大班健康公开课教案及教学反思《别踩湿鞋》

大班健康公开课教案及教学反思《别踩湿鞋》教案：《别踩湿鞋》我作为一名资深的幼儿园教师，深知在设计幼儿活动时，需要充分考虑他们的兴趣和发展需求。因此，在设计《别踩湿鞋》这节健康公开课时，我以幼儿的生活经验为基础，结合他们的认知发展水平，设计了这样一个既富有趣味性，又具有教育意义的活动。一、设计意图《别踩湿鞋》这节课的设计方式采用了情境教学法，通过设置一个雨天户外活动的场景，让幼儿在情境中感知水的特性，学习保护鞋子的方法，同时培养他们的观察力、表达力和合作精神。活动的目的是让幼儿了解防水鞋的用途，学会在雨天保护自己的鞋子不被湿透，以此提高他们的生活自理能力。二、教学目标1.让幼儿了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子湿透。2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。3.提高幼儿的生活自理能力，培养他们独立解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子湿透。难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。四、教具与学具准备教具：防水鞋、水桶、雨伞、小鸟、小兔子等玩偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、活动过程1.情境导入：我告诉孩子们，今天我们要去户外玩一个有趣的游戏，但是外面下着大雨，我们需要穿上防水鞋才能出去玩。3.分组游戏：我将孩子们分成两个小组，每组有一个小队长，队长带领队员在雨中走，尽量不让鞋子湿透。4.观察与表达：在游戏中，孩子们观察队友的鞋子是否湿透，并用语言表达出来。5.合作制作：回到教室后，我引导孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料制作一个防水鞋，培养他们的动手能力。6.分享与展示：孩子们完成作品后，我让他们互相展示，并分享制作过程中的感受和体验。六、活动重难点重点：让幼儿了解防水鞋的作用，知道在雨天穿防水鞋可以防止鞋子湿透。难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思这节课的实施过程，发现孩子们对防水鞋有了更深入的了解，他们在游戏中积极合作，表达自己的观察结果。同时，他们也学会了如何用画纸和彩笔制作一个防水鞋。但是，我也发现有些孩子在雨中行走时，仍然会让鞋子湿透，这说明他们在生活中还需要进一步锻炼和提高。拓展延伸：重点和难点解析在这节《别踩湿鞋》的公开课中，有几个关键的细节是需要特别关注的。情境导入的设计是孩子们兴趣的起点，而我作为引导者，需要确保他们能够充分参与到这个场景中来。我通过描述雨天户外活动的乐趣，激发孩子们的好奇心和探索欲，让他们带着问题去体验和学习。分组游戏是这节课的核心，它不仅能够锻炼孩子们的观察力和表达能力，还能培养他们的合作精神。我在这个环节重点关注孩子们的互动和沟通，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。我作为观察者和指导者，适时提供帮助和提示，确保每个孩子都能参与到游戏中来。在合作制作环节，我特别注重孩子们的创造力和动手能力的培养。我提供了各种材料，让孩子们自由发挥，制作出自己心目中的防水鞋。这个过程中，我鼓励他们表达自己的想法，同时也教会他们如何使用工具和材料。我观察每个孩子的制作过程，记录他们的进步和成就。分享与展示环节是孩子们成果的展示，也是他们表达和交流的机会。我鼓励每个孩子分享自己的制作过程和感受，让他们感受到自己的价值和成就感。同时，这也是孩子们从同伴那里学习和借鉴的机会。对于拓展延伸，我鼓励家长们在日常生活中给予孩子们更多的机会去实践和应用所学的知识。比如，在雨天让孩子们自己穿防水鞋，或者让他们去户外感受雨水。我相信通过这样的实践，孩子们能更好地理解和掌握防水鞋的使用。总的来说，我在这节公开课中注重了孩子