生对知识的理解情况，并及时进行解答和解释。情景导入：我通过实践情景引入的方式，将新的知识与实际生活联系起来，使学习更加生动有趣。我引导学生思考实际生活中的情境，让学生能够更好地理解和接受新的知识。教案反思：在本次教学中，我注意到学生们对于整十数的加、减法运算的理解还存在一些问题。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和讲解，通过更多的例子和实践，让学生们能够更加熟练地掌握整十数的加、减法运算。课后提升1.20+30=?2.40+10=?3.50+20=?1.7020=?2.6010=?3.8030=?1.30+2010=?2.4010+30=?3.50+1020=?题目4：小明有50个糖果，他先给小红10个糖果，然后又从小红那里得到了20个糖果，请问小明现在有多少个糖果？题目5：商店里有一个苹果和两个橙子，然后又进货了三个苹果和五个橙子，请问现在商店里一共有多少个水果？答案：题目1：1.20+30=502.40+10=503.50+20=70题目2：1.7020=502.6010=503.8030=50题目3：1.30+2010=402.4010+30=603.50+1020=40题目4：小明有50个糖果，他先给小红10个糖果，剩下40个糖果，然后又从小红那里得到了20个糖果，所以小明现在有40+20=60个糖果。题目5：商店里原来有一个苹果和两个橙子，一共是1+2=3个水果，然后又进